2024年春季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想春風(fēng)作伴啟新篇，奮輯揚(yáng)帆再起航。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)深入推進(jìn)“雙減”工作，積極落實(shí)新課標(biāo)要求，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，著力推廣核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大單元教學(xué)的先進(jìn)理念，以學(xué)生為主體，以落實(shí)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)校品牌特色為引領(lǐng)，以研促教，立足課堂，積極開展多形式、多層面、多渠道的教學(xué)教研活動(dòng)同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2.繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。經(jīng)過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。3.以研究課、公開課、示范課為抓手，發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用，讓年輕教師實(shí)現(xiàn)快速且有質(zhì)量的成長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，讓有能力的教師成長(zhǎng)為校級(jí)、區(qū)級(jí)骨干。4.扎實(shí)做好校本教研，以“指向?qū)W生思維發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，教學(xué)研協(xié)同并進(jìn)，提高語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。5.深入推進(jìn)“雙減”，配合好教導(dǎo)處工作安排，建立長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)減輕中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問題，促進(jìn)學(xué)生及學(xué)校教育規(guī)范、健康發(fā)展。三、工作措施（一）立足課堂教學(xué)實(shí)踐，做好“教學(xué)者”1.進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。鼓勵(lì)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。2.每位教師深入學(xué)習(xí)、研討2022新課標(biāo)中年段的要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。3.組織教師開展教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。4.開展各年級(jí)的集體備課，鼓勵(lì)大單元備課，在自我獨(dú)立思考的前提下，進(jìn)行多次備課，讓每個(gè)人對(duì)教材有更好的把握，提高課堂實(shí)效。5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)。撰寫教育教學(xué)隨筆和論文，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。（二）立足教師隊(duì)伍建設(shè)，成為“學(xué)習(xí)者”1.堅(jiān)持每周開展一次基本功練習(xí)與展示，提升專業(yè)基本功。2.集體備課，達(dá)成共識(shí)，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，保證課堂教學(xué)的有效性。3.組內(nèi)成員進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，教師間互相聽課、評(píng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升組織調(diào)控課堂的能力。加強(qiáng)教研組集體備課與評(píng)課的力度。上好教研課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。4.嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)的情境性、實(shí)踐性、開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆即練字”意識(shí)深入人心，讓每位學(xué)生會(huì)寫漢字，寫好漢字。(三)重視培育語(yǔ)文素養(yǎng)，成為“培育者”。1.充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。閱讀帶來(lái)的力量在孩子成長(zhǎng)中起著巨大作用。教導(dǎo)孩子傳遞正確理念，塑造健全人格。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。2.著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，樂觀營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。連續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培育。3.加強(qiáng)寫字教學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合書法的間架結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生練習(xí)書法的技巧，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好每一節(jié)書法課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來(lái)。4.組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)狀況上傳微信朋友圈、公眾號(hào)，形式不限?；蛘咴趯W(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。（四）立足課題研究引領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)“研究者”1.以“指向?qū)W生思維發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”為引領(lǐng)，積極思考如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何有效落實(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)結(jié)，如何開發(fā)情境化、生活化的語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)，圍繞課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與思考，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章。2.尋根溯源，課題組不定期開展線上線下理論學(xué)習(xí)，廣泛了解國(guó)內(nèi)外與課題研究的相關(guān)動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步熟悉課題研究的方法和策略，引發(fā)思考，以此豐富課題組成員的研究知識(shí)，提高課題組成員的研究能力和研究水平。堅(jiān)定課題組老師探索求知的腳步在科研探索道路上勤耕不輟，善思致遠(yuǎn)，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為研究型教師。四、工作安排二月份：1.制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃；2.召開教研組會(huì)議，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開展期初集體備課；3.制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表；4.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程。三月份：1.“柔肩擔(dān)重任，巾幗綻芳華”婦女節(jié)主題演講比賽；2.配合教導(dǎo)處常規(guī)檢查，備課、作業(yè)、批改等；3.開展新教師教學(xué)課例研究活動(dòng)；4.開展“高效開展作業(yè)分層設(shè)計(jì)”活動(dòng)；5.教師推門課。四月份：1.校本教研階段總結(jié)會(huì)；2.“書香潤(rùn)心靈閱讀促成長(zhǎng)”校園讀書節(jié)活動(dòng)；3.舉行教研開放周活動(dòng)，各年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)；4.連續(xù)開展課題研討課活動(dòng)；五月