八年級語文（下學(xué)期）第一次月考

第第頁八年級語文（下學(xué)期）第一次月考（試卷滿分120分）一、單選題(共6題；共12分)1．（2分）下列詞語中劃線字的讀音，有錯誤的一組是（）A．忌憚（dàn）行輩（háng）鳧水（fú）戛然而止（jiá）B．腦畔（bàn）眼眶（kuàng）喘氣（chuǎn）米酒油饃（mó）C．亢奮（kàng）晦暗（huì）羈絆（jī）奇?zhèn)グ蹴纾╞ó）D．斡旋（wò）靜穆（mù）爭訟（sòng）夜深星闌（lán）【答案】B【解析】【分析】ACD正確。B腦畔（pàn）。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查辨析漢字讀音。做此類題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．（2分）下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．踴躍姣潔攛掇馬前卒 B．恬靜嚴(yán)峻緲遠(yuǎn)風(fēng)蕭蕭C．拘束震撼輻射暖融融 D．退色燎原思慕熙熙然【答案】C【解析】【分析】A“嬌潔”應(yīng)為“皎潔”；B“緲遠(yuǎn)”應(yīng)為“渺遠(yuǎn)”；C沒有錯別字；D“退色”應(yīng)為“褪色”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查辨析字形。寫錯的原因是由于習(xí)慣性誤寫、多音字誤寫和形近字誤寫等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理。同時適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以便查缺補(bǔ)漏。3．（2分）下列句子中，劃線的詞語使用不正確的一項是（）A．在劉老師有趣的語文課上，課堂氣氛十分活躍，大家都踴躍地發(fā)言。B．2018年元旦假期期間，除1月1日照例閉館外，杭州圖書館及各分館均照常開放。C．他還是個孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。D．面對無數(shù)個豆腐渣工程，面對受害者親人嘆為觀止的痛苦，我們無法再保持沉默。【答案】D【解析】【分析】A踴躍：1.向上跳起，2.歡欣奮起的樣子，使用正確。

B照例：照樣；遵照常例。使用正確。

C人情世故：為人處世的道理。使用正確。

D嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。這是一個褒義詞，不能用來形容痛苦。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詞語的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。4．（2分）對下列病句修改不正確的一項是()A．在這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。(將“廣泛”放到“交換”前面)B．石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。(“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個)C．通過這次活動，使同學(xué)們學(xué)到了很多知識。(“通過”或“使”去掉其一)D．學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(在“有”的后面加上“無”)【答案】B【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。ACD：正確。

B：有誤，這句話是重復(fù)多余，“剛強(qiáng)不屈”和“倔強(qiáng)”重復(fù)，去掉其中一個。

故選：B。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】病句的判斷和修改，可從以下幾個方面入手：1對整個句子多讀幾遍，借助語感查找病因，2．用幾種常見病因?qū)渥舆M(jìn)行逐一檢查，找出具體病因。3．提取句子主干、看與其相搭配的成分是否恰當(dāng)。4．尋找關(guān)聯(lián)詞或同類型句子比較的方法查找病因。5．（2分）下列句子沒有使用擬人手法的一項是()A．狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。B．特別是刮風(fēng)沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。C．越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。D．如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫?！敬鸢浮緽【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，運(yùn)用比喻修辭。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。6．（2分）下列語句表述最得體的一項是()A．小薇說：“老師，我的小手絹你怎么還不給我洗干凈!”B．小明不小心踩了小軍一腳，小明馬上表示歉意。小軍說：“沒關(guān)系，你又不是有意的?！盋．營業(yè)員說：“你太矮了！這里的衣服都不適合你?！盌．小詠向別人介紹說：“王老師知識淵博，上起課來旁征博引，信口開河，精彩極了?！薄敬鸢浮緽【解析】【分析】A項，小薇的語氣不禮貌；B項，正確；C項，營業(yè)員說顧客太矮了，不禮貌；D項，“信口開河”是貶義詞，用來介紹老師不得體。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。二、綜合題(共1題；共9分)7．（9分）班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）（1分）很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。①千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：（2）（1分）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：節(jié)日習(xí)俗：（3）（5分）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基及韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國，你如何看待這一現(xiàn)象?請簡要論述?！敬鸢浮浚?）春節(jié)；重陽節(jié)（2）屈原自沉汨羅江或屈原投江；吃粽子、插艾草（3）示例一：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會現(xiàn)象，所以有人喜歡過圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗不可。示例二：作為中國人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不能忘本。外國的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補(bǔ)充，但不能本末倒置。我們在接納外來文化的時候，要取其精華，去其糟粕。不能丟失了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。【解析】【分析】⑴本題考查傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)第一聯(lián)中的：“新桃“和“舊符“可知，這是春節(jié)。根據(jù)第二聯(lián)中的“登高“和“茱萸“可知，這是重陽。

