統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷（B）（含答案）

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷（B）（含答案）統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷（B）

考試時(shí)間：80分鐘滿(mǎn)分：100分成績(jī)：

一、聆聽(tīng)四季之音。(38分)

1.書(shū)寫(xiě)四季之精靈。(10分)

春日里,我們乘著wēnhé()的春風(fēng)去lǚxíng()。到了夏天,天氣晴朗時(shí)，我們?nèi)ヌ镆坝^察púgōngyīng()的變化，到果園去品嘗果子的xiāngtián()。下雨了,我們靜靜地聽(tīng)yǔdī()打在樹(shù)葉上的聲音,那聲音就像一支hézòu()的yuèqǔ()。秋天,秋高氣爽,美麗的júhuā()在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。冬天,xuěhuā()在空中fēiwǔ()，整個(gè)世界白茫茫一片，美麗極了。

2.北方四季分明，下列不是描寫(xiě)同一個(gè)季節(jié)的一項(xiàng)是(2分)()

A.草長(zhǎng)鶯飛春意盎然百花齊放春回大地

B.冰天雪地天寒地凍寒冬臘月白雪皚皚

C.金桂飄香層林盡染果實(shí)累累秋風(fēng)習(xí)習(xí)

D.烈日炎炎滴水成冰天高云淡鳥(niǎo)語(yǔ)花香

3.壺口瀑布的四季美景值得一提。下面語(yǔ)段的關(guān)鍵句是(2分)()

春天，冰雪融化，壺口瀑布的主瀑、副瀑連成一片，主瀑煙霧繚繞，副瀑千流競(jìng)爭(zhēng)；夏季，主瀑大顯神威，吼聲震天，激起百丈水柱；秋雨過(guò)后，諸多山溪清泉大量匯聚，萬(wàn)里洪流，一泄為快；冬天，上游冰凌匯集，相互交架，形成天然冰橋，被稱(chēng)為“壺口叉橋"。

A.壺口瀑布在春季煙霧繚繞。B.壺口瀑布在夏季吼聲震天。

C.壺口瀑布一年四季水量不同。D.壺口瀑布一年四季風(fēng)姿不同。

4.佳佳同學(xué)的家鄉(xiāng)在美麗的海邊，在習(xí)作中，她打算使用四字成語(yǔ)凸顯家鄉(xiāng)的四季之美，但不確定選用哪一個(gè)，讓我們一起幫她選擇，了解一下海邊的四季。(10分)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)的好地方：春天，五光十色的海水-----；夏天，茂密的樹(shù)木；秋天，果園里-----；冬天，陽(yáng)光照射著雪山，_________________。

A.蔥蔥蘢蘢B.銀光閃閃C.風(fēng)景優(yōu)美D.瑰麗無(wú)比E.果實(shí)累累

5.認(rèn)識(shí)了四季的整體美，我們具體了解一下北方的冬天。當(dāng)大雪紛飛時(shí)，庭院就是我們的樂(lè)園，我們一起選一選吧。(填序號(hào))(6分)

①繼續(xù)②陸續(xù)③連續(xù)

當(dāng)庭院積了一層約一尺厚的雪時(shí)，原本在屋內(nèi)打鬧的孩子們跑到雪地里玩耍，盡管時(shí)不時(shí)被大人拉進(jìn)屋暖一暖凍紅的小手，但是不一會(huì)兒，他們就又沖出去玩耍。在小伙伴們的共同努力下，他們不斷地堆了三個(gè)可愛(ài)的雪人。

我發(fā)現(xiàn)：“”表示一個(gè)接一個(gè)地做；“"表示前后相繼、時(shí)斷時(shí)續(xù)地做；“”表示做了一會(huì)兒停一停，再接著往下做。

6.冬天里，我們可以出去打雪仗，還可以在屋里安靜地讀書(shū)，這次我們讀的是《安徒生童話》。在丹麥兒童作家安徒生的筆下，有四季之美，有童年的喜樂(lè)，讓我們一起讀一讀，選一選吧。(填序號(hào))(8分)

(1)根據(jù)圖片內(nèi)容，我知道以下出自《安徒生童話》的有(多選)()

(2)“他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn)了春天的氣息！"正是在這個(gè)季節(jié)，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了____________()

A.仙女___B.白天鵝___C.鴨媽媽

(3)《海的女兒》中的小公主用換了巫婆的藥水。()

A.舌頭___B.眼睛___C.腳

(4)《打火匣》中的士兵最后成為_(kāi)________()

A.王子___B.國(guó)王___C.大臣

二、領(lǐng)略四季之韻。(21分)

1.春的明媚，我來(lái)感。(2分)

春天到了，到處都是生機(jī)勃勃的景象，美景中最吸引我的是剛剛?cè)诨暮铀?。讓我們一起通過(guò)寫(xiě)清楚怎樣的河水如何流淌，把“河水在流淌”這個(gè)句子寫(xiě)具體，感受春天河水的韻味吧！

的河水在地流淌。

2.夏的繁華，我來(lái)賞。(4分)

