2025年華師大新版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、紙比煤易點燃的原因是（）A.紙比煤跟空氣接觸面積大B.紙比煤著火點高C.紙比煤著火點低D.紙比煤密度小2、下列成語中，一定包含有化學變化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.蠟炬成灰D.滴水成冰3、“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌rm{隆露}賣炭翁rm{隆路}中的詩句rm{.}這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是rm{(}rm{)}A.前者是化學變化，后者是物理變化B.前者是物理變化，后者是化學變化C.兩者都是物理變化D.兩者都是化學變化4、化學反應前后，一定發(fā)生改變的是：A.原子種類rm{.}數目rm{.}質量B.元素的種類rm{.}質量C.元素的化合價D.分子種類5、現代社會的生產和生活要消耗大量能量。下列活動中，通過化學反應提供能量的是rm{(}

A.發(fā)射航天飛機B.水力發(fā)電C.太陽能供熱D.風力發(fā)電6、屬于化學變化的是rm{(}rm{)}A.樟腦丸消失B.食物腐爛C.電燈發(fā)光D.西瓜榨汁7、成語被譽為中華民族語言的瑰寶，下列成語中其本意主要體現化學變化的是（）A.磨杵成針B.死灰復燃C.木已成舟D.揮金如土8、已知：空氣中的氧氣在電火花的作用下能轉變成臭氧，過程表示為3O22O3．某物質中只含有一種元素；該物質是。

（）

A.一定是單質。

B.一定是混合物。

C.一定是純凈物。

D.一定不是化合物。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、某同學觀察了如圖所示的實驗后；得出以下結論，你認為其中不合理的是（）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的。

B.氯化氫和氨氣混合產生白煙是物理變化。

C.氯化氫和氨氣反應后有新的氣體生成。

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強減小。

10、某同學的實驗報告中有如下數據，其中不合理的是（）A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計上顯示的室溫讀數為25.7℃D.以上數據都不合理11、化學方程式：2Mg+O22MgO讀作（）A.鎂與氧氣混合可得氧化鎂B.鎂加氧氣等于氧化鎂C.2個鎂原子和1個氧分子在點燃條件下生成2個氧化鎂分子D.在點燃條件下，每48份質量的鎂跟32份質量的氧氣反應生成80份質量的氧化鎂12、汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示rm{.}下列有關說法正確的是()

A.反應Ⅰ中的反應物分子有三種B.反應Ⅱ有單質生成C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為rm{1}rm{1}D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染13、下列對實驗現象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產生氣泡，試管口有白煙產生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產生藍色沉淀，加熱后產生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應：白色固體表面產生了大量的二氧化碳14、將3g某物質在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據此可推斷該物質的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質量分數為20%

15、用試管夾夾持試管的正確方法是（）

A.打開試管夾；從試管底部往上套，夾在試管中上部。

B.打開試管夾；從試管口部往下套，夾在試管中上部。

C.夾住后；拇指要放在短柄上。

D.夾住后；拇指不要放在短柄上。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、某元素R的原子結構示意圖如下圖所示．它的原子核內應有____個質子，它在化學反應中易____（得到或者失去）電子．它的一種化合物的化學式為HRO，該化合物中R的化合價為____價．

17、某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

(1)如上圖所示裝置和藥品進行實驗，可觀察到的現象是：____，打開止水夾后看到____．

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是____．

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發(fā)現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5．小組內同學幫她仔細檢查，發(fā)現裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現象的原因可能是____．

(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是____．

(5)小組內同學還對該實驗進行了如下改進．(已知試管容積為45mL)．

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈；待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數據．