⑵本題考查的是對節(jié)日習(xí)俗的了解程度。作為一個中國學(xué)生，生活在具有五千年燦爛文化的國度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。像端午節(jié)吃粽子、插艾葉、佩戴五彩線這樣的事情，就應(yīng)該是同學(xué)們應(yīng)該掌握的。

屈原自沉汨羅江的故事幾乎家喻戶曉，為了紀(jì)念屈原，所以才有了端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗大致上就是吃粽子，插艾葉，但各地又有不盡相同的活動，比如南方矩形賽龍舟，等等。

⑶本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)能力。表達(dá)觀點(diǎn)類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對某一現(xiàn)象、問題說出自己的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本題圍繞著重視傳統(tǒng)文化的意義來闡述觀點(diǎn)即可。

故答案為：⑴春節(jié)；重陽節(jié)；

⑵屈原自沉汨羅江或屈原投江；吃粽子、插艾草；

⑶示例一：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會現(xiàn)象，所以有人喜歡過圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗不可。示例二：作為中國人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不能忘本。外國的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補(bǔ)充，但不能本末倒置。我們在接納外來文化的時候，要取其精華，去其糟粕。不能丟失了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【點(diǎn)評】⑴本題考查古詩句中傳統(tǒng)節(jié)日的判斷。答題的關(guān)鍵是對這個傳統(tǒng)節(jié)日的積累；

⑵答題關(guān)鍵是對節(jié)日習(xí)俗的了解和積累。作為一個中國學(xué)生，生活在具有五千年燦爛文化的國度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。

⑶表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時要注意以下三點(diǎn)：

①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。

②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。

③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。三、文言文閱讀(共5題；共14分)古詩文閱讀楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲?！庇喑艘玻粍袤@錯，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲之名至使余驚錯欲走徐而思之良④足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不寡矣。(節(jié)選自《雪濤小說》[注]①郵館：驛站旅館。②砉(huā)然：象聲詞。③閽(hūn)：守門的人。④良：很。8．（1分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。余問故不勝驚錯鼠何名老蟲不寡矣9．（2分）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)鼠冒老蟲之名至使余驚錯欲走徐而思之良足發(fā)笑。10．（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①城中安得有此獸？②然今天下冒虛名駭俗者不寡矣。11．（2分）“余驚錯欲走”是因?yàn)槭裁矗?2．（2分）作者通過這個故事諷刺了什么？(用自己的話回答)【答案】8．原因，緣故；能承受(能承擔(dān))；取名(命名)；少9．鼠冒老蟲之名/至使余驚錯欲走/徐而思之/良足發(fā)笑10．①城里怎么會有這種野獸？②然而現(xiàn)在天下假冒虛名以欺世的人也真不少。11．因?yàn)榉窖缘牟町?，把老鼠?dāng)成老虎了。12．諷刺了那些假冒虛名來嚇唬世人的人。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對常見實(shí)詞意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。

（3）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時通曉全文大意按要求作答即可。

（5）本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實(shí)際情況，引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。8．本題考查文言詞語。

