2024-2025學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、（共29分）1．（2分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．潮汛（xùn）恣?。▃ī）前仆后繼（pū） B．棧橋（jiàn）眺望（tiào）簞食壺漿（dān） C．誆騙（kuāng）豢養(yǎng)（juàn）孜孜不倦（zī） D．聒噪（guō）發(fā)怔（zhèng）不省人事（xǐng）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教育部部署探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。人工智能教育的普及，能學(xué)生會用、善用、妙用人工智能能力，能夠?qū)W生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，而這恰恰是智能時代每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。A．培養(yǎng)引導(dǎo)促進(jìn) B．引導(dǎo)促進(jìn)培養(yǎng) C．促進(jìn)引導(dǎo)培養(yǎng) D．促進(jìn)培養(yǎng)引導(dǎo)3．（2分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①今年12月2日是第十三個“全國交通安全日”。②各地各部門以“文明交通攜手共創(chuàng)”為主題，通過一系列宣傳活動，營造濃厚的交通安全氛圍，從而有效減少和預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。③我們都應(yīng)時刻保持警惕，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。④只有每個人都行動起來，將文明的瞬間匯聚成平安的長河，才能共同繪制出一幅幅安全出行的美好畫卷。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在現(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩詞□葉嘉瑩先生曾說：“古典詩詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。中國古代偉大詩人往往是用生命譜寫詩篇□用生活實(shí)踐詩篇，他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，千百年后的我們依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命力□A．！??，??”。 B．？??；??”。 C．？??，??。” D．！??；???！?．（3分）下面對《行路難》（其一）這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A．詩的開頭兩句以樂景寫哀景，通過描寫隆重而豐盛的宴會場面，來反襯詩人悲憤、失望的情緒。 B．三、四句急轉(zhuǎn)直下，與前兩句形成強(qiáng)烈的反差，襯出詩人內(nèi)心的悲苦。 C．詩人用“欲渡黃河”“將登太行”象征人生道路上的艱難險阻，蘊(yùn)含著無限的感慨。 D．結(jié)尾在沉郁中振起，詩人堅(jiān)定了“長風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，表達(dá)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神、堅(jiān)定的信念以及樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。6．（9分）閱讀下面文章，回答問題。松柏為什么不怕冷？①松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊谏L節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。②“歲寒，然后知松柏之后凋也?！焙涞亩荆寥煌α⒌乃砂匾廊槐３种G色。在中國傳統(tǒng)文化里，松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格一直為世人所稱道。③在驚嘆松柏頑強(qiáng)的生命力時，人們不禁要問：它們何以如此耐寒？④對于大多數(shù)植物而言，冬季要面臨三重考驗(yàn)：第一是凍害，水分在低溫結(jié)冰時會形成鋒利的冰晶，直接刺穿細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)；第二是干旱，水分結(jié)冰過程中逐步喪失流動性，水分吸收與運(yùn)輸受阻甚至完全中斷，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)部持續(xù)性缺水；第三是光能，低溫會抑制光合作用的效率，導(dǎo)致植物葉片在冬季捕獲的光能無法像其他季節(jié)那樣通過光合作用被有效利用，這樣植物體內(nèi)會出現(xiàn)光能相對“過?！钡臓顩r，嚴(yán)重時會造成葉片損傷。⑤適者生存，松柏自有應(yīng)對寒冷的法寶。首先，松柏的葉片呈針狀或鱗片狀，可以有效減少水分散失。葉片表面還覆蓋著一層蠟質(zhì)，這不僅提高了防凍能力，還能進(jìn)一步減少水分蒸發(fā)。因此，松柏不僅耐寒，也非常耐旱。⑥與闊葉樹的葉片相比，松柏的針葉具有相對較低的含水量，而且其內(nèi)部還富含松脂，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。此外，松柏的葉片在冬季會積累豐富的抗氧化物質(zhì)，能夠有效清除在寒冷、干旱等逆境條件下植物體內(nèi)產(chǎn)生的有害分子——活性氧自由基，保護(hù)細(xì)胞免受凍害侵襲，并及時參與修復(fù)凍害引起的細(xì)胞損傷。⑦此外，松柏還能通過改變生物鐘使自身的生理活動與季節(jié)變化相適應(yīng)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，松柏從9月中旬便開始準(zhǔn)備休眠，而后逐步降低生理活動，直至進(jìn)入深度休眠期。此時，即便把松柏從室外移至溫暖的室內(nèi)，它們也不會“蘇醒”，直到1月中旬，才慢慢“醒”來，迎接春天的到來。天津考生獲取最新試卷與答案。⑧松柏的葉片在基本停止生理活動之后如何防御光損傷是一個更復(fù)雜的謎題。入冬后，松柏葉片會變?yōu)榛揖G色，以減少對光能的吸收。