你認為正確的實驗操作順序是____(填序號)．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____mL刻度處才停止．18、完成下列化學方程式：

rm{(1)}鐵燃燒______：

rm{(2)}磷燃燒______：

rm{(3)}過氧化氫分解______：

rm{(4)}高錳酸鉀受熱分解______：

rm{(5)}水通電______：19、有下列物質：rm{壟脵}冰水混合物、rm{壟脷}潔凈的空氣、rm{壟脹}鐵水、rm{壟脺5%}的生理鹽水、rm{壟脻}液氧、rm{壟脼}高錳酸鉀分解后的固體物；請用這些物質的序號填空．

rm{(1)}屬于混合物的是____；

rm{(2)}屬于純凈物的是____．20、空氣中，按體積分數計算，含量最多的氣體是_______；地殼中含量最多的金屬元素是_______；人體中含量最多的元素是．21、如圖是生活用水水費單，目前自來水的收費項目，除了自來水水費外，還有水資源費和污水處理費，這樣做的目的是rm{(1)}______；

rm{(2)}寫出你的一種符合該主題的做法______．22、下列八種物質；其中屬于單質的有______，屬于化合物的有______，屬于氧化物的有______．

①液態(tài)氧，②潔凈干燥的空氣，③二氧化碳，④氯酸鉀⑤硫，⑥冰水混合物，⑦含鐵70%的氧化鐵，⑧氯化鈉．評卷人得分四、簡答題(共4題，共20分)23、根據表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性；回答下列問題：

?？諝鈘m{NH_{3}}rm{CH_{4}}rm{HCl}rm{O_{2}}密度rm{/gL^{-1}}rm{1.293}rm{0.771}rm{0.717}rm{1.629}rm{1.43}溶解性--極易溶難溶極易溶難溶

rm{(1)}既能用排水法；又能用向上排空氣法收集的氣體是______．

rm{(2)}用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集rm{CH_{4}}氣體應從______端進入．24、維生素rm{C}是一種無色晶體，分子式為rm{C_{6}H_{8}O_{6}}熔點為rm{190-192隆忙}易溶于水，是一種水溶性維生素，水溶液顯酸性，并有可口的酸味。維生素rm{C}廣泛存在于新鮮水果和蔬菜中，如山楂、鮮棗、草莓、橘子、檸檬、辣椒、西紅柿、豆角、白菜等。人體不能合成維生素rm{C}必須從食物中獲得。

維生素rm{C}也稱抗壞血酸，在人體內有重要功能。例如，它能參與體內的氧化還原反應，維持細胞間質的正常結構；促進傷口愈合，維持牙齒、骨骼、血管和肌肉的正常功能；幫助無機鹽和某些氨基酸的吸收；增強對傳染病的抵抗力，有解毒作用等。中學生每天需要補充約rm{60mg}維生素rm{C}

維生素rm{C}是一種較強的還原劑；在水溶液中或受熱時很容易被氧化而引起變質，在酸性環(huán)境中穩(wěn)定，在堿性溶液中更容易被氧化。

rm{(}資料：高錳酸鉀是一種強氧化劑，高錳酸鉀的水溶液與還原性強的物質會發(fā)生化學反應而顏色變淺或褪色。rm{)}

依據文章內容回答下列問題。

rm{(1)}寫出維生素rm{C}的一條物理性質：______。

rm{(2)}維生素rm{C}廣泛存在于新鮮水果和蔬菜中；除文中提到的水果；蔬菜外，請你再舉一例：______。

rm{(3)}中學生每天需要補充一定量維生素rm{C}的原因是______。

rm{(4)}高錳酸鉀的水溶液呈現紫色，若向一支盛有高錳酸鉀溶液的試管中，加入一片維生素rm{C}可以觀察到的現象是______。

rm{(5)}為盡可能減少維生素rm{C}的損失，請你提出一條針對蔬菜在清洗、烹制或食用過程中的建議是______。25、rm{2014}年“地球一小時”以“藍天自造--讓地球呼吸”為主題；倡導低碳；文明、綠色的生產、生活和消費方式，培育公眾良好的生態(tài)意識和“隨手環(huán)保”的生活習慣。