①句意為：我問為什么會這樣？故：原因。

②句意為：感到驚惶失措。勝，能承受，能承攬。

③句意為：老鼠為什么要叫作老蟲？名，取名，命名。

④句意為：不是少數(shù)。寡：少數(shù)。9．本題劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

句意為：老鼠冒充老蟲的名字，以致使我驚惶想要逃跑，平靜下來想一想，真是足以使人發(fā)笑的了。故斷句為：鼠冒老蟲之名/至使余驚錯欲走/徐而思之/良足發(fā)笑。10．本題考查翻譯語句。

①句中重點(diǎn)詞：安，怎么；此，這種。句意為：城里面怎么會有這種野獸？

②句中重點(diǎn)詞：然：然而；冒：假冒；寡：少。句意為：然而現(xiàn)在天下假冒虛名以欺世的人也真不少。11．本題考查文章內(nèi)容的理解能力。據(jù)文中內(nèi)容“楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲”“余楚人也”“余官長洲，以事至婁東”可知，是由于方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了。12．本題文章主旨的理解能力。根據(jù)文中語句“然今天下冒虛名駭俗者不寡矣”可知，這篇文章是諷刺那些假冒盛名嚇唬世人的人。四、現(xiàn)代文閱讀(共8題；共35分)文學(xué)作品閱讀消失的年聲肖復(fù)興①如今，年的聲音，最大保留下來的是鞭炮。隨著都市霧霾天氣的日益加重，人們呼吁過年減少燃放甚至禁止燃放鞭炮，鞭炮之聲，越發(fā)岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。②其實(shí)，年的聲音豐富得多，不止于鞭炮。只是歲月的流逝，時代的變遷，讓年的聲音無可奈何地消失了很多，以至于我們遺忘了它們而不知不覺，甚至覺得理所當(dāng)然或勢在必然。③有這樣兩種年聲的消失，最讓我遺憾。④一是大年夜，老北京有這樣一項活動，把早早買好的干秫秸稈或芝麻稈，放到院子里，呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項活動名日“踩歲”，要把過去一年的不如意和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)就要到來的新的一年里。滿院子吱吱作響歡快的“踩歲”的聲音，是馬上就要響起來的鞭炮聲音的前奏。⑤這真的是我們祖輩一種既簡便又聰明的發(fā)明，不用幾個錢，不用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味?？上В@樣別致的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成了絕響。隨著四合院和城周邊農(nóng)田逐漸被高樓大廈替代，秫秸稈或芝麻稈已經(jīng)難找，即便找到了，沒有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)，“踩歲”簡單，卻成了一種奢侈。⑥另一種聲音，消失得也怪可惜的。大年初一，講究接神拜年，以前，這一天，賣大小金魚兒的，會挑擔(dān)推車沿街串巷到處吆喝。在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂。一般聽到這樣的聲音，大人小孩都會走出院子，有錢的人家，買一些珍貴的龍睛魚，放進(jìn)院子的大魚缸里；沒錢的人家，也會買一條兩條小金魚兒，養(yǎng)在粗瓷大碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。⑦在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩。如今，在農(nóng)貿(mào)市場里，小金魚兒還有得賣，但沿街吆喝賣小金魚那唱歌一般一吟三嘆的聲音，只能在舞臺上聽到了。⑧年的聲音，一花獨(dú)放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)。⑨過年，怎么可以沒有年的味道和聲音？仔細(xì)琢磨一下，如果說年的味道，無論是團(tuán)圓餃子，還是年夜飯所散發(fā)的味道，更多來自過年的“吃”上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過年的玩的方面。再仔細(xì)琢磨一下，會體味到，其實(shí)，通過過年這樣一個形式，前者體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)時代人們對于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒，如果是現(xiàn)實(shí)主義的，年聲，就是浪漫主義的。兩者的結(jié)合，才是年真正的含義。不是嗎？(有改動)13．（5分）文章開頭從放鞭炮的聲音寫起，有何作用？14．（5分）本文敘述了哪兩種消失的年聲？為什么這兩種年聲的消失最讓作者感到遺憾？15．（1分）仔細(xì)閱讀全文，仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容，完成表格。出處情感所運(yùn)用的表達(dá)方式相關(guān)內(nèi)容分析表達(dá)效果示例：《安塞腰鼓》贊美抒情“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)出了安塞腰鼓讓世界變化之快、之大，語勢充沛、節(jié)奏鮮明，直接抒發(fā)了作者對安塞腰鼓的贊美之情《消失的年聲》①②“在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂。”③16．（5分）簡要回答本文表達(dá)了作者對“消失的年聲”怎樣的情感和態(tài)度?！敬鸢浮?3．具體點(diǎn)出題目中“年聲”二字；鞭炮聲為人們所熟知，貼近生活，親切自然；由眼前的年聲，引出下文由此消失的年聲；從敘述人手，為下文抒發(fā)感受、發(fā)表議論做鋪墊。14．大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲，大年初一賣金魚的吆喝聲。因?yàn)檫@兩種聲音都帶有濃郁的民俗風(fēng)味，寄托著人們圖吉利等精神方面的向往(或美好愿望)，寓意豐富。15．懷念；描寫；運(yùn)用比喻的修辭手法，把賣金魚的吆喝聲和各家開門揖戶拜年的聲音比作一支新年交響樂，生動形象地寫出了吆喝聲的清冽、清爽、有韻味，表達(dá)了作者對賣金魚的吆喝聲的懷念16．借“消失的年聲”，表達(dá)出作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念，對消失的傳統(tǒng)習(xí)俗的遺憾和惋惜，對民俗文化當(dāng)前處境的擔(dān)憂，對人們能擁有新的過年文化的期盼?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查開頭段的作用?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來解答。內(nèi)容上：①概括該段具體內(nèi)容；②開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨；③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；④奠定全文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上：①總領(lǐng)全文；②引出下文；③為下文做鋪墊。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。