此外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越冬期間的松柏葉片可以通過改變光合器官的微觀結(jié)構(gòu)，減少對光能的捕獲，并通過多種獨(dú)特的系統(tǒng)將過剩能量消耗掉。冬季松柏葉片細(xì)胞內(nèi)會大量表達(dá)一種強(qiáng)光保護(hù)蛋白，吸收或反射多余的光能，防止過剩光能導(dǎo)致有害的活性氧物質(zhì)生成，從而避免細(xì)胞生理系統(tǒng)被過剩光能損傷。⑨總而言之，松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊谏L節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。（《人民日報》2024年12月10日，有改動）（1）下面對文章相關(guān)段落的概括，不正確的一項(xiàng)是A.第①段指出松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)槠湓诙鄠€方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。B.第②段引用中國傳統(tǒng)文化中的說法，強(qiáng)調(diào)松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。C.第④段詳細(xì)解釋了松柏如何通過改變生物鐘使生理活動與季節(jié)變化相適應(yīng)。D.第⑧段描主要探討了松柏葉片在基本停止生理活動后如何防御光損傷的問題。（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是A.使用了作比較的說明方法，將松柏的針葉與闊葉樹的葉片相比較，突出松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。B.使用了摹狀貌的說明方法，詳細(xì)描述了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。C.使用了舉例子的說明方法，進(jìn)而突出闊葉樹的葉片含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。D.使用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。（3）下面對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文本介紹了松柏耐嚴(yán)寒的原因，這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。B.第③段既承接上文，傳統(tǒng)文化中世人稱道松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，這頑強(qiáng)的生命力令人驚嘆，又提出問題“它們何以如此耐寒”，從而引出下文對這一問題的分析。C.第⑦段中加點(diǎn)的詞“逐步”“才”，均體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是“總——分”結(jié)構(gòu)，采用了邏輯順序進(jìn)行說明，脈絡(luò)清晰，為讀者普及了科學(xué)知識。7．（9分）閱讀《醉翁亭記》，完成問題。①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.峰回路轉(zhuǎn)回：曲折、回環(huán)B.若夫日出而林霏開霏：彌漫的云氣C.射者中，弈者勝弈：圍棋D.頹然乎其間者頹然：倒下的樣子（2）下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是例句：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹A.得之心而寓之酒也B.太守與客來飲于此C.環(huán)滁皆山也D.太守謂誰？廬陵歐陽修也（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.全文開篇作者用寥寥數(shù)語，寫山寫水，寫泉寫路，神形兼?zhèn)?，給人以身臨其境之感。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂”是根本。C.第③段的描寫由景物轉(zhuǎn)移到人事上?！俺酥巍泵枥L了一幅太平祥和的百姓游樂圖。D.第④段寫日暮而歸的景象，這一段在敘事中，融入了更多說明和抒情，托出全文的主旨。二、（共6分）8．（6分）請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（3）相見時難別亦難，。（李商隱《無題》）（4）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指：“，?！比ⅲü?分）9．（7分）閱讀文言文，回答問題。業(yè)①不知書，心忍武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業(yè)但挾纊④，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆⑤僵仆，而業(yè)怡然無寒色。為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無益也可走還報天子?！北娊愿衅豢先ァ＃ü?jié)選自《宋史?楊業(yè)傳》）【注】①業(yè)：楊業(yè)，又名繼業(yè)，山西太原人，宋代著名的將領(lǐng)。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽（jì）：毛織品。④纊（kuàng）：絲棉絮。⑤殆：幾乎。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①人多服氈罽②業(yè)但挾纊（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走還報天子。（3）戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開楊業(yè)的原因是什么？請結(jié)合選文概括。四、（共15分）10．（15分）閱讀《山中的小草》一文，回答問題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長的軀干會高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，墩小的新葉迎春破土，生長很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，滑洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日報》，原文有改動）（1）“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？