廣東省惠州市惠陽區(qū)惠州市惠陽區(qū)永湖中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

惠州市惠陽區(qū)永湖中學(xué)2024—2025學(xué)年九年級期末調(diào)查考試歷史試卷本試卷共5頁，33小題，滿分100分。考試用時60分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；將自己的條形碼粘貼在答題卡的“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能答在試卷上。3.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.古埃及人根據(jù)對尼羅河河水上漲和天狼星的長期觀察，制定了太陽歷；由于需要測量尼羅河的水位，丈量洪水退去后的兩岸土地，古埃及人發(fā)展了數(shù)學(xué)。以上表述說明了()A.古埃及文明與尼羅河密切相關(guān)B.太陽歷僅與尼羅河河水上漲有關(guān)C.通過對天狼星的觀察發(fā)展了數(shù)學(xué)D.金字塔是古埃及最具代表性的文明2.《漢謨拉比法典》對借貸利率有明確規(guī)定，商人若以谷物放貸，利率不超過33.3%，若以白銀放貸，利率不超過20%。如果商人違反規(guī)定，則會喪失其所貸之物。上述規(guī)定的主要目的是()A.嚴(yán)懲犯罪行為B.確立私有制度C.規(guī)范經(jīng)濟(jì)秩序D.維護(hù)貴族利益3.古代印度法律規(guī)定：“殺害婆羅門，罪犯要被處死……殺害首陀羅，罪犯需守戒1年，并交出10頭母牛和1頭公牛?！边@說明()A.種姓制度維持社會穩(wěn)定B.不同種姓之間不能交流C.種姓之間不平等性明顯D.種姓制度成為統(tǒng)治工具4.下面是某校編訂的《世界古代文明》校本教材目錄(部分)，目錄內(nèi)容表明()目錄(部分)第1課永恒的金字塔第2課神秘的楔形文字第3課佛陀的誕生第4課燦爛的青銅文明A.人類文明呈現(xiàn)出多元性B.人類歷史發(fā)展具有統(tǒng)一性C.不同地區(qū)間文明的交融互鑒.D.古代東西方文明呈現(xiàn)開放性5.在人類早期文明的發(fā)展中，古代埃及、古巴比倫、中國都能成為統(tǒng)一且集權(quán)的君主制國家，而面積不大的古希臘地區(qū)卻走出了一條獨(dú)特的城邦制道路。這主要是因為()A.宗教信仰根植文化傳統(tǒng)B.大河流域文明博大精深C.地理環(huán)境影響文明發(fā)展D.古希臘的商品經(jīng)濟(jì)繁榮6.“公民大會所通過的法令都刻在石碑上，然后公布于廣場之上……城邦所有的法律、法令、公民大會和五百人議事會的決議，以及收支賬目都存放于此，以供公民們查詢?！边@些規(guī)定表明古代雅典()A.注重公民監(jiān)督B.實(shí)行輪番而治C.突出分權(quán)制衡D.尊重民眾意愿7.考古學(xué)家在今天阿富汗北部的阿伊·哈努姆地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一座古希臘城市遺址，其中有希臘式的露天劇場、市政廳和一個圖書館。與這一考古發(fā)現(xiàn)相關(guān)的歷史事件是()A.絲綢之路的開辟B.亞歷山大東征C.阿拉伯帝國擴(kuò)張D.羅馬帝國擴(kuò)張8.羅馬對外擴(kuò)張的同時，其多民族文明也輻射至帝國的四周，由其編織的商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)使東西方的貿(mào)易往來進(jìn)入了前所未有的活躍時期。這反映了()A.擴(kuò)張客觀上推動了經(jīng)濟(jì)文化交流B.羅馬帝國的版圖橫跨三大洲C.對外擴(kuò)張導(dǎo)致帝國內(nèi)部矛盾尖銳D.擴(kuò)張給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)難9.羅馬帝國曾鯨吞西方世界，維持和擴(kuò)大統(tǒng)治不僅要依靠暴力，還要依賴它驚人的同化力，即通過求同存異實(shí)現(xiàn)多元一體的能力。