5《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

5《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備一定的合作意識(shí)和基本的溝通技巧，對(duì)班級(jí)事務(wù)有一定的參與感。他們可能已經(jīng)了解一些基本的決策原則，但對(duì)于如何在集體中通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)，以及如何平衡個(gè)人意愿與集體利益還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)性話題充滿好奇，他們喜歡參與討論和決策，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)欲和參與欲。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商過程中，可能存在表達(dá)不清晰、傾聽他人意見不足等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更依賴集體討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，二是如何傾聽和理解他人的意見，三是如何在分歧中找到共同點(diǎn)，四是如何平衡個(gè)人與集體的利益。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε聸_突而不愿意表達(dá)自己的看法，這需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)事務(wù)協(xié)商相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學(xué)生參與班級(jí)決策的案例，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備紙筆和標(biāo)記工具，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，準(zhǔn)備一塊白板或投影儀，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)材料。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們?cè)诎嗉?jí)中遇到過哪些需要共同決定的事情？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的興趣。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中關(guān)于合作、溝通和決策的相關(guān)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的步驟和原則，包括提出問題、討論解決方案、權(quán)衡利弊、達(dá)成共識(shí)等。

2.舉例說明：通過實(shí)際案例，如班級(jí)清潔分工、活動(dòng)策劃等，展示如何通過協(xié)商解決問題。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過程，體驗(yàn)協(xié)商的各個(gè)環(huán)節(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過程，加深對(duì)協(xié)商步驟的理解。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保協(xié)商過程的順利進(jìn)行。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的重要性和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極參與班級(jí)事務(wù)的決策。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生課后思考：“如果你是班級(jí)的一員，你會(huì)如何通過協(xié)商解決一個(gè)班級(jí)問題？”

2.要求學(xué)生以書面形式提交自己的思考，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：采用講解、舉例和互動(dòng)探究相結(jié)合的方式，使學(xué)生對(duì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)有全面的認(rèn)識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過角色扮演和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握協(xié)商的技巧。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)價(jià)他們的參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

八、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在集體中協(xié)商解決問題。

2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)方面得到全面發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些學(xué)校或社區(qū)中班級(jí)事務(wù)協(xié)商的實(shí)例，如班級(jí)文化建設(shè)、環(huán)?；顒?dòng)等，這些案例可以展示協(xié)商決策的實(shí)際應(yīng)用。

-法律法規(guī)知識(shí)：介紹與班級(jí)事務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)生參與班級(jí)管理的規(guī)定，幫助學(xué)生了解法律在班級(jí)決策中的作用。

-心理學(xué)知識(shí)：探討群體心理學(xué)在班級(jí)決策中的應(yīng)用，如群體動(dòng)力、從眾心理等，幫助學(xué)生理解集體決策的心理機(jī)制。

-歷史故事：選取一些歷史上通過協(xié)商解決問題的關(guān)鍵事件，如古代的議政制度、現(xiàn)代的國(guó)際談判等，通過歷史故事激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)或?qū)W校中的決策機(jī)構(gòu)，如學(xué)校學(xué)生會(huì)、社區(qū)委員會(huì)等，讓學(xué)生實(shí)地了解決策過程。

-開展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，通過模擬國(guó)際談判，體驗(yàn)協(xié)商決策的復(fù)雜性和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理，如班級(jí)會(huì)議、學(xué)校學(xué)生會(huì)等，讓他們?cè)趯?shí)際的決策過程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)班級(jí)事務(wù)的決策項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)的策劃、班級(jí)規(guī)則的制定等，讓學(xué)生分組討論，提出解決方案，并最終形成決策。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，推薦一些與班級(jí)事務(wù)協(xié)商相關(guān)的文章和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師，如心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家等，為學(xué)生進(jìn)行專題講座，提供更深入的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

-通過閱讀相關(guān)書籍，如《群體決策與談判技巧》、《溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生提升協(xié)商決策的理論水平和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬商務(wù)談判、法庭辯論等場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)協(xié)商策略和溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，通過實(shí)際參與社會(huì)事務(wù)，提升他們的