（2）請從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線的句子。小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。（3）請結(jié)合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應(yīng)的。（4）請聯(lián)系全文分析，作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達(dá)了自己怎樣的思想感情。五、（共13分）11．（5分）2024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年，為此，某班開展以“篤行實(shí)干，天津答卷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們?yōu)榛顒邮占艘韵滤膭t材料。請按照要求回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蚓哿Υ蛟焯扉_高教科創(chuàng)園等一批一流科創(chuàng)園區(qū)，為“北京研發(fā)、天津轉(zhuǎn)化”提供了豐沃土壤，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。天開園是京津冀協(xié)同創(chuàng)新的重要平臺載體，也是重要抓手。在服務(wù)我市高校成果轉(zhuǎn)化的同時，天開園也為京冀的創(chuàng)新成果提供孵化服務(wù)?！静牧先刻旖蛱厣鹑谛纬杉?，租賃、保理行業(yè)持續(xù)領(lǐng)跑全國。截至目前，我市融資租賃（含金融租賃）公司約1130家，資產(chǎn)總額超過2.1萬億元，機(jī)構(gòu)數(shù)量和資產(chǎn)規(guī)模居全國前列，飛機(jī)、國際航運(yùn)船舶、海工平臺租賃和處置業(yè)務(wù)規(guī)模占全國總量80%以上；商業(yè)保理公司567家，資產(chǎn)總額2983億元，保理融資余額2524億元，穩(wěn)居全國首位?！静牧纤摹刻旖蚋圩鳛榫┙蚣健昂Ｉ祥T戶”發(fā)揮著日益重要的作用。加力陸海雙向通道建設(shè)，積極服務(wù)“大循環(huán)”“雙循環(huán)”保通保暢。與環(huán)渤海12家港口共同發(fā)布聯(lián)合服務(wù)倡議，打造環(huán)渤?！疤焯彀唷薄皟牲c(diǎn)一航”服務(wù)。五年來，環(huán)渤海內(nèi)支線艙位增長50%以上，有力帶動京津冀及環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來，有力提升區(qū)域發(fā)展活力。（1）請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。（2）請根據(jù)【材料二】【材料三】【材料四】，概括京津冀協(xié)同發(fā)展十年來天津取得的成果。12．（4分）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。作品人物文段或評述《鋼鐵是怎樣煉成的》①他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏黑閃亮的手槍，又急忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。②法布爾楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。《紅星照耀中國》③他是個大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。據(jù)說，如果他還在二百里外的地方，地主士紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉]著稱?！栋嘣娺x》④④，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇……13．（4分）閱讀回答問題。話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”（1）結(jié)合語段內(nèi)容說說和尚“在林子里聽你多時”的原因是什么？（2）語段中胖大和尚是魯智深，他的綽號是“花和尚”，請簡要介紹這個綽號的由來。六、（共50分）14．（50分）作文。寸草春暉，深情厚誼，變化的是晨昏交替的光景，不變的是無微不至的關(guān)懷與溫暖，是對人間溫情的體悟與呵護(hù)；鍥而不舍，鐵杵成針，變化的是年月更替的光陰，不變的是克服困難、勇往直前，是對理想志趣的追求與堅(jiān)守；春去秋來，寒來暑往，變化的是一年四季的風(fēng)景，不變的是對自然的心醉與敬畏，是對“美”的欣賞與思考；繼往開來，薪火相傳，變化的是古往今來的時光，不變的是對經(jīng)典的浸潤與領(lǐng)悟，是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)……同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年天津市濱海新區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號12345答案DABBA一、（共29分）1．（2分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．潮汛（xùn）恣?。▃ī）前仆后繼（pū） B．棧橋（jiàn）眺望（tiào）簞食壺漿（dān） C．誆騙（kuāng）豢養(yǎng)（juàn）孜孜不倦（zī） D．聒噪（guō）發(fā)怔（zhèng）不省人事（xǐng）【解答】A.有誤，“恣睢”的“恣”應(yīng)讀作“zì”；B.有誤，“棧橋”的“?！睉?yīng)讀作“zhàn”；C.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn”；D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）教育部部署探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。