最能體現(xiàn)古羅馬這種“同化力”的是()A.帕特農(nóng)神廟B.共和制度C.羅馬法律D.希臘神話10.古希臘帕特農(nóng)神廟的白色大理石中富含鐵，在適宜的光線和蔚藍(lán)天空的映襯下，便能發(fā)出柔和的金色光芒，從遠(yuǎn)處看，神廟和周圍的環(huán)境和諧統(tǒng)一。這體現(xiàn)了古希臘()A.政治體制完善B.建筑藝術(shù)高超C.“神人同形同性”D.工商業(yè)的發(fā)達(dá)11.有學(xué)者認(rèn)為，法蘭克王國在經(jīng)濟(jì)上，開啟了歐洲封建制的大門；政治上，奠定了歐洲特色的封建制度。據(jù)此可知，法蘭克王國對歐洲文明產(chǎn)生重要影響是由于()A.莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封君封臣制度的建立B.城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和基督教的傳播C.莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和元首制的創(chuàng)立D.城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)的興起12.中世紀(jì)早期，西歐的司法審判主要依據(jù)“神意”“魔法”“決斗”。隨著西歐城市的興起，城市商人選舉仲裁人組成市民法庭，并依據(jù)“世俗商業(yè)法”進(jìn)行審判。這反映出()A.城市興起強(qiáng)化世俗王權(quán)B.商業(yè)發(fā)展推動司法進(jìn)步C.新興階層沖擊教會特權(quán)D.重商主義打破封建束縛13.11世紀(jì)，意大利以博洛尼亞為代表的城市出現(xiàn)了法律學(xué)校，主要為市民階層培養(yǎng)知識分子，教學(xué)內(nèi)容以法律、數(shù)學(xué)為主，使用本地的民族語言教授，很受人們的歡迎。據(jù)此可知，法律學(xué)校的出現(xiàn)()A.順應(yīng)了社會發(fā)展的需要B.改變了中世紀(jì)的教育模式C.推動了民族國家的形成D.繼承了古羅馬的法律精神14.中世紀(jì)后期，西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和工商業(yè)的繁榮，促進(jìn)了城市和市民階層的興起，大學(xué)也隨之發(fā)展。這些現(xiàn)象()A.推動了西歐向近代社會轉(zhuǎn)型B.標(biāo)志著資本主義萌芽產(chǎn)生C.鞏固了西歐封建領(lǐng)主的統(tǒng)治D.極大地促進(jìn)了人們思想的解放15.701年，日本開始設(shè)立大學(xué)、國學(xué)，成績優(yōu)秀者可以參加“貢舉”?？荚嚨目颇考霸u定標(biāo)準(zhǔn)有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等。據(jù)此可知，日本()A.受到中國文化直接影響B(tài).發(fā)展成為封建國家C.實(shí)現(xiàn)了向近代社會轉(zhuǎn)型D.融入了儒家文化圈16."穆斯林武士的驚人征服，和大約1000年前亞歷山大大帝的征服一樣，統(tǒng)一了整個中東地區(qū)。7，8世紀(jì)，它使從比利牛斯山脈到印度，從摩洛開到中亞的所有地區(qū)都統(tǒng)一到星月旗下。”這一擴(kuò)張推動了()A.阿拉伯帝國的哀亡B.羅馬帝國的分裂C.伊斯蘭教的傳播D.拜占庭帝國的衰亡17.某公眾號發(fā)布的文章選用了如下配圖。這篇文章的標(biāo)題最有可能是()中世紀(jì)印刷工場蒙娜麗莎哥倫布登上美洲大陸A.資本主義時代的曙光B.文藝復(fù)興之花C.啟蒙運(yùn)動的理性之光D.大航海時代18.16世紀(jì)的英國商人購買羊毛、工具、織機(jī)等生產(chǎn)資料，交給梳毛工、紡毛工和織工進(jìn)行加工，產(chǎn)品歸商人所有，生產(chǎn)者只領(lǐng)得一定的加工費(fèi)。