Module 6單元備課（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊001

Module6單元備課（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊一、設(shè)計思路

本單元以“Module6”為主題，圍繞“動物”這一話題展開教學。結(jié)合四年級學生的認知水平和興趣，通過豐富多彩的圖片、歌曲和游戲等活動，引導(dǎo)學生學習有關(guān)動物的基本詞匯和句型，提高學生的聽、說、讀、寫能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、核心素養(yǎng)目標分析

本單元旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習動物相關(guān)詞匯和句型，學生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強跨文化交際意識。同時，通過觀察和描述動物，學生培養(yǎng)觀察力和想象力，發(fā)展批判性思維，并學會運用英語進行創(chuàng)造性表達。此外，通過小組合作和游戲活動，學生提升合作意識和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生在學習本單元前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的單詞，掌握基礎(chǔ)的英語句型結(jié)構(gòu)。對于動物的基本名稱，學生可能已經(jīng)有一定的認知，能夠說出一些常見的動物名稱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物尤為感興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、故事和游戲等多種方式學習新知識。學習風格上，學生傾向于通過視覺和聽覺信息來學習，同時喜歡參與互動和游戲活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在英語詞匯量上存在不足，導(dǎo)致在描述動物時詞匯選擇有限。此外，學生可能在句子結(jié)構(gòu)上存在困難，難以正確運用所學的句型。在聽力理解方面，學生可能難以分辨相近發(fā)音的單詞。此外，學生可能對某些動物的外貌和習性描述感到困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習動物相關(guān)詞匯和句型。

2.運用合作學習法，鼓勵學生分組討論，共同完成任務(wù)，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.實施游戲教學法，設(shè)計趣味性強的英語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固所學知識。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，豐富教學資源，提高學生的視覺體驗。

2.應(yīng)用教學軟件進行互動練習，如英語學習平臺，增強學生的實踐操作能力。

3.通過實物教學，引入動物模型或圖片，幫助學生直觀理解動物的特征和習性。五、教學過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物？你們最喜歡的動物是什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細介紹動物的基本組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生活習性等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對生態(tài)平衡和生物多樣性的影響，以及人類如何保護動物。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入研究，如鳥類、哺乳動物等。

小組內(nèi)討論該動物的特點、生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、生活環(huán)境、保護措施等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生關(guān)注動物保護。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動物，了解它們的生活習性，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

為了豐富學生對動物知識的了解，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-動物百科全書：介紹各種動物的習性、分布、分類等信息。

-動物保護組織網(wǎng)站：了解全球動物保護現(xiàn)狀和相關(guān)活動。

-動物生態(tài)紀錄片：通過視頻了解動物的生活環(huán)境和生態(tài)關(guān)系。

-動物園和野生動物保護區(qū)的信息：了解近距離觀察動物的機會和注意事項。

2.拓展建議：

為了幫助學生更深入地學習和探索動物世界，以下是一些建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀關(guān)于動物的故事書，如《動物農(nóng)場》、《狼王夢》等，通過故事了解動物的內(nèi)心世界和社會結(jié)構(gòu)。

-選擇適合四年級學生的科普讀物，如《奇妙動物世界》、《動物大揭秘》等，了解動物的分類、特征和生活習性。

（2）觀察與記錄：

-組織學生進行戶外觀察活動，如去動物園、公園或自然保護區(qū)的參觀，觀察動物的行為和習性。

-學生可以準備記錄本，記錄觀察到的動物特征、行為模式以及自己的感想。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作：

-讓學生嘗試用繪畫、手工等方式創(chuàng)作動物形象，如制作動物面具、繪制動物卡通畫等，提高學生的藝術(shù)表達能力。

-通過音樂和舞蹈創(chuàng)作，讓學生體驗動物的生活節(jié)奏，如模仿鳥兒的飛翔、魚兒的游泳等。

（4）科學實驗：

-設(shè)計簡單的科學實驗，如制作動物骨骼模型、觀察動物食物鏈等，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學生參與在線科學實驗，如虛擬顯微鏡觀察動物細胞等。

（5）社區(qū)服務(wù)：

-鼓勵學生參與社區(qū)動物保護活動，如參與清潔公園、宣傳動物保護知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類。

-動物的基本特征：身體結(jié)構(gòu)、生活習性、棲息地等。

-動物的保護：生物多樣性、生態(tài)環(huán)境、瀕危物種。

②關(guān)鍵詞匯：

-哺乳動物（Mammals）：mammal

-鳥類（Birds）：bird

-爬行動物（Reptiles）：reptile

-兩棲動物（Amphibians）：amphibian

-魚類（Fish）：fish

-瀕危物種（Endangeredspecies）：endangeredspecies

-生物多樣性（Biodiversity）：biodiversity

-生態(tài)環(huán)境（Ecosystem）：ecosystem

③重點句子：

-“Animalsaredividedintodifferentgroupsbasedontheircharacteristics.”

-“Mammalsarewarm-bloodedanimalswithfurorhair.”

-“Birdsareknownfortheirfeathersandtheabilitytofly.”

-“Reptilesarecold-bloodedanimalsthatlayeggsonland.”

-“Amphibiansareauniquegroupthatlivebothonlandandinwater.”

-“Fisharethelargestgroup