人工智能教育的普及，能學(xué)生會用、善用、妙用人工智能能力，能夠?qū)W生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，而這恰恰是智能時代每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。A．培養(yǎng)引導(dǎo)促進(jìn) B．引導(dǎo)促進(jìn)培養(yǎng) C．促進(jìn)引導(dǎo)培養(yǎng) D．促進(jìn)培養(yǎng)引導(dǎo)【解答】培養(yǎng)：指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長。引導(dǎo)：是指通過行為幫人走出困境，或是帶著人向某個目標(biāo)集體行動。促進(jìn)：就是推動發(fā)展的說法。第一空，“學(xué)生人工智能能力”與“培養(yǎng)”搭配，第二空，“學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系”與“引導(dǎo)”搭配，第三空，“思維發(fā)展”與“促進(jìn)”搭配。故選：A。3．（2分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①今年12月2日是第十三個“全國交通安全日”。②各地各部門以“文明交通攜手共創(chuàng)”為主題，通過一系列宣傳活動，營造濃厚的交通安全氛圍，從而有效減少和預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。③我們都應(yīng)時刻保持警惕，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。④只有每個人都行動起來，將文明的瞬間匯聚成平安的長河，才能共同繪制出一幅幅安全出行的美好畫卷。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ACD.正確；B.有誤，語序不當(dāng)，可把“減少”與“預(yù)防”調(diào)換位置。故選：B。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在現(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩詞□葉嘉瑩先生曾說：“古典詩詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。中國古代偉大詩人往往是用生命譜寫詩篇□用生活實(shí)踐詩篇，他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，千百年后的我們依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命力□A．！??，??”。 B．？??；??”。 C．？??，???！?D．！??；??。”【解答】第一空：“在現(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩詞”是一個問句，因此用問號。第二空：“用生命譜寫詩篇“和“用生活實(shí)踐詩篇”是并列關(guān)系，中間用分號。第三空：“這就是中國古典詩詞的生命力”是陳述句，末尾用句號。故選：B。5．（3分）下面對《行路難》（其一）這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A．詩的開頭兩句以樂景寫哀景，通過描寫隆重而豐盛的宴會場面，來反襯詩人悲憤、失望的情緒。 B．三、四句急轉(zhuǎn)直下，與前兩句形成強(qiáng)烈的反差，襯出詩人內(nèi)心的悲苦。 C．詩人用“欲渡黃河”“將登太行”象征人生道路上的艱難險阻，蘊(yùn)含著無限的感慨。 D．結(jié)尾在沉郁中振起，詩人堅(jiān)定了“長風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，表達(dá)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神、堅(jiān)定的信念以及樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度?！窘獯稹緼.有誤，“詩的開頭兩句以樂景寫哀景”有誤，是夸張修辭方法；BCD.正確。故選：A。6．（9分）閱讀下面文章，回答問題。松柏為什么不怕冷？①松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊谏L節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。②“歲寒，然后知松柏之后凋也?！焙涞亩?，傲然挺立的松柏依然保持著綠色。在中國傳統(tǒng)文化里，松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格一直為世人所稱道。③在驚嘆松柏頑強(qiáng)的生命力時，人們不禁要問：它們何以如此耐寒？④對于大多數(shù)植物而言，冬季要面臨三重考驗(yàn)：第一是凍害，水分在低溫結(jié)冰時會形成鋒利的冰晶，直接刺穿細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)；第二是干旱，水分結(jié)冰過程中逐步喪失流動性，水分吸收與運(yùn)輸受阻甚至完全中斷，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)部持續(xù)性缺水；第三是光能，低溫會抑制光合作用的效率，導(dǎo)致植物葉片在冬季捕獲的光能無法像其他季節(jié)那樣通過光合作用被有效利用，這樣植物體內(nèi)會出現(xiàn)光能相對“過?！钡臓顩r，嚴(yán)重時會造成葉片損傷。⑤適者生存，松柏自有應(yīng)對寒冷的法寶。首先，松柏的葉片呈針狀或鱗片狀，可以有效減少水分散失。葉片表面還覆蓋著一層蠟質(zhì)，這不僅提高了防凍能力，還能進(jìn)一步減少水分蒸發(fā)。因此，松柏不僅耐寒，也非常耐旱。⑥與闊葉樹的葉片相比，松柏的針葉具有相對較低的含水量，而且其內(nèi)部還富含松脂，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。此外，松柏的葉片在冬季會積累豐富的抗氧化物質(zhì)，能夠有效清除在寒冷、干旱等逆境條件下植物體內(nèi)產(chǎn)生的有害分子——活性氧自由基，保護(hù)細(xì)胞免受凍害侵襲，并及時參與修復(fù)凍害引起的細(xì)胞損傷。⑦此外，松柏還能通過改變生物鐘使自身的生理活動與季節(jié)變化相適應(yīng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，松柏從9月中旬便開始準(zhǔn)備休眠，而后逐步降低生理活動，直至進(jìn)入深度休眠期。