這反映了英國()A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足B.農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)的改變C.租地農(nóng)場大量出現(xiàn)D.早期雇傭關(guān)系的出現(xiàn)19.16世紀(jì)，英國詩人的時間觀發(fā)生了改變，他們一改之前創(chuàng)作中以神為尺度衡量人的生命的末世論，開始讓“人的生命成為度量時間的尺度”。這反映出()A.人文主義思想的盛行B.分權(quán)制衡原則的影響C.資產(chǎn)階級對權(quán)貴厭惡D.地圓說理論廣泛傳播20.14—16世紀(jì)，遠(yuǎn)洋航行在葡萄牙等西歐國家頗為流行。貴族們希望通過海上征服戰(zhàn)爭建功立業(yè)；商人們希望開拓新的商路和市場；普通民眾則希望獲取新的土地。據(jù)此可知，在當(dāng)時的葡萄牙等國()A.資本原始積累的途徑多元化B.階層間的流動受到嚴(yán)格限制C.海外擴(kuò)張成為社會共識D.開始利用海洋獲取權(quán)益21.英國浪漫主義風(fēng)景畫家透納在1840年創(chuàng)作了油畫作品《販奴船》并隨油畫賦詩，該作品()無數(shù)只手仲向上蒼，仲向那桅桿和風(fēng)檣。夕陽西垂，烏云洶涌，暴風(fēng)雨就要來臨?？烨謇砑装澹瑢⑹w和病人扔進(jìn)海浪，別管那些鎖鏈還套在頸上?！敦溑稟.刻畫了開辟新航路的水手形象B.展現(xiàn)了近代海洋貿(mào)易的物種交換C.反映了“三角貿(mào)易”的血腥和殘忍D.突出了早期殖民掠奪的環(huán)境艱險22.英國“光榮革命”之后，國王詹姆士二世被廢黜，議會迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，威廉與瑪麗共同繼承了王位。該夫妻共治時期的英國()A.議會的權(quán)力高于王權(quán)B.實(shí)行君主專制C.宣布為共和國D.查理一世被處死23.1787年美國憲法“逃奴條款”規(guī)定，奴隸“如逃往他州，不得因他州的法律或規(guī)章而免除此種勞役或勞動，而應(yīng)……將他交出”。這一條款()A.明確各州法律必須統(tǒng)一B.確認(rèn)了蓄奴的合法性C.激化了南北之間的矛盾D.擴(kuò)大了地方政府權(quán)力24.對比法國《人權(quán)宣言》(簡稱)部分內(nèi)容的變化，這些變化反映了法國大革命期間()1789年《人權(quán)與公民權(quán)宣言》人們生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫1793年《人權(quán)與公民權(quán)宣言》強(qiáng)調(diào)“平等”重于“自由”；“起義權(quán)”是“最神圣的權(quán)利”；任何公民均享有勞動權(quán)、受救濟(jì)權(quán)和受教育權(quán)1795年《人與公民的權(quán)利和義務(wù)宣言》刪除“始終平等”和“起義權(quán)”等相關(guān)條款；維護(hù)財產(chǎn)權(quán)是維護(hù)社會秩序的基礎(chǔ)；訓(xùn)導(dǎo)人民要做“好兒子、好兄弟、好妻子和好朋友”A.啟蒙運(yùn)動規(guī)劃的藍(lán)圖漸次實(shí)現(xiàn)B.權(quán)利觀念的混亂導(dǎo)致社會失序C.資產(chǎn)階級政治地位發(fā)生改變D.私有產(chǎn)權(quán)始終是革命的焦點(diǎn)問題25.法國資產(chǎn)階級十分希望建立一個強(qiáng)有力的政府來鞏固大革命的成果，這就使他們不得不尋找“一把劍"，而拿破侖就充當(dāng)了這把“劍”的角色。這表明拿破侖的上臺()A.維護(hù)了封建君主專制B.順應(yīng)了當(dāng)時政治形勢C.鞏固了封建等級制度D.解決了內(nèi)憂外患26.有學(xué)者認(rèn)為，英、美、法三國的資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且還是相互影響、相互促進(jìn)的，三者有著最大公約數(shù)。