10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《我們所了解的環(huán)境污染》，選自統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊。主要內(nèi)容包括環(huán)境污染的類型、污染的來源、污染的危害以及如何保護環(huán)境等。通過學習，使學生了解環(huán)境污染的基本知識，增強環(huán)保意識，為今后積極參與環(huán)保行動奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和環(huán)保意識。學生通過學習，能夠認識到環(huán)境保護的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，學會從自身做起，參與環(huán)保行動。同時，培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生關注社會問題，提高參與社會事務的能力。教學難點與重點1.教學重點

①環(huán)境污染的類型及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

②環(huán)境污染的主要來源，如工業(yè)排放、生活污水、塑料垃圾等。

③個人在環(huán)境保護中的責任和行動，包括節(jié)約資源、減少污染、參與環(huán)?；顒拥?。

2.教學難點

①環(huán)境污染的復雜性和多變性，幫助學生理解環(huán)境污染問題的長期性和系統(tǒng)性。

②如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，引導學生制定個人環(huán)保計劃。

③在面對環(huán)境污染問題時，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，能夠提出創(chuàng)新的環(huán)保策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《我們所了解的環(huán)境污染》相關教材。

2.輔助材料：準備與環(huán)境污染相關的圖片、圖表、環(huán)保紀錄片等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備環(huán)保小實驗的器材，如水質(zhì)檢測包、垃圾分類工具等，確保實驗安全。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生互動交流；在實驗操作臺附近預留空間，方便進行環(huán)保實驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，如工廠排放、垃圾堆積、水體污染等，讓學生初步感受環(huán)境污染的現(xiàn)狀和嚴重性。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)境污染基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境污染的定義，包括其定義、分類和主要污染源。

詳細介紹環(huán)境污染的組成部分，如空氣污染、水污染、土壤污染等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境污染案例進行分析，如工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、城市生活污染等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境污染的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境污染相關的主題進行深入討論，如“如何減少塑料污染”、“如何改善空氣質(zhì)量”等。每組提出創(chuàng)新性的想法或建議，并準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境污染相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)境污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境污染在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保知識。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生鞏固學習效果，提高環(huán)保意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)境污染的短文或報告，內(nèi)容包括對環(huán)境污染的認識、個人環(huán)保行動計劃等。

鼓勵學生在家庭和社區(qū)中實踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到環(huán)境污染的嚴重性，意識到保護環(huán)境的重要性，從而在日常學習和生活中更加注重環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料制品等。

2.知識掌握：學生能夠掌握環(huán)境污染的基本概念、類型、來源和危害，了解環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，為今后參與環(huán)保行動奠定知識基礎。

3.思維能力提升：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學生通過分析案例、提出解決方案，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從多角度思考問題，提出創(chuàng)新性的環(huán)保想法。

4.合作能力提高：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。在交流過程中，他們學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊協(xié)作能力。

5.社會責任感增強：學生認識到自己作為社會成員，有責任參與到環(huán)境保護行動中。他們愿意為改善環(huán)境貢獻自己的力量，表現(xiàn)出強烈的社會責任感。

6.價值觀塑造：通過學習環(huán)境污染的相關知識，學生逐漸樹立起可持續(xù)發(fā)展的觀念，認識到人與自然和諧共生的重要性。這種價值觀將對學生未來的生活和工作產(chǎn)生深遠影響。

7.實踐能力培養(yǎng)：課后作業(yè)要求學生撰寫關于環(huán)境污染的短文或報告，這有助于他們將所學知識運用到實際生活中。在撰寫過程中，學生能夠提高自己的寫作能力，同時加深對環(huán)保問題的認識。

8.創(chuàng)新精神激發(fā)：在討論和展示環(huán)節(jié)，學生敢于提出自己的觀點和想法，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。他們能夠從不同的角度思考問題，尋找解決問題的創(chuàng)新方法。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過學習環(huán)境污染的相關知識，學生對待環(huán)境問題的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們從最初的漠不關心到現(xiàn)在的關注和參與，情感態(tài)度得到了明顯改善。

10.行動力提升：學生不僅認識到環(huán)境保護的重要性，而且愿意付諸行動。他們積極參與環(huán)?；顒樱鐓⒓又矘湓炝?、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。板書設計1.環(huán)境污染概述

①環(huán)境污染的定義

②環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染等

③環(huán)境污染的來源：工業(yè)排放、生活污水、塑料垃圾等

2.環(huán)境污染的危害

①對生態(tài)系統(tǒng)的影響：物種滅絕、生物多樣性減少

②對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、水源污染等

③對經(jīng)濟的影響：資源浪費、經(jīng)濟損失

3.環(huán)境保護措施

①個人行動：節(jié)約資源、減少污染、垃圾分類

②社會行動：環(huán)保宣傳教育、政策法規(guī)制定

③政府行動：環(huán)境監(jiān)測、污染治理、法律法規(guī)實施

4.環(huán)境保護案例

①案例一：某地區(qū)空氣污