（3）本題考查句子的理解。根據(jù)示例，從表達(dá)方式、修辭手法方面理解句子。

（4）本題考查作者情感態(tài)度的理解與分析。結(jié)合全文內(nèi)容，從作者的情感和態(tài)度兩方面來回答。13．本題考查開頭段的作用?！澳甑穆曇簟潜夼凇保司潼c(diǎn)題；過年時，鞭炮聲此起彼伏，貼近人們的生活，親切自然；并引出下文對消失年聲的敘述；為下文抒情、議論做鋪墊。

故答案為：具體點(diǎn)出題目中“年聲”二字；鞭炮聲為人們所熟知，貼近生活，親切自然；由眼前的年聲，引出下文由此消失的年聲；從敘述人手，為下文抒發(fā)感受、發(fā)表議論做鋪墊。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，文章第四段到第七段主要描寫了讓作者覺得遺憾的兩種“消失的年聲”；其中第四、五段主要寫了在老北京，人們會把干秫秸稈或芝麻稈，放到院子里，讓孩子們盡情地踩，稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項活動名就叫“踩歲”，“踩歲”的聲音就是過年時大家祈求吉利的聲音。第六、七段主要寫了大年初一的時候，就會有清爽的充滿韻律的賣金魚的吆喝聲，大家發(fā)現(xiàn)了賣金魚的也都會去買，圖吉利。就是這兩種充滿民俗的年聲隨著時間的流逝，已經(jīng)逐漸消失，這讓作者感到非常遺憾，因?yàn)檫@兩項活動均具有濃厚的節(jié)日氛圍，并且?guī)в袧庥舻拿袼罪L(fēng)味，展現(xiàn)了民間過年的習(xí)俗，以及百姓對吉利的向往。

故答案為：大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲，大年初一賣金魚的吆喝聲。因?yàn)檫@兩種聲音都帶有濃郁的民俗風(fēng)味，寄托著人們圖吉利等精神方面的向往(或美好愿望)，寓意豐富。15．本題考查句子的賞析。認(rèn)真閱讀表格內(nèi)的內(nèi)容，可知《消失的年聲》“這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽……”是描寫的表達(dá)方式?！斑@種吆喝聲……似乎合成了一支新年交響樂”此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了吆喝聲的清冽、清爽、有韻味，表達(dá)了作者對這種吆喝聲的懷念。

