7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》為載體，以“科技改變生活”為主題，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程注重聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、探究發(fā)現(xiàn)等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、信息意識、審美創(chuàng)造和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，學(xué)生能夠感受科技發(fā)展的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的自豪感，提升對科技信息的敏感度和處理能力，同時培養(yǎng)審美情趣和科學(xué)思維，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對科技發(fā)展有一定的了解，能夠說出一些常見的科技成果，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等。他們可能對一些科技名詞有所認(rèn)知，但對科技發(fā)展的歷史進程和科學(xué)原理的了解相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技類話題有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料理解科技發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對科技發(fā)展中的復(fù)雜概念難以理解，可能對科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響感到困惑。此外，學(xué)生在閱讀長篇課文時，可能會遇到理解困難，需要教師引導(dǎo)他們逐步深入課文內(nèi)容。同時，學(xué)生在表達自己觀點時，可能存在邏輯性和條理性不足的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解科技發(fā)展史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對生活的影響。

2.設(shè)計“科技小發(fā)明”角色扮演活動，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計一個可能的未來科技產(chǎn)品，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。同時，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進行在線搜索和討論，拓展知識面。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一組科技發(fā)展歷程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考科技給我們的生活帶來了哪些變化，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧四年級下冊已學(xué)過的科技相關(guān)內(nèi)容，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，幫助學(xué)生回顧已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課的主要知識點，包括科技發(fā)展歷程、重要科技成就及其對社會的影響。

2.舉例說明：教師結(jié)合實際案例，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、智能手機的發(fā)展等，幫助學(xué)生理解科技對生活的改變。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討科技發(fā)展中的倫理問題、環(huán)境保護等問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進行“科技小發(fā)明”設(shè)計，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個可能的未來科技產(chǎn)品。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成設(shè)計。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展的重要性及其對社會的影響。

2.學(xué)生分享自己的設(shè)計成果，教師給予點評和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生課后閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課，完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對生活影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.教師展示科技發(fā)展歷程圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對生活的影響。

2.學(xué)生分享自己對科技的認(rèn)識和感受。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.教師講解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課的主要知識點。

2.學(xué)生結(jié)合實際案例，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，分享自己對科技發(fā)展的看法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論科技發(fā)展中的倫理問題、環(huán)境保護等問題。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生分組進行“科技小發(fā)明”設(shè)計。

2.教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的設(shè)計成果，教師給予點評和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生課后閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課，完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對生活影響的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)，包括重要科技成就的背景、過程和影響。

-學(xué)生能夠識別并解釋科技對社會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的影響，包括積極和消極的方面。

-學(xué)生能夠描述科技在提高生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展中的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組合作和角色扮演活動，提高了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生在互動探究中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在“科技小發(fā)明”設(shè)計中，提升了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對科技有了更全面的認(rèn)識，增強了科技意識，意識到科技發(fā)展的重要性。

-學(xué)生對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機遇有了更深刻的理解，培養(yǎng)了積極面對未來科技發(fā)展的態(tài)度。

-學(xué)生對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深的關(guān)注，愿意為保護地球環(huán)境貢獻自己的力量。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，例如通過科技產(chǎn)品提高學(xué)習(xí)效率，使用環(huán)保科技產(chǎn)品減少對環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠利用科技工具進行信息檢索和知識分享，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于科技發(fā)展的短文，展示了知識遷移和綜合應(yīng)用的能力。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論科技發(fā)展中的倫理問題時，培養(yǎng)了道德判斷和價值判斷能力。

-學(xué)生在課堂上分享自己的觀點和設(shè)計時，增強了自信心和表達能力。

-學(xué)生在參與課堂活動和討論中，學(xué)會了尊重他人意見，形成了良好的集體主義精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展歷程

-重要科技成就

-科技對社會的影響

-倫理問題與環(huán)境保護

②重點詞句：

-呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

-創(chuàng)造奇跡

-改變生活

-信息技術(shù)

-生物技術(shù)

-環(huán)境問題

-可持續(xù)發(fā)展

③板書結(jié)構(gòu)：

一、科技發(fā)展歷程

1.古代科技成就

2.近代科技革命

3.當(dāng)代科技發(fā)展

二、重要科技成就

1.信息技術(shù)：互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等

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