材料中的“最大公約數(shù)”是指()A.推翻殖民統(tǒng)治，贏得民族獨(dú)立B.爭取“權(quán)利”，伸張“人權(quán)”C.推翻封建統(tǒng)治，實(shí)行三權(quán)分立D.實(shí)施工業(yè)革命，提高生產(chǎn)力27.《全球通史》記載：“因而，它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的由來已久的依賴?！?9世紀(jì)歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ)，不如說是以它為基礎(chǔ)?！辈牧现械摹八敝傅氖?)A.瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)B.斯蒂芬森發(fā)明的火車C.富爾頓制成的汽船D.凱伊發(fā)明的飛梭28.在家庭工業(yè)制下辛勤勞作的手工織布工，曾為英國的工業(yè)化作出過巨大的貢獻(xiàn)，在1820年他們有24萬人，但到1844年他們只剩下6萬人。這說明工業(yè)革命()A.促進(jìn)了階層流動B.加快了城市化進(jìn)程C.加劇了貧富差距D.推動了生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型29.它用鮮明透徹的語言闡述了一個新的世界觀，為認(rèn)識人類社會發(fā)展提供了科學(xué)的方法論，為無產(chǎn)階級革命提供了行動指南，不僅對西歐還對世界，不僅對發(fā)表的那個時代還對當(dāng)今時代，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它()A.標(biāo)志著馬克思主義的誕生B.否定了資產(chǎn)階級在歷史上的作用C.是英國資產(chǎn)階級革命的成果D.促進(jìn)了第一次工業(yè)革命的發(fā)展30.1871年爆發(fā)的巴黎人民武裝起義，建立了巴黎公社，巴黎公社被認(rèn)為是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的偉大嘗試，但這次起義并不是社會主義革命，最重要的理由是()A.沒體現(xiàn)無產(chǎn)階級專政的特點(diǎn)B.沒提出“人人平等”的口號C.沒實(shí)行民主集中制D.沒建立公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)二、非選擇題:本大題共3小題,第31、32小題各14分,第33小題12分,共40分。31.(14分)棉花見證了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一大多數(shù)西歐語言中的“棉花”一詞都借用了阿拉伯語qutun。法語中為coton,英語則是cotton,西班牙語則是AIgodón,葡萄牙語則是algodāo,荷蘭語則是katoen,意大利語則是cotone，這些詞都來自阿拉伯語詞根。11世紀(jì)初歐洲人對棉花的想象——摘編自[美]斯文·貝克特《棉花帝國》材料二世界棉花種植者、制造者和消費(fèi)者之間不斷變化的空間安排：項目一項目二項目三Ⅰ公元前2000—1600年Ⅱ1600-1780年III1780-1860年第一階段:公元前2000—1600年，多級，分離第二階段:1600—1780年,網(wǎng)絡(luò)越來越集中在歐洲，但生產(chǎn)依然分散第三階段:1780—1860年,生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)集中在歐洲，一個多中心的棉花產(chǎn)業(yè)變成單極世界——[美]斯文·貝克特《棉花帝國》材料三自1793年美國首家棉紡廠建成，因棉花供應(yīng)充足，又有系列發(fā)明問世，并采用了先進(jìn)的管理方法，美國迅速戴上了世界紡織品制造王冠。19世紀(jì)初，美國棉花種植盛行。致使1800—1810年間美國奴隸的數(shù)量劇增，這誘發(fā)了美國內(nèi)戰(zhàn)。