夏季，我們的菜園別有一番景致，妹妹的日記中記錄了菜園的景色，但里面有四處錯(cuò)誤，讓我們一起找出來(lái)，用修改符號(hào)修改，品味夏季菜園的韻味吧！

菜園里種了很多蔬菜，有葡萄、黃瓜、茄子和西紅柿。你瞧！黃瓜姐姐身穿綠裙子，一頂黃色的帽子，憂(yōu)雅又漂亮美麗。

3.秋的靜美,我來(lái)品。(11分)

(1)為了弄清楚“秋天的雨到底是什么顏色的"這個(gè)問(wèn)題，我和小伙伴辯論了好久，真是“燈不撥不亮，___”。我認(rèn)為秋天的雨是彩色的。因?yàn)椤肚锾斓挠辍芬徽n告訴我們：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了_____________，黃黃的葉子像一把把_________________。它把紅色給了_____________，紅紅的楓葉像一枚枚_________________。最終，我在辯論中勝出了。這就是“___，無(wú)理寸步難行"。

(2)柿子口感甘甜，有“柿柿如意”的寓意，是人們愛(ài)吃的水果之一。今年，幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，我家柿子豐收了。我和弟弟打算把摘下的柿子搬進(jìn)屋子里，費(fèi)了九牛二虎之力也搬不動(dòng)。爸爸笑著說(shuō)：“二人同心，_____________。"最終還是沒(méi)搬動(dòng)，我急得___。

(3)秋夜來(lái)湖邊賞月是必不可少的喲！在無(wú)風(fēng)的秋夜，欣賞著平靜的湖水，會(huì)讓人不由得想起《望洞庭》中的兩句詩(shī)：“湖光秋月兩相和，___?！蔽疫€知道詩(shī)句“___，___"也和月亮有關(guān)。

4.冬的冷峻，我來(lái)悟。(4分)

(1)不僅孩子們喜歡雪，小動(dòng)物們也喜歡呢！觀察右邊這

本書(shū)的封面可知，這本書(shū)的名稱(chēng)是《》，

我猜想這本書(shū)的主人公是_________________。通過(guò)觀察封面人物的

表情，我猜測(cè)，在這個(gè)雪天，他們的心情會(huì)很_________________。

(2)北方的冬天是寒冷的，為了讓這個(gè)冬季變得“溫暖”，我們學(xué)校計(jì)劃組織學(xué)生團(tuán)體到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里產(chǎn)生了陣陣暖意。我們一起為這個(gè)學(xué)生團(tuán)體取個(gè)恰當(dāng)、溫暖的名字：_________________。

三、新趨勢(shì)類(lèi)文聯(lián)讀體會(huì)四季之美。(11分)

一起欣賞了春日的河水，夏日的菜園，秋日的柿子以及感受了冬日愛(ài)的溫暖，接下來(lái)，我們通過(guò)對(duì)比閱讀，進(jìn)一步體會(huì)四季之美。

【甲】鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道(節(jié)選)

①每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

②我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

③要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

④一夜秋騰，分夜秋雨。

⑤當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美啊！

【乙】秋之神韻

①我愛(ài)秋，不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛(ài)它令人神往的神韻。

②沒(méi)有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠，猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑、豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過(guò)夜空的流星……

③秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和，一切都是那樣的清純與灑脫。

④秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

⑤秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待，在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢

⑥清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1.甲文中，“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”，我用的方法理解了句中加點(diǎn)詞，它的意思是_________。我還會(huì)用它造句：__________________________。甲文的題目運(yùn)用了的修辭手法，作者借法國(guó)梧桐樹(shù)落葉之美表達(dá)了對(duì)秋天的之情。(5分)

2.乙文是從哪些方面寫(xiě)秋天的神韻的完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)

3.乙文中，“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這"指的是什么(2分)

4.你最喜歡乙文中的哪句話用“—”在文中畫(huà)出來(lái)。(1分)

四、表達(dá)四季之情。(30分)

相信北方的四季之美一定給你留下了深刻的印象。一年四季皆是景，春夏秋冬各不同。2024年1月3日，廣西南寧一幼兒園11個(gè)幼兒由老師帶隊(duì)，勇闖哈爾濱研學(xué)游。這群小朋友在老師的帶領(lǐng)下，不僅游覽了哈爾濱冰雪大世界，還躺在雪地里打滾，盡情玩樂(lè)……請(qǐng)你以“這兒真美"為題，寫(xiě)一處身邊的美景。

要求：①寫(xiě)清楚這個(gè)地方有什么，是什么樣子的；②嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)或積累的有新鮮感的詞語(yǔ)；③試著借助關(guān)鍵語(yǔ)句，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)；④不少于300字。

答案：

一、1.溫和旅行蒲公英香甜雨滴合奏樂(lè)曲菊花雪花舞2.D3.D

4.CDAEB5.②①③③

②①6.(1)BD(2)B(3)A(4)B

二、1.示例:清清靜靜2.①刪去“葡萄、”;②在“一頂"前加“頭戴”；③把“憂(yōu)"改為“優(yōu)”；④刪去“漂亮"或“美麗”。3.(1)理不辯不明銀杏樹(shù)小扇子楓樹(shù)郵票