故答案為：懷念；描寫；運(yùn)用比喻的修辭手法，把賣金魚的吆喝聲和各家開門揖戶拜年的聲音比作一支新年交響樂，生動形象地寫出了吆喝聲的清冽、清爽、有韻味，表達(dá)了作者對賣金魚的吆喝聲的懷念16．本題考查作者情感態(tài)度的理解與分析。結(jié)合全文內(nèi)容，從作者的情感和態(tài)度兩方面來回答。本文主要詳細(xì)地描寫了兩種可以反映民俗的年聲，但是隨著時間的流逝卻逐漸消失了，表達(dá)了作者對折兩種聲音的喜愛與懷念，類似于這樣的年聲的不斷消失，讓作者覺得非常遺憾。年聲的消失也就意味著，民間習(xí)俗在逐漸消失，只有鞭炮聲的年聲太過單調(diào)乏味，使人們失去對過年的期待與渴望，年味和年聲的結(jié)合才是過年的真正含義，現(xiàn)在卻逐漸消失，這樣的民族文化的生存環(huán)境就變得很惡劣，不僅表現(xiàn)出作者對此的遺憾和惋惜，也表現(xiàn)出了作者對民族文化環(huán)境的擔(dān)憂。

故答案為：借“消失的年聲”，表達(dá)出作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的懷念，對消失的傳統(tǒng)習(xí)俗的遺憾和惋惜，對民俗文化當(dāng)前處境的擔(dān)憂，對人們能擁有新的過年文化的期盼。請閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一感冒了為何沒胃口?感冒是由病毒引起的上呼吸道(包括鼻、咽、喉)炎癥，引起感冒的病毒有很多種。不同的病毒，引起的癥狀可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸痛、頭痛、發(fā)燒等癥狀；腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等癥狀。當(dāng)然，最常見的病毒是鼻病毒，大約一半的感冒是由它引起的。一年四季，春夏秋冬，每每季節(jié)交替時，也是感冒多發(fā)的時候。感冒雖然是小病，但會給日常生活帶來相當(dāng)?shù)牟槐恪８忻俺Ｒ姷陌Y狀包括鼻塞、流鼻涕、咽癢、咽喉痛、咳嗽、聲音沙啞、打噴嚏、流眼淚、頭痛、頭昏、疲乏等，除了這些癥狀外，不少患者還會出現(xiàn)茶飯不思的現(xiàn)象，即使面對平時最愛吃的美食也絲毫沒有興趣。這主要有三方面的原因。首先，人在感冒尤其是發(fā)燒時，體內(nèi)幫助促進(jìn)胃腸蠕動的消化酶功能下降，造成胃腸蠕動減慢，甚至出現(xiàn)紊亂。胃腸消化減慢，我們感受不到饑餓，自然就不太想吃東西。此時可進(jìn)食一些清淡的粥和湯，可少食多餐；可適當(dāng)進(jìn)食雞肉、魚肉、蛋類、牛奶來補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；多吃新鮮蔬菜和水果，但要盡量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纖維食物，以免加重胃腸負(fù)擔(dān)；甜食可生痰，還會導(dǎo)致腹脹、抑制食欲，應(yīng)少吃。其次，感冒時鼻黏膜充血腫脹、鼻腔分泌物增多等炎性病變，不僅會引起鼻塞、流涕等癥狀，還會使黏膜上的嗅覺感受器對氣味的敏感性減退；更有某些病毒感染會直接引起嗅覺神經(jīng)受損，阻礙大腦對香味信號的接受。患者應(yīng)注意休息，多飲白開水，保持口腔和鼻腔清潔。最后，人體的嗅覺和味覺是協(xié)同工作的，感冒導(dǎo)致的嗅覺靈敏度降低自然也會影響味覺?；颊呶队X變遲鈍后，會覺得食物不夠有味道，進(jìn)而失去胃口。盡管沒有胃口，患者仍需要規(guī)律飲食以提供機(jī)體對抗疾病的能量。材料二咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀之一。咳嗽是一種呼吸道變應(yīng)性炎癥，是非常常見的癥狀，幾乎每個人都經(jīng)歷過咳嗽的煩惱，尤其是寒冬季節(jié)，很多老人、孩子和患者連門也不敢出，大大影響了生活質(zhì)量。咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物質(zhì)或黏液、分泌物的自身保護(hù)機(jī)制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持續(xù)8周，甚至更長，這種咳嗽稱為感染后咳嗽。并不是因?yàn)楹粑赖母腥拘匝装Y沒有被治愈，而是因?yàn)楦忻皳p傷了呼吸道的黏膜，機(jī)體對外界刺激過于敏感所致?？人噪m然是感冒常見病癥，也是人身體的保護(hù)性反應(yīng)，但是對于咳嗽的治療若用藥不當(dāng)，不僅不能止咳，反而會加重病情。人們自我藥療時選用止咳藥，存在濫用抗生素、一藥百治、用藥不及時、一咳嗽就用藥等幾方面的誤區(qū)。