部編版語文七年級上冊第22課《詩兩首-天上的街市》教學設(shè)計7

部編版語文七年級上冊第22課《詩兩首-天上的街市》教學設(shè)計7一.教材分析《詩兩首-天上的街市》是部編版語文七年級上冊的一首詩歌。本詩以富有想象力的語言和生動形象的描繪，展現(xiàn)了詩人對天上街市的美好向往和對自由、理想的追求。詩歌語言優(yōu)美，意境深遠，富有詩意，對學生有很好的熏陶作用。二.學情分析七年級的學生正處于青春期，對未知的世界充滿好奇，想象力豐富。他們已經(jīng)初步掌握了詩歌的基本閱讀方法，但對詩歌的情感體驗和意境領(lǐng)悟還不夠深入。因此，在教學本詩時，需要引導學生感受詩歌的美，激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們對詩歌的熱愛。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，把握詩歌的主題思想。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高他們的語文綜合素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：感受詩歌的美，培養(yǎng)對詩歌的熱愛，激發(fā)對自由、理想的追求。四.教學重難點重點：理解詩歌的基本內(nèi)容，把握詩歌的主題思想。難點：感受詩歌的美，領(lǐng)悟詩歌的意境，培養(yǎng)對詩歌的熱愛。五.教學方法情境教學法：通過音樂、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進入詩歌的世界。討論法：分組討論，讓學生在交流中理解詩歌，感受詩歌的美。寫作法：讓學生運用想象，創(chuàng)作與詩歌主題相關(guān)的短文，加深對詩歌的理解。六.教學準備課件：制作課件，包括詩歌文本、圖片、音樂等。教學工具：黑板、粉筆、投影儀等。七.教學過程導入（5分鐘）利用音樂、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進入詩歌的世界。教師簡介詩歌的背景，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學生朗讀詩歌，教師引導學生關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏。然后，教師帶領(lǐng)學生分析詩歌的基本內(nèi)容，理解詩歌的主題思想。操練（10分鐘）學生分組討論，交流對詩歌的理解和感受。教師巡回指導，參與學生的討論，解答學生的疑問。鞏固（5分鐘）學生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。再次強調(diào)詩歌的主題思想，鞏固學生的學習成果。拓展（10分鐘）學生運用想象，創(chuàng)作與詩歌主題相關(guān)的短文。教師給予評價，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)詩歌的美，激發(fā)學生對詩歌的熱愛。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生背誦詩歌，深入理解詩歌的意境。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，進行板書設(shè)計，突出詩歌的主題思想。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學反思是教師在教學過程中對教學內(nèi)容、教學方法、學生學習效果等方面進行自我評價和思考的過程。在本次《詩兩首-天上的街市》的教學設(shè)計中，我進行了全面的教學反思，以期在今后的教學中不斷改進和提高。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在導入環(huán)節(jié)，部分學生對詩歌的背景了解不深，導致無法很好地進入詩歌情境。解決辦法：在今后的教學中，我將在導入環(huán)節(jié)加強對詩歌背景的介紹，通過圖片、音樂等多媒體手段，幫助學生更好地理解詩歌的背景，進入詩歌情境。問題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學生對詩歌的理解不夠深入，無法把握詩歌的主題思想。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將引導學生關(guān)注詩歌的細節(jié)，通過分析詩歌的語言、形象等，幫助學生深入理解詩歌的主題思想。同時，鼓勵學生積極提問，及時解答學生的疑問。問題三：在操練環(huán)節(jié)，部分學生參與討論的積極性不高，影響課堂氛圍。解決辦法：在今后的教學中，我將通過設(shè)置趣味性問題、小組競賽等方式，激發(fā)學生的討論興趣，提高學生的參與度。同時，加強對學生的鼓勵和表揚，營造積極向上的課堂氛圍。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生的想象力受到限制，創(chuàng)作內(nèi)容較為單一。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我將提供更多豐富的素材，激發(fā)學生的想象力。通過示范、引導學生進行聯(lián)想等方式，幫助學生拓寬創(chuàng)作思路，提高創(chuàng)作的豐富性。問題五：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對詩歌的背誦和理解不夠到位。解決辦法：在布置作業(yè)時，我將明確作業(yè)要求，引導學生進行深入的詩歌背誦和理解。同時，加強對學生作業(yè)的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，指導學生進行改進。二、改進措施豐富教學手段：在導入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)，運用多媒體手段，如圖片、音樂、視頻等，增強課堂教學的趣味性和生動性。關(guān)注學生個體差異：在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，給予個別輔導和關(guān)注，提高他們的學習效果。創(chuàng)設(shè)實踐機會：通過課內(nèi)外的實踐活動，如寫作、表演、辯論等，提高學生的語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。加強課堂管理：在教學過程中，加強課堂管理，維持良好的課堂秩序。對于課堂紀律較差的學生，采取適當?shù)呐u和激勵措施，引導他們樹立良好的學習習慣。提高自身素質(zhì)：作為教師，不斷提高自身的教育教學水平，豐富自己的教育教學知識和技能。通過參加培訓、研討等活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學中，我會更好地把握教學節(jié)奏，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。同時，我也將不斷學習，提升自己的教育教學能力，為學生的成長付出更多的努力。一、作業(yè)設(shè)計背誦詩歌：要求學生背誦《天上的街市》，并能夠正確地朗讀出來。通過背誦，讓學生更好地感受詩歌的韻律和意境。寫作作業(yè)：以“我心中的天上的街市”為主題，讓學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文。鼓勵學生用詩意的語言描繪出自己心中的天上街市，表達出對自由、理想的追求。研究報告：要求學生選擇一首自己喜歡的詩歌，進行研究。從詩歌的背景、作者、主題等方面入手，深入了解詩歌的內(nèi)涵，并撰寫一份研究報告。課堂展示：鼓勵學生主動參與到課堂展示中，通過朗讀、演講等形式，展示自己對詩歌的理解和感悟。二、專家點評教學設(shè)計方面：專家認為本節(jié)課的教學設(shè)計充分考慮了學生的學習需求，教學目標明確，教學重難點把握得當。同時，專家建議在作業(yè)設(shè)計中加入對詩歌語言的賞析，讓學生更加深入地理解詩歌的美。教學方法方面：專家認為我運用了情境教學法和討論法，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的文學素養(yǎng)。但專家建議在課堂管理方面加強紀律，確保每個學生都能積極參與到課堂討論中。教學效果方面：專家認為學生在課堂學習中表現(xiàn)出較高的積極性，對詩歌的理解和感悟有一定的提升。但專家指出，部分學生在寫作作業(yè)中存在一定的困難，建議我在今后的教學中加強對學生寫作能力的培養(yǎng)。教師素質(zhì)方面：專家認為我具備較高的教育教學水平，能夠關(guān)注學生的個體差異，因材施教。但專家建議我進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新的教育教學理念，以提高教學效果。三、改進措施完善作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，加入對詩歌語言的賞析，讓學生更加深入地理解詩歌的美。同時，加強對學生作業(yè)的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，指導學生進行改進。提升教學方法：在教學過程中，運用更多豐富的教學方法，如寫作、表演、辯論等，提高學生的語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。加強課堂管理：在教學過程中，加強課堂管理，維持良好的課堂秩序。對于課堂紀律較差的學生，采取適當?shù)呐u和激勵措施，引導他們樹立良好的學習習慣。提高自