此時，即便把松柏從室外移至溫暖的室內(nèi)，它們也不會“蘇醒”，直到1月中旬，才慢慢“醒”來，迎接春天的到來。天津考生獲取最新試卷與答案。⑧松柏的葉片在基本停止生理活動之后如何防御光損傷是一個更復(fù)雜的謎題。入冬后，松柏葉片會變?yōu)榛揖G色，以減少對光能的吸收。此外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越冬期間的松柏葉片可以通過改變光合器官的微觀結(jié)構(gòu)，減少對光能的捕獲，并通過多種獨(dú)特的系統(tǒng)將過剩能量消耗掉。冬季松柏葉片細(xì)胞內(nèi)會大量表達(dá)一種強(qiáng)光保護(hù)蛋白，吸收或反射多余的光能，防止過剩光能導(dǎo)致有害的活性氧物質(zhì)生成，從而避免細(xì)胞生理系統(tǒng)被過剩光能損傷。⑨總而言之，松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)樗鼈冊谏L節(jié)律、生理結(jié)構(gòu)、生物化學(xué)機(jī)制、基因表達(dá)等方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。（《人民日報》2024年12月10日，有改動）（1）下面對文章相關(guān)段落的概括，不正確的一項(xiàng)是CA.第①段指出松柏之所以耐嚴(yán)寒，是因?yàn)槠湓诙鄠€方面具有極強(qiáng)的適應(yīng)性。B.第②段引用中國傳統(tǒng)文化中的說法，強(qiáng)調(diào)松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。C.第④段詳細(xì)解釋了松柏如何通過改變生物鐘使生理活動與季節(jié)變化相適應(yīng)。D.第⑧段描主要探討了松柏葉片在基本停止生理活動后如何防御光損傷的問題。（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是AA.使用了作比較的說明方法，將松柏的針葉與闊葉樹的葉片相比較，突出松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。B.使用了摹狀貌的說明方法，詳細(xì)描述了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。C.使用了舉例子的說明方法，進(jìn)而突出闊葉樹的葉片含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，可以發(fā)揮“防凍劑”的作用。D.使用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了松柏的針葉含水量較低，且富含松脂的特點(diǎn)，發(fā)揮著“防凍劑”的作用。（3）下面對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文本介紹了松柏耐嚴(yán)寒的原因，這不僅是大自然賦予生命的智慧，也是科學(xué)家們研究植物抗逆性、物種適應(yīng)性和生態(tài)保護(hù)的重要課題。B.第③段既承接上文，傳統(tǒng)文化中世人稱道松柏不畏逆境、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，這頑強(qiáng)的生命力令人驚嘆，又提出問題“它們何以如此耐寒”，從而引出下文對這一問題的分析。C.第⑦段中加點(diǎn)的詞“逐步”“才”，均體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文是“總——分”結(jié)構(gòu)，采用了邏輯順序進(jìn)行說明，脈絡(luò)清晰，為讀者普及了科學(xué)知識?！窘獯稹浚?）本題考查對文章相關(guān)段落的概括能力。ABD.正確。C.有誤，第④段詳細(xì)解釋了大多數(shù)植物冬季要面臨的三重考驗(yàn)，而非松柏如何通過改變生物鐘使生理活動與季節(jié)變化相適應(yīng)，這是第⑦段的內(nèi)容，因此概括不正確。故選：C。（2）本題考查對說明方法及作用的分析能力。畫線句子使用了作比較的說明方法，將松柏的針葉與闊葉樹的葉片相比較，突出了松柏針葉含水量較低且富含松脂，可以發(fā)揮“防凍劑”作用的特點(diǎn)。故選：A。（3）本題考查對文章的理解和分析能力。ABC.正確。D.有誤，本文并非單純的“總——分”結(jié)構(gòu)，而是總——分——總，同時采用了邏輯順序進(jìn)行說明，但結(jié)構(gòu)描述不完全準(zhǔn)確，分析錯誤。故選：D。答案：（1）C（2）A（3）D7．（9分）閱讀《醉翁亭記》，完成問題。①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.峰回路轉(zhuǎn)回：曲折、回環(huán)B.若夫日出而林霏開霏：彌漫的云氣C.射者中，弈者勝弈：圍棋D.頹然乎其間者頹然：倒下的樣子（2）下面句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是B例句：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹A.得之心而寓之酒也B.太守與客來飲于此C.環(huán)滁皆山也D.太守謂誰？廬陵歐陽修也（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.全文開篇作者用寥寥數(shù)語，寫山寫水，寫泉寫路，神形兼?zhèn)洌o人以身臨其境之感。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂”是根本。C.第③段的描寫由景物轉(zhuǎn)移到人事上?！俺酥巍泵枥L了一幅太平祥和的百姓游樂圖。D.第④段寫日暮而歸的景象，這一段在敘事中，融入了更多說明和抒情，托出全文的主旨?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。ABC.正確。D.有誤，“頹然乎其間者”中“頹然”是“醉醺醺的樣子”，不是“倒下的樣子”。故選：D。（2）本題考查文言句式的分析。例句“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹”是狀語后置句，正常語序是“至于負(fù)者于途歌，行者于樹休”。A.不同，“得之心而寓之酒也”是省略句，省略了“于”。B.相同，“太守與客來飲于此”是狀語后置句，正常語序是“太守與客于此來飲”。C.