2003年廣東深圳市中考滿分作文《留下》2

PAGE2003年廣東深圳中考滿分作文請(qǐng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)深圳中學(xué)生代表團(tuán)訪問(wèn)日本，在一片已收完的果園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，每棵樹(shù)上都還有一些成熟的果實(shí)沒(méi)有采摘。同學(xué)們紛紛詢問(wèn)緣由，果園的主人回答說(shuō)：“那是留下來(lái)給鳥(niǎo)兒們吃的?！贝蠹乙粫r(shí)無(wú)語(yǔ)，陷入了沉思。造物主的贈(zèng)予，我們不能盡數(shù)帶走，還得留下什么，人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，無(wú)論自然、社會(huì)，還是家庭、個(gè)人，每天都在為自己、為他人留下什么。要求：(1)請(qǐng)以“留下”為話題，寫一篇文章，不少于600字。自擬題目，文體不限。如寫詩(shī)歌，不少于20行。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。留下一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)：“都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹(shù)木，我們?cè)缇拖窀蝗艘粯?，已?jīng)擁有了樹(shù)脂、木材和外匯?！备蝗藗兊墓ぷ魇敲刻炜撤ゴ罅康臉?shù)木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)：“這是自然留下的財(cái)富?！备F人常常望著天空說(shuō)：“窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色?！备蝗艘矔r(shí)常望著天空說(shuō)：“看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵?！痹S多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著大量財(cái)富遷往窮人的地方。“惹禍”的女人們將他們擋在了門外：他們會(huì)把我們的樹(shù)木砍光的我們不要財(cái)富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，女人再一次成了窮人的“罪人”。點(diǎn)評(píng)：本文的語(yǔ)言并無(wú)多少特色，但立意頗為新穎。河流左邊的人們盡管貧窮卻留下了樹(shù)木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們雖然因砍伐樹(shù)木而致富，可他們毀掉了家園。文章用欲揚(yáng)先抑的手法，首先極力渲染富人的高傲與窮人的怨氣，最后用富人的教訓(xùn)讓讀者深刻地感到了保護(hù)森林、留下綠色的重要。結(jié)尾的語(yǔ)句一字千金，有力地深化了主題。夸張和對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用，讓原本普通的內(nèi)容頓然生色?！驹u(píng)析】與2003年各地中考作文相比，《留下》的審題難度是顯而易見(jiàn)的。為了幫助同學(xué)們打開(kāi)思路，題目特意設(shè)計(jì)了一則小故事，因此，讀懂小故事成了準(zhǔn)確把握題意、順利寫作的基礎(chǔ)。日本的果園里為什么要在每一棵樹(shù)上留下幾個(gè)果子呢？我想，那應(yīng)該是人與動(dòng)物和諧相處的一種證明，是人類關(guān)愛(ài)動(dòng)物的一種具體表現(xiàn)。初步了解題意后，放開(kāi)想像的翅膀，尋找熟悉而又不落俗套的內(nèi)容，成了寫作成功的關(guān)鍵?！陡杪暸c微笑》這首歌大家都很熟悉，不知你是否還記得那句："請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！"它對(duì)于打開(kāi)寫作思路，也許能起到積極的作用。首先我們可以從環(huán)保與保護(hù)動(dòng)物的角度著手：生活中，你付出過(guò)辛勤的汗水，也許收獲的就是滿園春色；你多留下一片綠地，也許家園就多了一份純美；對(duì)動(dòng)物多留下一絲關(guān)愛(ài)，也許會(huì)多收獲一份溫馨。繼而我們可以拓展到社會(huì)生活：你誠(chéng)信待人，或許就會(huì)留下美好的贊譽(yù)與幸福；你自私狹隘，或許留下更多的是歉疚與痛苦……現(xiàn)實(shí)告訴我們，生活需要愛(ài)心，需要付出，也需要公平。做