10 我們所了解的環(huán)境污染《從白色污染說起》（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

10我們所了解的環(huán)境污染《從白色污染說起》（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)“10我們所了解的環(huán)境污染《從白色污染說起》”。本節(jié)課主要圍繞白色污染這一環(huán)境問題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)白色污染的危害，了解減少白色污染的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)從日常生活中減少白色污染；3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，共同守護(hù)美好家園。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的環(huán)保觀念，形成可持續(xù)發(fā)展的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有一定的初步認(rèn)識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。然而，對(duì)于白色污染這一具體的環(huán)境問題，學(xué)生的了解可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的環(huán)境問題有較高的關(guān)注。他們具備一定的觀察和思考能力，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡參與互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于白色污染是一個(gè)較為復(fù)雜的環(huán)境問題，學(xué)生可能難以理解其產(chǎn)生的原因和危害。此外，學(xué)生在日常生活中減少白色污染的具體行動(dòng)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保意識(shí)不夠重視，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白色污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在操作臺(tái)上展示教學(xué)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于白色污染的視頻，并記錄下白色污染的常見形式和危害。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞白色污染，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“白色污染有哪些危害？”“我們可以采取哪些措施減少白色污染？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)發(fā)言來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解白色污染的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出：“為什么塑料袋會(huì)導(dǎo)致白色污染？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解白色污染這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出白色污染課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用關(guān)于海洋生物被塑料袋傷害的真實(shí)案例來引入。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解白色污染的危害、形成原因以及減少白色污染的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如：講解一次性塑料袋對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減少白色污染的技能。例如，可以讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，討論如何減少使用一次性塑料袋。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)白色污染知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解白色污染的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減少白色污染的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解白色污染的知識(shí)點(diǎn)，掌握減少白色污染的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)白色污染課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如：讓學(xué)生調(diào)查家庭一周內(nèi)使用的一次性塑料制品，并思考如何減少使用。

提供拓展資源：提供與白色污染相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的白色污染知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.白色污染的定義及分類

-白色污染是指由人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)產(chǎn)生的白色塑料制品廢棄物造成的環(huán)境污染。

-白色污染的分類：包括塑料袋、泡沫塑料、一次性餐具、塑料瓶等。

2.白色污染的危害

-對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害：破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響植物生長(zhǎng)；污染水體，危害水生生物。

-對(duì)人類健康的危害：通過食物鏈進(jìn)入人體，影響人體健康。

-對(duì)城市景觀的影響：影響城市美觀，降低城市品質(zhì)。

3.減少白色污染的措施

-減少塑料制品的使用：提倡使用環(huán)保袋、可降解塑料等替代品。

-加強(qiáng)垃圾分類處理：將廢棄塑料分類投放，提高回收利用率。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)：通過宣傳教育，引導(dǎo)公眾樹立環(huán)保觀念。

4.白色污染的法律法規(guī)

-國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

-地方性法規(guī)和規(guī)章：如《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》、《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》等。

二、拓展建議

1.學(xué)生拓展建議

-開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀垃圾處理廠、環(huán)保企業(yè)等，了解白色污染的危害和減少措施。

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)。

-編寫環(huán)保劇本：讓學(xué)生編寫環(huán)保劇本，通過角色扮演的形式，讓更多人了解白色污染的危害和減少措施。

2.教師拓展建議

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列拓展活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手抄報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保政策、環(huán)保技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、環(huán)保宣傳等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.家長(zhǎng)拓展建議

-與學(xué)校溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的環(huán)保教育。

-在家庭生活中，以身作則，踐行環(huán)保理念，如減少使用一次性塑料制品、分類投放垃圾等。

-引導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保政策，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

4.社會(huì)拓展建議

-加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)和重視。

-推廣環(huán)保技術(shù)，提高廢棄塑料的回收利用率，減少白色污染。

-政府部門加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)、銷售、使用一次性塑料制品等行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們聊聊這節(jié)課吧，看看咱們都做了些什么，有哪些做得好的地方，也想想哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上，咱們還是做得挺不錯(cuò)的。咱們用了小組討論、角色扮演這些方法，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，我覺得這比單純的講解更能吸引他們的興趣。比如，在講白色污染這部分的時(shí)候，咱們讓孩子們扮演環(huán)保小衛(wèi)士，討論如何減少使用一次性塑料袋，他們積極性挺高的，參與度也蠻高的。

但是，反思一下，我覺得在小組討論的過程中，可能有的孩子不太愿意發(fā)言，或者不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)不夠自信，或者是害怕說錯(cuò)話。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，特別關(guān)注那些不太愛說話的孩子，多給他們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地發(fā)表自己的看法。

再來說說課堂管理吧，我覺得咱們做得還可以。課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，孩子們能夠按照要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能會(huì)在小組討論的時(shí)候開小差，或者做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這可能是對(duì)課程內(nèi)容不夠感興趣，或者是自控能力還有待提高。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們知道什么是該做的，什么是不該做的。

至于教學(xué)效果，我覺得還是挺明顯的。孩子們對(duì)白色污染有了更深入的了解，知道了一些減少白色污染的方法。在情感態(tài)度方面，我覺得他們對(duì)待環(huán)保問題的態(tài)度更加積極了，愿意從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解一些復(fù)雜的概