不同，“環(huán)滁皆山也”是判斷句。D.不同，“太守謂誰？廬陵歐陽修也”是設(shè)問句和判斷句。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，第④段在敘事中融入了更多議論和抒情，不是說明，通過禽鳥之樂、游人之樂襯托出太守之樂，從而托出全文主旨。故選：D。答案：（1）D（2）B（3）D二、（共6分）8．（6分）請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（3）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！薄窘獯稹看鸢福海?）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯字：柯）（2）云橫秦嶺家何在（易錯字：秦）（3）東風(fēng)無力百花殘（易錯字：殘）（4）人跡板橋霜（易錯字：跡）（5）人有悲歡離合月有陰晴圓缺三、（共7分）9．（7分）閱讀文言文，回答問題。業(yè)①不知書，心忍武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業(yè)但挾纊④，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆⑤僵仆，而業(yè)怡然無寒色。為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用。朔州之?dāng)。庀律邪儆嗳?，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無益也可走還報天子?！北娊愿衅豢先ァ＃ü?jié)選自《宋史?楊業(yè)傳》）【注】①業(yè)：楊業(yè)，又名繼業(yè)，山西太原人，宋代著名的將領(lǐng)。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽（jì）：毛織品。④纊（kuàng）：絲棉絮。⑤殆：幾乎。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①人多服氈罽圍，裹②業(yè)但挾纊只（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走還報天子。（3）戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開楊業(yè)的原因是什么？請結(jié)合選文概括?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：別人大都使用毛毯。服：圍，裹。②句意為：楊業(yè)只是裹著棉衣。惟：只。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。重點(diǎn)詞：汝，你們。俱，一起。益，好處。句意：你們各自有自己的父母和妻子兒女，和我一起戰(zhàn)死，沒有好處啊，你們可以跑回去，稟報皇上。（3）本題考查概括人物形象的能力。分析人物形象，依據(jù)文中相關(guān)的事例、言行的分析即可?！爸伊矣挛洌兄侵\”是對其特點(diǎn)的直接概括，“御下有恩”“汝等各有父母妻子，與我俱死無益也”體現(xiàn)其對下屬的關(guān)系。答案：（1）①圍，裹②只（2）你們各自有自己的父母和妻子兒女，和我一起戰(zhàn)死，沒有好處啊，你們可以跑回去，稟報皇上。（3）因?yàn)闂顦I(yè)忠誠剛烈（忠烈）；體恤下屬（御下有恩），所以戰(zhàn)敗之際，眾士兵也不肯離開楊業(yè)。四、（共15分）10．（15分）閱讀《山中的小草》一文，回答問題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長的軀干會高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，墩小的新葉迎春破土，生長很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花。花開兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，滑洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日報》，原文有改動）（1）“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？（2）請從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線的句子。小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。（3）請結(jié)合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應(yīng)的。（4）請聯(lián)系全文分析，作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達(dá)了自己怎樣的思想感情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的理解?！靶蹅ァ焙汀皽厝帷边@兩個詞用來形容太行山，展現(xiàn)了太行山的兩種不同特質(zhì)。“雄偉”：從地理形態(tài)和整體氣勢上看，太行山巍峨壯觀。它有著高大的山體，連綿不斷的山脈給人一種雄偉壯闊的視覺感受。這種雄偉體現(xiàn)了太行山作為山脈的宏大、壯觀的外在形象，是一種能夠讓人感受到其磅礴氣勢的自然力量。例如，文中描述“望一望那巍峨的山峰”，“巍峨”一詞就體現(xiàn)了太行山山峰高大雄偉的形象，它像一個巨大的屏障矗立在那里，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓人感嘆大自然的壯美和宏大?！皽厝帷保簩θf物的包容：太行山像一位歷經(jīng)滄桑的母親一樣包容萬物。文中提到“一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里”，這表明太行山能夠容納各種各樣的植物在它的范圍內(nèi)生長繁衍。無論是高大的樹木，還是矮小的灌木叢和小草，太行山都給予它們生存的空間，就像母親的懷抱一樣，體現(xiàn)了它溫柔的包容之心。默默的哺育：大山無聲地哺育著草木。它為山上的植物提供了生存的基礎(chǔ)，如土地、水源等。這種哺育是默默的、不求回報的，就像母親對孩子無私的付出一樣。而且山上的草木又供養(yǎng)著山里的動物，形成了一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，而這一切都得益于太行山溫柔的滋養(yǎng)。