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登封市七年級上學(xué)期1月期末考試語文試題(PDF版,含答案)參考答案

2024一2025學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研

七年級語文

一、積累與運(yùn)用(共23分)》

1.(1)①zhu6②qie(每空1分,共2分)

(2)①燥②蛻(每空1分,共2分)

2.①山島竦峙②百草豐茂③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西⑤何當(dāng)共剪西窗燭⑥卻話巴山

夜雨時⑦三軍可奪帥也⑧匹夫不可奪志也(每空1分,有錯該空不得分。共8分)

3.(1)①隨著年級的增長,偏好閱讀經(jīng)典名著、人文社科的人逐漸增多;偏好科幻文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)小說、漫

畫作品的人逐漸減少。②初中學(xué)生更偏好科幻文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫作品這三類作品。(每點2分,

共4分。意思對即可)

(2)示例:①開展經(jīng)典名著、人文社科類讀書分享活動,讓更多人知曉深閱讀的魅力;②營造濃厚

的閱讀氛圍,為閱讀提供時間和空間:③開展主題班會,了解淺閱讀的危害。(每點1分,共3分。

言之成理即可得分)

4示例一:我選“擇善而從"。理由:“擇善而從”即選擇別人的長處和好的做法去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中,擇善

而從能讓我汲取他人之長,優(yōu)化自身的學(xué)習(xí),高效提升知識水平,提高自己的修養(yǎng)。

示例二:我選“溫故知新"。理由:復(fù)習(xí)舊知識能有新感悟,在學(xué)習(xí)中,我常發(fā)現(xiàn)舊內(nèi)容里藏著新知

識的鑰匙。每一次回顧,都能加深理解,拓展思維,讓我不斷進(jìn)步。

示例三:我選“淡泊明志”。理由:不追逐名利,方能明確志向。于學(xué)習(xí)而言,外界誘惑眾多,只有

心境淡泊,專注于知識的汲取,堅守為學(xué)之志,不被虛榮干擾,方能在學(xué)業(yè)之途穩(wěn)步前行。

(能夠結(jié)合句意和自身情況闡述,語句通順,言之成理即可。選擇1分,理由3分,共4分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)5.①哈斯仍舊無法馭馬并因此受傷②指導(dǎo)員給哈斯做示范③哈斯對馬悉心照顧并與馬漸熟,

但仍不敢騎馬④戰(zhàn)馬被蒼狼攻擊,哈斯騎馬解救,成功馭馬。(意思對即可。一點1分,共4分)

6示例一:不能。第④段屬于插敘,補(bǔ)充交代了哈斯懼馬的原因,使故事情節(jié)更加曲折豐宮:和后文飛

身馭馬去解救戰(zhàn)馬形成鮮明對比,從而突出了哈斯的人物形象。(意思對即可。僅表達(dá)觀點不分析不

得分,觀點1分,寫出插敘1分,情節(jié)與形象每個角度各1分。共4分)

示例二:能。第④段寫哈斯小時候被馬所傷而懼馬的事情,與前后情節(jié)關(guān)聯(lián)不強(qiáng),刪除后不影響故事

情節(jié)的完整性。(持此觀點最高得2分)

7示例:①能夠直面問題,敢于努力堅持。哈斯原來害怕騎馬,但他能夠直面自己的問題,并不斷努力,

堅持不懈,最終成功馭馬。②勇敢果斷,責(zé)任心強(qiáng)。當(dāng)戰(zhàn)馬被蒼狼包圍陷入危險時,哈斯不懼危險,

果斷營救。(意思對即可。一點2分,共4分。如從其他角度概括,言之成理亦可)

8示例一:哈斯馭馬的過程告訴我們:不要懼怕自己的不足,敢于面對問題且付諸行動,就能收獲成長。

哈斯從小因為被馬所傷,留下怕馬陰影,但他沒有在恐懼面前止步不前,在戰(zhàn)士的鼓勵和指導(dǎo)下勇敢

面對,最終成長為一位騎馬來去如風(fēng)的偉大軍人。

示例二:我們要勇?lián)?zé)任,即使遇到困難也要勇往直前永不退縮。哈斯在環(huán)境惡劣的哨所保衛(wèi)邊疆,

這是他對祖國的責(zé)任:當(dāng)巡邏需要騎馬時,他恪守軍人職責(zé)毅然克服內(nèi)心的恐懼開始學(xué)騎馬:當(dāng)軍馬

參考答案第1頁共3頁帕密★羽用用

2024一2025學(xué)年上:學(xué)期期末學(xué)悄調(diào)研

七年級

語文

注漲布埔:

1.木議表朵6賈、五個大據(jù)、滿分120分,考快時因120分竹.