為了尋找更廉價的勞動力，美國紡織工業(yè)不斷南遷。——摘編自[印度]納揚(yáng)·昌達(dá)《大流動》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，中世紀(jì)歐洲人為何對棉花有這樣的認(rèn)識?指出西歐語言中“棉花”一詞大量借用阿拉伯語詞根的原因。(4分)(2)從材料二三個項目中任選一個，并結(jié)合所學(xué)知識，對你所選項目中“棉花種植者、制造者和消費(fèi)者之間的空間安排”進(jìn)行歷史解釋。(4分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國成為棉花帝國的條件，并歸納棉花帝國的崛起對世界的影響。(6分)32.(14分)音樂不僅能抒發(fā)人們的情感，還能留下歷史的回聲。不同時代的音樂，承載著時代的記憶，等待人們對其進(jìn)行合理的歷史解釋。閱讀下列材料，回答問題。材料一這是大英博物館藏品中最早的非裔美國人的物品。它制作于非洲，被帶到美洲，最終被送到了英國。從它和類似的物品中，我們能重新發(fā)現(xiàn)關(guān)于歷史上規(guī)模最大的被迫遷徙的故事?！幾訹英]尼爾·麥格雷戈《大英博物館世界簡史》阿坎鼓材料二1792年，法軍上尉魯日僅用幾個小時就創(chuàng)作了《萊茵軍團(tuán)戰(zhàn)歌》，他把對暴君的仇恨、對鄉(xiāng)土的憂慮、對勝利的信心、對自由的熱愛，把全體國民的內(nèi)在感受表達(dá)出來，這首歌后來被稱為《馬賽曲》?！幾訹奧]斯蒂芬·茨威格《人類群星閃耀時》材料三1871年6月，擔(dān)任過公社委員的著名工人詩人歐仁·鮑狄埃滿腔悲憤地寫下了不朽的詩篇《英特納雄耐爾》(Internationale)。十幾年后，法國作曲家皮埃爾·狄蓋特為這首詩作譜了曲。從此，《國際歌》就成了一首被全世界無產(chǎn)階級世代傳唱的戰(zhàn)歌?！幾詤我幻瘛斗▏ㄊ贰?1)結(jié)合所學(xué)知識，提煉材料一中“阿坎鼓”所反映的歷史信息。(4分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，從時代背景角度分析材料二中創(chuàng)作者當(dāng)時情緒激蕩的原因。(4分)(3)選取材料三中的《國際歌》或你熟悉的任意一首歷史歌曲，說明其歷史文化價值。(6分)33.(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一利物浦—曼徹斯特鐵路是第一條完全依靠蒸汽動力牽引運(yùn)輸?shù)蔫F路線，也正是這條鐵路的運(yùn)營使越來越多的人了解蒸汽動力的巨大優(yōu)勢，當(dāng)時有人寫道：“如此快的速度，使得教授和藝術(shù)家們周一還在利物浦做演講，周二就到了曼徹斯特，周三就可以到達(dá)普列斯頓。”——摘編自劉佳《簡論19世紀(jì)三四十年代英國鐵路的發(fā)展及國家干預(yù)的開始》材料二18-19世紀(jì)英國棉紡織品、生鐵產(chǎn)量表：項目18世紀(jì)中期前后1850年棉紡織品產(chǎn)量4000萬碼(1785年)20億碼生鐵產(chǎn)量1.7萬噸(1740年)225萬噸注:1碼=0.9144米材料三馬克思、恩格斯對工業(yè)革命的研究貫穿于他們學(xué)術(shù)研究的始終，其著作大量使用“工業(yè)革命”“機(jī)器大工業(yè)”“現(xiàn)代工業(yè)”等詞匯。恩格斯察覺到工業(yè)革命不僅改變了英國工業(yè)工人的生活方式和思想方法(閉關(guān)自守、與世隔絕、沒有精神的活動)，還把“工人完全變成了簡單的機(jī)器”。——摘編自袁玥《馬克思恩格斯的工業(yè)革命思想研究》綜合上述三則材料并結(jié)合所學(xué)知識，自擬一個觀點(diǎn)，撰寫一篇?dú)v史小短文。(要求：觀點(diǎn)正確，條理清晰，表述成文?？