它沒有因?yàn)樽约旱母叽笮蹅ザ芙^給予，而是用一種溫柔的方式維持著山中萬物的生存和生長。（2）本題考查賞析句子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。“調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”這些詞語將小柴胡擬人化。生動形象地描繪出小柴胡生長在灌木叢中的活潑狀態(tài)，仿佛它是一個充滿靈性、調(diào)皮可愛的孩子，賦予小柴胡人的情感和行為。通過這種擬人化的描寫，使小柴胡的形象更加鮮活，也表達(dá)出作者對小柴胡的喜愛之情。同時，讓讀者更容易感受到大自然中草木的靈動與生機(jī)，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力。（3）本題考查文章結(jié)構(gòu)的理解。線索清晰方面：以“山中的小草”為線索貫穿全文：文章開篇描繪太行山的雄偉和溫柔，提到山中的各種植物，包括小草，引出下文對小草的具體描寫。如“一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里”，為后文重點(diǎn)寫小草做鋪墊。接著，文章主體部分詳細(xì)介紹了幾種具有代表性的小草，如黃芩、小柴胡、益母草等。在描寫每種小草時，都圍繞其生長環(huán)境、生長習(xí)性、外形特征以及藥用價值等方面展開。例如寫黃芩，“我最先認(rèn)識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長”，詳細(xì)地呈現(xiàn)了黃芩的生長特點(diǎn)；寫小柴胡時，“小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在”，生動地刻畫了小柴胡的生長習(xí)性；寫益母草則提到“益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛”，這些描寫都緊緊圍繞小草展開，使文章條理清晰。最后，文章結(jié)尾部分又回到山中的草木，包括小草，如“此時大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生”，再次提及前文所寫的小草，以它們的新生呼應(yīng)前文對它們的介紹，進(jìn)一步強(qiáng)化了“山中的小草”這一貫穿全文的線索。首尾呼應(yīng)方面：開頭奠定情感基調(diào)，引出下文對小草的描寫：文章開頭作者表明自己越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，在山中能“望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅”，其中“摸一摸身邊的一草一木”為下文重點(diǎn)描寫小草埋下伏筆，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村草木的喜愛之情，這種情感在后面具體描寫小草的過程中不斷體現(xiàn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華情感：結(jié)尾處“每一次回鄉(xiāng)，我總會走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友”，再次強(qiáng)調(diào)作者回到鄉(xiāng)村走進(jìn)山里的行為，與開頭相呼應(yīng)。并且將草木（包括小草）比作交情甚厚的老友，升華了作者對山中草木的情感，從開頭單純的喜愛上升到如同老友般的親切情感，使文章首尾緊密相連，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時，結(jié)尾處對草木（小草）新生的描寫也讓文章在情感和內(nèi)容上更加完整，給人一種循環(huán)往復(fù)、生生不息的感覺。（4）本題考查情感的分析。作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這些小草，表達(dá)了對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情、對山里人傳統(tǒng)智慧的贊美以及對大自然生命力量的敬畏。對故鄉(xiāng)的眷戀：作者開篇提到自己越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的山川草木能讓自己疲憊頓消、心生愉悅。在描寫這些小草時，作者回憶起小時候跟在父親身后上山采藥的經(jīng)歷，每一株小草都承載著兒時的記憶。如黃芩的生長環(huán)境、小柴胡的調(diào)皮以及益母草的旺盛生長等細(xì)節(jié)描寫，都與故鄉(xiāng)的山水、童年的經(jīng)歷緊密相連。這些小草就像是故鄉(xiāng)的標(biāo)志，作者對它們的關(guān)注和描述，體現(xiàn)出對故鄉(xiāng)深深的眷戀，故鄉(xiāng)的一草一木都是作者情感的寄托。對山里人傳統(tǒng)智慧的贊美：文中提到山里人從小就教孩子進(jìn)山識草木，對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。例如，山里人知道黃芩在春天格外嬌嫩，走過時腳步會變緩變輕；懂得不能在春天挖小柴胡；清楚益母草的最佳采收時間等。這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了山里人對草木的熟悉和尊重，他們傳承的知識和智慧在與草木相處的過程中體現(xiàn)得淋漓盡致。作者對這些小草的介紹，實(shí)際上也是在贊美山里人順應(yīng)自然、利用自然的生存智慧。對大自然生命力量的敬畏：作者詳細(xì)描述了小草們的生長習(xí)性，如黃芩不擇地，只要有一點(diǎn)泥土就能生長，春天生出新芽，夏天開花；小柴胡在灌木叢中生長，散發(fā)出特殊香氣；益母草性格外向，生長旺盛等。這些小草在大自然中頑強(qiáng)地生長，它們的生命歷程體現(xiàn)了大自然的神奇和生命的堅(jiān)韌。作者每次回鄉(xiāng)都會去看望這些小草，仿佛它們是老友，在初春時能看到它們在枯枝敗葉中孕育新生，這種對小草生命的關(guān)注和尊重，表達(dá)了作者對大自然生命力量的敬畏。答案：（1）“雄偉”的理解：太行山的“雄偉”體現(xiàn)在它的自然形態(tài)上。從整體上看，它巍峨壯觀，是一種宏大的自然景觀。文中提到“太行山是雄偉的”，它作為一個龐大的山體，有著一種磅礴的氣勢，在地域上有著廣闊的范圍，眾多的樹木、灌木叢以及各種小草都生長在它的懷抱里，這體現(xiàn)了它的雄偉壯闊?！皽厝帷钡睦斫猓骸皽厝帷敝饕憩F(xiàn)在太行山對萬物的包容和哺育。