6．1　豐富的數(shù)據(jù)世界 說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

6．1豐富的數(shù)據(jù)世界說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?．1豐富的數(shù)據(jù)世界說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第六章第一節(jié)課，主要內(nèi)容包括了解數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用。教材通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生動(dòng)手操作和合作探究，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過實(shí)際數(shù)據(jù)收集與分析，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，通過合作探究，提高學(xué)生合作交流能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集、整理和分析方法的應(yīng)用。

難點(diǎn)：從實(shí)際情境中提取數(shù)學(xué)信息，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。

解決方法與突破策略：

1.通過實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)收集和整理的基本步驟，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和代表性的重要性。

2.利用小組合作，讓學(xué)生在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)特征，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

3.通過實(shí)際問題解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、折線圖等）來展示和分析數(shù)據(jù)。

4.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生從復(fù)雜情境中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模能力。

5.針對(duì)難點(diǎn)，提供多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel）、數(shù)據(jù)收集工具（如問卷星）。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)。

信息化資源：統(tǒng)計(jì)圖表模板、數(shù)據(jù)集、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)練習(xí)。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、實(shí)地調(diào)查。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集與分析的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要收集和分析數(shù)據(jù)的情況嗎？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)分析在日常生活、科學(xué)研究中的應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)收集與分析的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)收集與分析的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)收集與分析基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集與分析的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)收集與分析的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)收集的方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)收集與分析案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)收集與分析的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)收集與分析案例進(jìn)行分析，如市場(chǎng)調(diào)查、教育評(píng)估等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)收集與分析的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)收集與分析解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)收集與分析相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)有效的問卷調(diào)查”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)收集與分析的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集與分析的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集與分析的基本概念、方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集與分析在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)收集與分析。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家庭或?qū)W校的一組數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，并撰寫一份分析報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索數(shù)據(jù)收集與分析的更多應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集工具介紹：介紹不同類型的數(shù)據(jù)收集工具，如電子問卷、在線調(diào)查平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工具等。

-數(shù)據(jù)分析方法：介紹常用的數(shù)據(jù)分析方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、推理性統(tǒng)計(jì)、回歸分析等。

-統(tǒng)計(jì)圖表應(yīng)用：展示不同統(tǒng)計(jì)圖表的用途和制作方法，如條形圖、餅圖、散點(diǎn)圖、直方圖等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及如何使用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線調(diào)查平臺(tái)進(jìn)行小規(guī)模的市場(chǎng)調(diào)查或意見收集。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的活動(dòng)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，如環(huán)?；顒?dòng)中的垃圾分類數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中的數(shù)據(jù)來源和分析方法，提高他們的批判性思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和分析的方案，解決一個(gè)實(shí)際的問題。

-利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)領(lǐng)域的案例研究，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，展示他們的數(shù)據(jù)分析能力和研究成果。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀數(shù)據(jù)分析公司或?qū)嶒?yàn)室，了解數(shù)據(jù)分析的實(shí)際工作環(huán)境。

-提供一些數(shù)據(jù)分析的在線課程或教程，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實(shí)踐技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)據(jù)分析的博客或文章，分享他們的學(xué)習(xí)心得和研究成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象深刻。第一，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了生活中的實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣，感覺效果不錯(cuò)。孩子們對(duì)數(shù)據(jù)分析這個(gè)話題原本可能有些陌生，但通過圖片和視頻，他們很快就能夠感受到數(shù)據(jù)分析與我們的日常生活是息息相關(guān)的。這讓我意識(shí)到，教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉的事物來引入新知識(shí)，能夠更好地引起他們的興趣。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言，配合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)收集與分析的基本概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來說效果很好，但對(duì)于一些理解能力稍弱的學(xué)生，可能還是有些吃力。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，讓他們?cè)谟懻撝懈惺艿綌?shù)據(jù)分析的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，討論熱烈，這也讓我看到了他們對(duì)于合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析過程還是有些迷茫，這說明我在案例選擇和講解上可能還需要更加精準(zhǔn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神和解決問題的能力。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴組長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。這讓我反思，是否在小組討論的設(shè)置上，我可以提供更多的引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和參與的機(jī)會(huì)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真傾聽他人的意見，并提出有建設(shè)性的反饋。這讓我感到，我在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維方面取得了一定的成效。

當(dāng)然，反思總是伴隨著總結(jié)。今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的提升，他們能夠理解并應(yīng)用數(shù)據(jù)收集與分析的基本方法。在技能方面，他們的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，他們對(duì)數(shù)據(jù)分析的興趣和信心也有所增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。比如，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。此外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入，這也需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我將采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)提供更多實(shí)例和圖示，幫助所有學(xué)生更好地理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，并給予他們更多的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

-我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保課堂時(shí)間得到合理利用。八、板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)收集與分析概述

-數(shù)據(jù)收集方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察、文獻(xiàn)調(diào)研等

-數(shù)據(jù)整理：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)編碼等

-數(shù)據(jù)分析：描述性統(tǒng)計(jì)、推理性統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化等

②數(shù)據(jù)收集方法詳解

-問卷調(diào)查：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)、樣本選擇、問卷發(fā)放與回收

-實(shí)驗(yàn)觀察：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析

-文獻(xiàn)調(diào)研：資料搜集、信息整理、分析總結(jié)

③數(shù)據(jù)整理技巧

-數(shù)據(jù)清洗：