蓮牟牧纤从车氖穼?shí)的背景、影響以及史實(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系等角度加以闡釋)惠州市惠陽區(qū)永湖中學(xué)2024—2025學(xué)年九年級期末調(diào)查考試歷史試卷(參考答案以及評分標(biāo)準(zhǔn))一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號答案解析1A古埃及人依據(jù)尼羅河河水上漲和天狼星制定太陽歷，因測量尼羅河相關(guān)需求發(fā)展數(shù)學(xué)，表明古埃及文明與尼羅河密切相關(guān)。B選項，太陽歷還和天狼星觀察有關(guān)；C選項，發(fā)展數(shù)學(xué)源于測量尼羅河的需求；D選項，材料未提及金字塔2C《漢謨拉比法典》對借貸利率的規(guī)定，主要是為規(guī)范經(jīng)濟(jì)秩序，保障借貸活動正常進(jìn)行。A選項，嚴(yán)懲犯罪行為并非主要目的；B選項，私有制度早已確立；D選項，材料未體現(xiàn)維護(hù)貴族利益3C古代印度法律對殺害不同種姓的懲處不同，突出了種姓之間的不平等性。A選項，種姓制度未起到維持社會穩(wěn)定的作用；B選項，材料未提及種姓間的交流問題；D選項，材料重點(diǎn)在于種姓不平等，并非種姓制度作為統(tǒng)治工具4A目錄涵蓋埃及金字塔、楔形文字、印度佛陀誕生、中國青銅文明等不同地區(qū)文明成果，體現(xiàn)人類文明的多元性。B選項，未體現(xiàn)統(tǒng)一性；C選項，未提及文明的交融互鑒；D選項，未體現(xiàn)東西方文明的開放性5C古埃及、古巴比倫、中國地處大河流域，形成統(tǒng)一集權(quán)君主制國家；古希臘多山地、島嶼，發(fā)展為城邦制，這表明地理環(huán)境影響文明發(fā)展。A選項，宗教信仰不是主要原因；B選項，無法解釋古希臘的情況；D選項，商品經(jīng)濟(jì)繁榮是古希臘城邦制的結(jié)果之一，并非原因6A雅典將法令、決議等公布、存放以便公民查詢，體現(xiàn)對公民監(jiān)督的重視。B選項，輪番而治未體現(xiàn)；C選項，分權(quán)制衡不符合題意；D選項，尊重民眾意愿不準(zhǔn)確，主要是便于公民監(jiān)督7B亞歷山大東征把希臘文化傳播到東方，在阿富汗北部發(fā)現(xiàn)希臘式城市遺址與之相關(guān)。A選項，絲綢之路主要是貿(mào)易往來；C選項，阿拉伯帝國擴(kuò)張與希臘文化傳播無關(guān)；D選項，羅馬帝國擴(kuò)張方向不符8A羅馬對外擴(kuò)張使多民族文明輻射四周，促進(jìn)東西方貿(mào)易活躍，說明擴(kuò)張在客觀上推動了經(jīng)濟(jì)文化交流。B選項，版圖橫跨三大洲與題干強(qiáng)調(diào)的經(jīng)濟(jì)文化交流不符；C選項，內(nèi)部矛盾尖銳未體現(xiàn)；D選項，給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)難未提及9C羅馬法律適用于羅馬帝國境內(nèi)各族人民，能求同存異實(shí)現(xiàn)多元一體，最能體現(xiàn)“同化力”。A選項，帕特農(nóng)神廟是古希臘建筑；B選項，共和制度主要在羅馬共和國時期；D選項，希臘神話與羅馬同化力無關(guān)題號答案解析10B帕特農(nóng)神廟在光線和天空映襯下與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)了古希臘高超的建筑藝術(shù)。A選項，政治體制完善未體現(xiàn)；C選項，“神人同形同性”未體現(xiàn)；D選項，工商業(yè)發(fā)達(dá)未體現(xiàn)11A法蘭克王國莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封君封臣制度的建立，在經(jīng)濟(jì)和政治上對歐洲封建制度產(chǎn)生重要影響。B選項，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基督教傳播不是主要原因；C選項，元首制是羅馬帝國制度；D選項，大學(xué)興起在法蘭克王國之后12B西歐城市興起后，商人組成市民法庭依據(jù)“世俗商業(yè)法”審判，反映出商業(yè)發(fā)展推動司法進(jìn)步。