它如同一位母親，默默地承載著各種各樣的生命?！按笊綗o聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物”，體現(xiàn)了太行山的溫柔。它為草木提供生長的環(huán)境，用自己的力量滋養(yǎng)著山中的萬物，這種無聲的付出和包容展現(xiàn)了它溫柔的一面。（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法?！罢{(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”這些詞語將小柴胡擬人化。把小柴胡的生長習(xí)性描寫得生動有趣，仿佛小柴胡是一個活潑調(diào)皮的孩子。這種擬人化的描寫，使小柴胡的形象更加鮮活，讓讀者能夠更加直觀地感受到小柴胡的特點(diǎn)。同時，也表達(dá)了作者對小柴胡的喜愛之情，讓整個描寫充滿了情趣，增強(qiáng)了文章的感染力。（3）線索清晰方面：文章以“山中的小草”為線索貫穿全文。首先在開頭部分，作者描述了太行山的整體環(huán)境，引出山中的草木，為下文寫小草做鋪墊。接著，在主體部分分別詳細(xì)介紹了黃芩、小柴胡和益母草這幾種小草的生長環(huán)境、生長習(xí)性、外觀以及藥用價值等，使文章條理清晰。最后，作者在結(jié)尾處又回到山中，寫初春時各種小草的復(fù)蘇，再次呼應(yīng)了“山中的小草”這一主題，使文章的線索明確，層次分明。首尾呼應(yīng)方面：文章開頭作者表明自己越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，親近那里的一草一木，表達(dá)了對鄉(xiāng)村自然事物的喜愛。結(jié)尾處“每一次回鄉(xiāng)，我總會走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友”，再次強(qiáng)調(diào)自己對山中草木的眷戀，和開頭相呼應(yīng)。開頭是總述自己對鄉(xiāng)村草木的情感，結(jié)尾則具體描述了回鄉(xiāng)看草木的情景，使得文章首尾緊密相連，結(jié)構(gòu)更加完整。（4）作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這些小草，表達(dá)了對它們的贊美和喜愛之情。從對它們生長習(xí)性的細(xì)致描寫，如黃芩的向陽而生、不擇地生長，小柴胡的調(diào)皮活潑，益母草的性格外向等，可以看出作者對它們的熟悉和關(guān)注，把它們當(dāng)作有生命、有性格的伙伴。同時，也體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的懷念。這些小草不僅是自然的植物，還承載著山里人的生活記憶和經(jīng)驗(yàn)。它們可以作為食物、飼料和藥材，在山里人的生活中發(fā)揮重要作用，作者對小草的描寫也包含了對鄉(xiāng)村生活方式的懷念。而且，作者對小草的贊美還體現(xiàn)出對大自然生命力的敬畏。文中描寫了小草在不同季節(jié)的生長狀態(tài)，以及在大地之下聞風(fēng)而動、孕育新生的情景，表達(dá)了作者對大自然生生不息的力量的贊美。五、（共13分）11．（5分）2024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年，為此，某班開展以“篤行實(shí)干，天津答卷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們?yōu)榛顒邮占艘韵滤膭t材料。請按照要求回答問題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蚓哿Υ蛟焯扉_高教科創(chuàng)園等一批一流科創(chuàng)園區(qū)，為“北京研發(fā)、天津轉(zhuǎn)化”提供了豐沃土壤，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。天開園是京津冀協(xié)同創(chuàng)新的重要平臺載體，也是重要抓手。在服務(wù)我市高校成果轉(zhuǎn)化的同時，天開園也為京冀的創(chuàng)新成果提供孵化服務(wù)?！静牧先刻旖蛱厣鹑谛纬杉郏赓U、保理行業(yè)持續(xù)領(lǐng)跑全國。截至目前，我市融資租賃（含金融租賃）公司約1130家，資產(chǎn)總額超過2.1萬億元，機(jī)構(gòu)數(shù)量和資產(chǎn)規(guī)模居全國前列，飛機(jī)、國際航運(yùn)船舶、海工平臺租賃和處置業(yè)務(wù)規(guī)模占全國總量80%以上；商業(yè)保理公司567家，資產(chǎn)總額2983億元，保理融資余額2524億元，穩(wěn)居全國首位?！静牧纤摹刻旖蚋圩鳛榫┙蚣健昂Ｉ祥T戶”發(fā)揮著日益重要的作用。加力陸海雙向通道建設(shè)，積極服務(wù)“大循環(huán)”“雙循環(huán)”保通保暢。與環(huán)渤海12家港口共同發(fā)布聯(lián)合服務(wù)倡議，打造環(huán)渤?！疤焯彀唷薄皟牲c(diǎn)一航”服務(wù)。五年來，環(huán)渤海內(nèi)支線艙位增長50%以上，有力帶動京津冀及環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來，有力提升區(qū)域發(fā)展活力。（1）請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。（2）請根據(jù)【材料二】【材料三】【材料四】，概括京津冀協(xié)同發(fā)展十年來天津取得的成果?！窘獯稹看鸢福海?）示例：2018﹣2023年天津市地區(qū)生產(chǎn)總值增長速度呈現(xiàn)波動狀態(tài)。（2）示例：京津冀協(xié)同發(fā)展十年來天津取得的成果有：在科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化方面，打造了一流科創(chuàng)園區(qū)為京津冀協(xié)同創(chuàng)新提供平臺和孵化服務(wù)；在金融領(lǐng)域，特色金融形成集聚，租賃、保理行業(yè)領(lǐng)先全國；在港口運(yùn)輸和區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶動方面，天津港發(fā)揮重要作用，帶動京津冀及環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易往來。12．（4分）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。作品人物