在正確用藥的同時，我們應(yīng)加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，注意食補(bǔ)養(yǎng)肺?？蛇m當(dāng)進(jìn)食一些養(yǎng)陰生津之品，如百合、蜂蜜、梨、蓮子、銀耳、葡萄及各種新鮮蔬菜等柔潤食物。同時要經(jīng)常開窗流通新鮮空氣，加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體抗病能力。17．（2分）下列說法錯誤的一項是()A．材料一采用了“總—分”結(jié)構(gòu)，說明了感冒沒有胃口的原因。B．材料一以問句為題目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代了說明對象。C．“感染后咳嗽”之所以持續(xù)時間長，并不是因?yàn)楹粑赖母腥拘匝装Y沒有被治愈。D．材料一是一篇事物說明文，采用邏輯順序，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。18．（5分）材料一中畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸痛、頭痛、發(fā)燒等癥狀；腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等癥狀。19．（5分）體會材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?？人允歉忻耙l(fā)的常見癥狀之一。20．（5分）由于天氣原因，你的同學(xué)李明感冒了，主要癥狀是咳嗽，請你運(yùn)用材料二的知識給李明一些建議?！敬鸢浮?7．D18．舉例子。列舉了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同癥狀的例子，具體(真切)地說明了“不同的病毒引起的癥狀可能有所不同”的觀點(diǎn)。19．“之一”起限制作用(是“一種”的意思)，說明咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀中的一種，而非全部?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。20．①正確用藥；②加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，注意食補(bǔ)養(yǎng)肺(或“可適當(dāng)進(jìn)食一些養(yǎng)陰生津之品，如百合、蜂蜜、梨、蓮子、銀耳、葡萄及各種新鮮蔬菜等柔潤食物”)；③經(jīng)常開窗流通新鮮空氣；④加強(qiáng)體育鍛煉，提高機(jī)體抗病能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點(diǎn)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④篩選與選項內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項進(jìn)行比較，判斷選項是否與原文相符。

（2）本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。

（3）本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查提建議的能力。此提建議要注意：①有內(nèi)容，且直切主題，摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言；②說話有理有據(jù)，力求意明句暢；③語言簡明，要滿足題目的要求，簡明作答。17．ABC正確。D.材料一講述的是感冒時候沒有胃口的原因，是一篇事理說明文，不是事物說明文。

故答案為：D18．根據(jù)關(guān)鍵詞“比如………”可知，這里主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。根據(jù)“鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀”、“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、頭痛、發(fā)燒等癥狀”“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、頭痛、發(fā)燒等癥狀”可知，劃線句中列舉了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同癥狀的例子，作用是使前面的觀點(diǎn)“不同的病毒，引起的癥狀可能有所不