2.木試表上不染薈通、肅按吳燦卡上法意率明的桑卓,直快起多鑒填耳在客楚卡上。答

在試春上的茹無效,

一、積聚與用(共23分】

班假開根閱速洞澤生命“主題學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

【分章閔讀$姿】

1.小語寫丁一股閱讀感悟作為開場白,里面有些字詞拿不準(zhǔn),請你幫忙判斷。(共4分)

閱讀,有著非凡的價值與亮又。展卷間,僅入繁花爛沒的斑繃之境,為我們的心靈找到

了計言的著落。閱讀施濟(jì)枯z00

的生活點化,在塵世宛靜戰(zhàn)角蘇排書漢及,極為低

意。它時我們突破局限,在材神天地里自由馳辨,由悟慢至春智,讓心靈如化垛板

變、生命因之厚重豐盈。

(1)語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀?請寫出正確的拼音。(2分)

①著落(

②愜意()

據(jù)

(2)語段中的兩個橫線處應(yīng)分別是什么字?請工整書寫。(2分)》

①枯zòo

②tul

【涵泳詩文之美】

2.小語想引用些古詩文名句表達(dá)閱讀對生命的潤澤,請你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完

整。(8分)

“水何濾澹,①

樹木叢生,②

"(觀滄?!?,曾

操的那片滄海澈蕩著我們的胸襟:“③

,④

°(《聞王高

齡左遷龍標(biāo)退有此寄》),李白的那輪明月將關(guān)懷友人的溫暖灑在我們心間:"⑤

”(《夜雨寄北》)李商您設(shè)想未來田聚、共話今宵.讓我們?yōu)?/p>

熱烈如斯的思念之情而震錫;“⑦

,⑧

“((論語)告訴

我們即便面臨外界壓力,仍要堅守個人態(tài)向,保持人格獨(dú)立。古詩文貌是避養(yǎng)我們粉神的

源頭活水。

【分析閱讀現(xiàn)狀】

3.班級在學(xué)校各年級做了一個閱讀內(nèi)容抽樣調(diào)查,下面是閱讀內(nèi)容類型偏好統(tǒng)計圖,請完成

下面任務(wù)。(7分)

閱讀內(nèi)容類型偏好統(tǒng)計圖

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

經(jīng)典名著

科幻文學(xué)網(wǎng)絡(luò)小說漫麗作品

人文杜科

口比年級因八年級圓九年級

2024-2025學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研七年級語文第1頁(共6頁)

CS掃描全能]

3億人■在用物掃罐A好

(1)體能從圖中得出哪些信息?(4分)

【給出閱讀碑議】

(2)根據(jù)圖中俏息,請你為如何推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量閱讀提出三條建議。(3分)

【選擇獨(dú)屬書簽】

4.活動為每位同學(xué)發(fā)放一份獨(dú)屬自己的書簽,你會選擇圖中的哪個書簽來彰顯自己的為學(xué)之

道?請你藥合所學(xué)知識,說明理由。(4分)

我選

理由:

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一J閱讀下文,完成5~8題。(共16分)

取馬

①哈斯高中畢業(yè),參軍來到一個叫源起的邊防哨所。因這哨所在賽里木湖的上游,是湖

水的漂頭,所以叫源起。賽里木湖湛藍(lán)澄澈,如詩如畫,游人如織。而源起哨所卻處在山勢陡

峭、有些花僻甚至空曠的大山里,與下游的賽里木湖,形成巨大反差。

②哈斯,就是“美玉"的意思。他生在和田一美玉的故鄉(xiāng)。入伍才三個多月,無論隊列、

站黃,還是投彈、射擊、五公里武裝越野跑,他都顏為熟練。幾個月下來,哈斯頗像一個沉穩(wěn)的

老兵,然而,哈斯卻有些害怕戰(zhàn)馬。他不敢靠近馬匹,更不敢縱馬馳騁。

③源起哨所,雄視著一片廣表的區(qū)戰(zhàn)。防區(qū)地形復(fù)雜,山林、峽谷、山巒…哨所戰(zhàn)士都

了于胸。每日每時每劉,他們都不敢卿怠,經(jīng)常要用腳步去丈量轄區(qū)。步行不便的地方,就

需要線馬。戰(zhàn)馬的脊背和四蹄,是戰(zhàn)士忠實履責(zé)的羽翼??晒蛊珣峙聭?zhàn)馬。

①在他八歲時,有一天爸爸騎馬歸來,縱身躍下馬背,將綠繩交給他,想般煉他,“哈斯,一

個好的敬手,才能是一個合格的牧民”??筛赣H大意了。哈斯畢竟還小,將馬栓到槽頭后,競

去弄馬尾巴。馬兒一驚,飛起后蹄,正好踢中了他的顏頭。要時,鮮血如注,他號陶大哭起

來,日后,他的顏頭留下了一道疤痕,至今隱隱約約,月牙兒一樣。從此,他開始恐懼所有的

馬,

⑤每當(dāng)看見戰(zhàn)友們騎馬挎槍去巡邏,他都美慕得很,但仍心有余悸。后來,指導(dǎo)員找到了

他。指導(dǎo)員是哈薩克族人,叫布里汗,“狼王"的意思。指導(dǎo)員說,哈斯,你是一名優(yōu)秀的士兵,

為州么偏偏害怕戰(zhàn)馬呢?馬是我們的兄弟,也是我們的戰(zhàn)友,不會騎馬怎么行?你要向連長

看奪,向我看齊。

⑥是的,連長的坐騎毛色灼紅,叫“火苗”。連長騎在“火苗"身上,如同一團(tuán)烈焰。指導(dǎo)

員劈一匹黑色斑點的黃馬,叫“金錢豹”。他騎在“金錢豹"身上,疾如流星。

⑦哈斯要別服的戰(zhàn)馬叫“金雕”。馬通人性,首次接觸,金雕對他這個膽怯的新主人很是

不屑,甚至有些反感。哈斯稍一靠近,它就突突打響鼻,馬毛根根直立,還“咴

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