A選項，強(qiáng)化世俗王權(quán)未體現(xiàn)；C選項，沖擊教會特權(quán)不準(zhǔn)確；D選項，重商主義未提及13A意大利出現(xiàn)法律學(xué)校，培養(yǎng)市民階層知識分子，教學(xué)內(nèi)容實(shí)用且使用民族語言，順應(yīng)了社會發(fā)展的需要。B選項，改變中世紀(jì)教育模式夸大其詞；C選項，推動民族國家形成不準(zhǔn)確；D選項，繼承古羅馬法律精神未體現(xiàn)14A西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、工商業(yè)繁榮、城市和市民階層興起以及大學(xué)發(fā)展，推動了西歐向近代社會的轉(zhuǎn)型。B選項，資本主義萌芽產(chǎn)生的標(biāo)志是手工工場的出現(xiàn)；C選項，不利于封建領(lǐng)主統(tǒng)治；D選項，促進(jìn)思想解放不準(zhǔn)確，文藝復(fù)興等運(yùn)動更突出思想解放15A日本設(shè)立大學(xué)、國學(xué)，實(shí)行貢舉制，考試科目等類似中國，表明其受到中國文化的直接影響。B選項，材料不能體現(xiàn)日本成為封建國家；C選項，日本明治維新才向近代社會轉(zhuǎn)型；D選項，融入儒家文化圈不準(zhǔn)確16C穆斯林武士的征服使中東等地區(qū)統(tǒng)一在星月旗下，推動了伊斯蘭教的傳播。A選項，是阿拉伯帝國擴(kuò)張，并非衰亡；B選項，羅馬帝國分裂與穆斯林武士征服無關(guān)；D選項，拜占庭帝國衰亡是多種因素導(dǎo)致，與此次擴(kuò)張無直接關(guān)聯(lián)17A配圖涉及中世紀(jì)到新航路開辟、文藝復(fù)興等內(nèi)容，反映了資本主義時代的曙光。B選項，只強(qiáng)調(diào)文藝復(fù)興；C選項，啟蒙運(yùn)動未體現(xiàn)；D選項，只突出大航海時代18D英國商人提供生產(chǎn)資料，生產(chǎn)者加工領(lǐng)加工費(fèi)，產(chǎn)品歸商人，這反映了早期雇傭關(guān)系的出現(xiàn)。A選項，與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)無關(guān)；B選項，農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)改變未體現(xiàn)；C選項，租地農(nóng)場未涉及19A英國詩人以人的生命衡量時間，體現(xiàn)了人文主義思想的盛行。B選項，分權(quán)制衡原則未體現(xiàn)；C選項，對權(quán)貴的厭惡未體現(xiàn)；D選項，地圓說理論無關(guān)20C貴族、商人、普通民眾都希望海外擴(kuò)張，說明海外擴(kuò)張成為社會共識。A選項，材料未提及資本原始積累途徑多元化；B選項，階層間流動未提及；D選項，“開始”錯誤21C《販奴船》反映了“三角貿(mào)易”中販賣黑奴的血腥和殘忍。A選項，不是開辟新航路水手形象；B選項，未體現(xiàn)物種交換；D選項，突出的是販奴的殘忍，而非殖民掠奪環(huán)境艱險

題號答案解析22A“光榮革命”后，英國議會權(quán)力高于王權(quán)，威廉與瑪麗共治時期也是如此。B選項，君主專制錯誤；C選項，宣布為共和國是在克倫威爾時期；D選項，查理一世被處死在“光榮革命”前23B1787年美國憲法“逃奴條款”確認(rèn)了蓄奴的合法性。A選項，各州法律未統(tǒng)一；C選項，當(dāng)時未激化南北矛盾；D選項，與地方政府權(quán)力無關(guān)24C法國《人權(quán)宣言》內(nèi)容的變化反映出資產(chǎn)階級在不同階段政治地位的改變和訴求的調(diào)整。A選項，啟蒙運(yùn)動藍(lán)圖未完全實(shí)現(xiàn)；B選項，社會失序未體現(xiàn)；D選項，私有產(chǎn)權(quán)并非始終是焦點(diǎn)問題25B法國資產(chǎn)階級希望建立強(qiáng)有力政府，拿破侖上臺順應(yīng)了當(dāng)時的政治形勢。