讓書香溢滿校園讀書活動總結(jié)4篇

讓書香溢滿校園讀書活動總結(jié)4篇總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。以下是我整理的讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動總結(jié)4篇，歡迎閱讀與保藏。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動總結(jié)1

為了進一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一、老師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、到處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、展評、讀書學問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學習標兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學“同過一個節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織同學朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學習、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行溝通。

二、同學讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

(1)學校的櫥窗常常展現(xiàn)同學的日記;推舉的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學”讀書事跡和圖片。黑板報向同學介紹的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學的讀書熱忱。

(2)保證閱讀時間。實行“三讀”，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為同學到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

(1)低班級的以摘抄為主，中高班級的以寫心得體會為主，老師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的在班級、學校進行溝通。各班支配課前演講，讓同學介紹自己讀過的書，一方面檢驗了同學的讀書效果，另一方面熬煉了同學的口才。

(2)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展現(xiàn);一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學問競賽、征文競賽、讀書論壇、評比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六班級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首;七八班級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九班級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校內(nèi)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動供應(yīng)導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校內(nèi)”活動的開展。把“書香校內(nèi)”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進行仔細檢查并做好記錄。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動總結(jié)2

為了拓寬同學的學問面，提高同學思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學習、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)同學讀書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。我們學校始終扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校內(nèi)讀書活動。

一、利用資源整合，進行好書共享

建立班級圖書角，號召同學自愿捐書放到班級的書柜里，每天中午讓同學借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采納讓同學自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

學校連續(xù)開放圖書室，輪番支配各班同學到圖書室借閱圖書。鼓舞同學多讀書、讀好書。

二、營造書香氛圍，開展讀書活動

以校內(nèi)環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校內(nèi)。

1.開展“晨誦、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。

在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進行半個小時閱讀。各班級制定方案，仔細組織實施。

2.定期組織讀書展評活動

每個同學一本讀書筆記，高班級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。低班級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的寫作水平有了很大的提高，學問面也擴大了。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校，始終提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是老師還是同學，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說他就知道了許多學問?！彼晕乙笸瑢W通過不同的形式進行讀書溝通。比如：不定期地進行讀書評比、溝通活動。

三、構(gòu)建“特色大課間”，品嘗國學經(jīng)典

1.把國學經(jīng)典融入課間操。

我們把國學經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓同學在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間，進行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，能培育孩子高尚的情操和人文情懷，促進其語文素養(yǎng)的提高。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《學校生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今，當你走進我們這所樸實而又精致的農(nóng)村學校，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足傾聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芳香，你亦會被陣陣“書香”所沉醉，你腦海里會劇烈地蕩漾著這幾個詞語：書香、成長、歡樂、共享。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動總結(jié)3

隨著學校組織的讀書活動工程的推動越來越深化每一位同學的心，也慢慢地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購書籍并談了自己的讀書準備。同學們讀書的熱忱越來越高漲。好多同學在里流露出喜愛

閱讀，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣，也表達了對學校的舉措特別滿足。我班有的同學在里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，信任我的學問肯定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中消失的各種問題，通過各種信息來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓舞獎。

的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

讓書香溢滿校內(nèi)讀書活動總結(jié)4

王莊鎮(zhèn)北尚學校為加強校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀打造“書香校內(nèi)”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校內(nèi)，規(guī)范同學在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。同學每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。

1、晨誦

在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，學校階段同學應(yīng)當背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將同學從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中布滿精神。學校不把誦讀當做任務(wù)強迫同學死記硬背，而是要求老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著同學去“誦”，激勵同學增加自信，充實自我。

2、午讀

師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的"讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互溝通，有了溝通才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，關(guān)心同學培植愛好，拓寬同學閱讀視野。每天午讀課，都能

發(fā)現(xiàn)各班級老師手拿一本書，坐在教室里和同學一起閱讀，給同學做出榜樣和示范。一二班級同學小，認字數(shù)量有限，由老