2023三年級英語下冊 Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes第2課時說課稿 牛津滬教版(三起)_第1頁
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2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第2課時說課稿牛津滬教版(三起)一、教材分析

2023三年級英語下冊Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第2課時說課稿牛津滬教版(三起):本節(jié)課內(nèi)容圍繞五種感官之一——味覺展開,通過豐富多彩的活動,幫助學(xué)生學(xué)會表達(dá)食物的口感和味道。教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,注重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),提升語言實踐應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣,提高聽說能力,發(fā)展跨文化交流意識。通過觀察、比較、描述食物的味道和口感,提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力,增強對文化差異的理解和尊重。三、重點難點及解決辦法

重點:正確運用新詞匯描述食物的味道和口感。

難點:在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法:通過實物展示、游戲互動等方式,幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。設(shè)計角色扮演活動,讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話,突破語言運用難點。同時,利用多媒體資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如食物圖片、味覺描述圖表等。

3.實驗器材:準(zhǔn)備各種食物樣本,確保學(xué)生能夠直觀感受不同食物的味道。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),布置實驗操作臺,營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對味覺的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們喜歡什么味道的食物?為什么?”

展示一些關(guān)于不同食物的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受味覺的魅力或特點。

簡短介紹味覺的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.味覺基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解味覺的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解味覺的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹味覺的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.味覺案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解味覺的特性和重要性。

過程:

選擇幾個典型的食物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解味覺的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用味覺知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與味覺相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對味覺的認(rèn)識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評,促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)味覺的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括味覺的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)味覺在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用味覺知識。

7.課后作業(yè)布置(5分鐘)

目標(biāo):鞏固學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程:

布置課后作業(yè):讓學(xué)生選擇一種食物,描述其味道,并嘗試用英語表達(dá)。

要求學(xué)生提交一份書面報告,包括食物的描述、味道的特點以及個人感受。

8.教學(xué)反思(5分鐘)

目標(biāo):教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程:

教師簡要回顧教學(xué)過程,分析教學(xué)效果,總結(jié)成功之處和不足。

提出改進(jìn)措施,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-食物文化:介紹不同國家和地區(qū)的特色食物及其背后的文化故事,如意大利的披薩、日本的壽司等。

-味覺心理學(xué):探討味覺與情感、記憶之間的關(guān)系,以及如何通過食物影響人的情緒。

-食品安全:介紹食品安全的基本知識,包括如何辨別食物的新鮮度、如何正確儲存食物等。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同國家特色食物的資料,了解其制作過程和飲食文化。

-鼓勵學(xué)生嘗試制作簡單的家庭食譜,通過實踐加深對食物味道和口感的理解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟耸袌龌虺?,觀察不同食物的擺放和銷售情況,了解食物的供應(yīng)鏈。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館,查找有關(guān)味覺研究的書籍或文章,拓寬學(xué)生的知識面。

-設(shè)計一個“味覺探索”項目,讓學(xué)生記錄自己嘗試的新食物,描述其味道,并分享給同學(xué)。

-結(jié)合科學(xué)課,探討味覺與人體生理機制的關(guān)系,如味蕾的功能、唾液的作用等。

-組織一次“食物味道描述”比賽,讓學(xué)生用英語描述食物的味道,提高語言表達(dá)能力和文化意識。

-在音樂、美術(shù)等藝術(shù)課上,讓學(xué)生創(chuàng)作與食物相關(guān)的歌曲、繪畫或手工藝品,增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-通過角色扮演,模擬餐廳服務(wù)員與顧客的對話,練習(xí)英語口語,提高實際交流能力。

-利用社交媒體或?qū)W校論壇,分享學(xué)生關(guān)于食物和味覺的個人見解,促進(jìn)交流與討論。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點:

-五種感官(sight,sound,smell,taste,touch)

-味覺(taste)

-常見食物的味道描述詞匯(sweet,sour,spicy,bitter,salty)

②詞匯:

-Sweet:sugary,candy

-Sour:lemon,vinegar

-Spicy:chili,pepper

-Bitter:coffee,darkchocolate

-Salty:salt,pickles

③句型:

-Thisissweet.

-Ittastessour.

-Itisspicy.

-Itisbitter.

-Itissalty.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué):我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合,通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實際場景中運用英語,例如模擬餐廳點餐、制作美食等,以提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助:利用多媒體資源,如圖片、視頻等,豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂更加生動有趣,同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足:在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高,參與課堂活動的積極性不夠,這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗脫節(jié)。

2.評價方式單一:目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏多元化的評價手段,這可能導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識不足。

3.課堂時間分配不均:在講解新知識時,可能因為過于注重細(xì)節(jié)而忽視了課堂時間的合理分配,導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行實踐練習(xí)。

改進(jìn)措施

1.增強互動性:為了提高學(xué)生的參與度,我計劃在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),同時也能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

2.豐富評價方式:我將嘗試引入多元化的評價方式,如學(xué)生自評、互評、小組評價等,以及通過觀察學(xué)生的日常行為和項目作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化課堂時間管理:在備課時,我會更加注意課堂時間的管理,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間供學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用新知識,同時也要留出時間讓學(xué)生提問和反思。

4.加強教學(xué)反思:我計

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