A選項，拿破侖維護(hù)資產(chǎn)階級利益；C選項，拿破侖打擊封建等級制度；D選項，“解決了”說法絕對26B英、美、法三國資產(chǎn)階級革命都爭取“權(quán)利”，伸張“人權(quán)”。A選項，只有美國推翻殖民統(tǒng)治；C選項，美國沒有封建統(tǒng)治；D選項，工業(yè)革命在革命之后27A瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)結(jié)束了人類對畜力等的依賴，推動了19世紀(jì)歐洲對世界的支配。B、C、D選項都是基于蒸汽機(jī)發(fā)明的成果28D工業(yè)革命使手工織布工數(shù)量減少，推動了生產(chǎn)方式從手工向機(jī)器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型。A選項，階層流動未體現(xiàn)；B選項，城市化進(jìn)程未提及；C選項，貧富差距未體現(xiàn)29A《共產(chǎn)黨宣言》闡述了新世界觀，為無產(chǎn)階級革命提供行動指南，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。B選項，未否定資產(chǎn)階級作用；C選項，與英國資產(chǎn)階級革命無關(guān)；D選項，馬克思主義誕生在工業(yè)革命之后30D巴黎公社沒建立公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以不是社會主義革命。A選項，巴黎公社體現(xiàn)了無產(chǎn)階級專政特點(diǎn)；B選項，“人人平等”口號不是判斷依據(jù)；C選項，民主集中制不是主要理由二、非選擇題:本大題共3小題,第31、32小題各14分,第33小題12分,共40分。31.(14分)(1)中世紀(jì)歐洲人對棉花有如此認(rèn)識是因為棉花原產(chǎn)于亞洲和非洲，中世紀(jì)歐洲棉花種植和使用較少，人們對其了解有限(2分)。西歐語言中“棉花”一詞大量借用阿拉伯語詞根是因為阿拉伯人在棉花貿(mào)易和傳播中起到重要作用，阿拉伯地區(qū)棉花種植和紡織技術(shù)較為先進(jìn)，歐洲通過與阿拉伯的貿(mào)易接觸到棉花，從而在語言上受到影響(2分)。(2)選項目一：公元前2000--1600年，棉花種植、制造和消費(fèi)在不同地區(qū)相對分離(1分)。當(dāng)時生產(chǎn)力水平較低，交通不便，各地區(qū)之間交流較少(1分)。棉花種植主要集中在亞洲、非洲部分地區(qū)，制造者在當(dāng)?shù)貙⒚藁庸ぃM(fèi)者也主要是當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺貐^(qū)人群(2分)。選項目二：1600--1780年，棉花生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)越來越集中在歐洲，但生產(chǎn)依然分散(1分)。新航路開辟后，歐洲國家對外殖民擴(kuò)張，控制了棉花貿(mào)易(1分)。歐洲成為棉花消費(fèi)和貿(mào)易中心，但棉花種植和制造仍分散在殖民地或其他地區(qū)，歐洲通過貿(mào)易獲取棉花制品(2分)。選項目三：1780--1860年，生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)集中在歐洲，形成單極世界(1分)。工業(yè)革命使歐洲棉紡織業(yè)迅速發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)提高，生產(chǎn)效率提升(1分)。歐洲國家憑借先進(jìn)技術(shù)和強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從殖民地獲取大量棉花原料，將棉花制品傾銷到世界各地，主導(dǎo)了棉花產(chǎn)業(yè)(2分)。(3)美國成為棉花帝國的條件：棉花供應(yīng)充足；系列發(fā)明問世；采用先進(jìn)管理