rm{(1)}我國許多城市現在每日會對空氣質量進行監(jiān)測；計入空氣污染指數的有害氣體和煙塵主要有______；______和______。

rm{(2)}二氧化碳排放過多會導致溫室效應，下列問題是由于溫室效應導致的是______rm{(}填序號rm{)}

A.全球變暖，氣候異常rm{B.}兩極冰川融化，海水上漲rm{C.}地震。

rm{(3)}下列措施中，有利于降低大氣中rm{CO_{2}}含量的有______rm{(}填序號rm{)}

A.減少化石燃料的使用rm{B.}植樹造林，增大植被面積rm{C.}提倡使用太陽能器具26、某同學在用試管加熱固體物質的過程中，出現試管炸裂現象，請你猜測一下造成這種現象的可能原因有哪些？（至少寫出兩點種評卷人得分五、計算題(共2題，共10分)27、A、rm{B}兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖rm{.}請?zhí)羁眨?/p>

rm{(1)A}圖中水的作用是______；

rm{(2)B}圖中水的作用是______；

rm{(3)B}圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀？______；

rm{(4)A}中反應的文字表達式______；rm{B}中反應的文字表達式______；

rm{(5)A}rm{B}兩反應均屬于______反應類型．28、完成學習任務后；小森同學倒了一杯糖水，猛一喝，吃驚不?。骸斑@水咋變成咸的了？”原來，他在父親準備的鹽水中又加了糖．水中溶解了食鹽后，還能再溶解糖嗎？他帶著這個問題進行了如下實驗探究．請你參與他的實驗探究活動，相信你們一定能解決問題。

【提出問題】：不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液中；還能溶解其他溶質嗎？

【猜想預測】：根據生活經驗；一個容器盛滿大豆后，還能再裝入小米，因此不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液中，還能溶解其他溶質．

【查閱資料】：高錳酸鉀的水溶液為紫紅色。

【設計實驗】：

（1）向20毫升水中加入食鹽直到不能再溶解。

（2）向所得溶液中加入一粒高錳酸鉀固體；發(fā)現固體______溶液顏色變成______．

（3）再向溶液中加入少量的食鹽；攪拌之后發(fā)現食鹽仍不能再溶解．

【解釋結論】：

（1）______．

（2）高錳酸鉀溶解后再加入食鹽；食鹽不能再溶解，說明加入其它溶質后______增加食鹽的溶解（填“能”或“不能”）

【拓展反思】：

向不能再溶解食鹽的溶液中繼續(xù)加入食鹽；溶液的質量分數會______（填“變大”“不變”或“減小”，下同）若加入蔗糖，溶液的質量分數會______．

評卷人得分六、推斷題(共4題，共12分)29、如圖所示有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質，在一定條件下可以發(fā)生化學反應，其中：“rm{隆陋}”表示相互反應，“rm{隆煤}”表示轉化方向。在rm{C}溶液中通入rm{CO_{2}}溶液變渾濁，生成白色沉淀rm{A}rm{C}與rm{D}發(fā)生的是中和反應。

rm{(1)}物質rm{A}的化學式為______________；rm{(2)}寫出rm{B隆煤C}的化學反應方程式_____________________________________；圖中的化學反應屬于復分解反應的是_________________rm{(}填序號rm{)}30、現有rm{A}和rm{B}組成的黑色混合物，按以下圖示進行實驗：

rm{(1)}根據實驗推斷，并寫出下列物質的化學式：rm{A.}________rm{B.}________rm{C.}_______rm{D.}________rm{E.}________。rm{(2)}物質rm{A}中元素的化合價是____________，rm{B}中金屬元素的化合價是__________．rm{(3)}寫出rm{壟脵壟脷壟脹}反應的化學方程式rm{壟脵}____________________________________________________________________rm{壟脷}___________________________________________________________________；rm{壟脹}____________________________________________________________________。31、暗紫色固體rm{A}在加熱的條件下反應生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}氯酸鉀和rm{C}的混合物在加熱的條件下分解放出rm{D}其中rm{C}在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在rm{D}中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成固體rm{E}rm{(1)}寫出下列物質的名稱：rm{A}____rm{C}________rm{D}____rm{E}____。rm{(2)}用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型rm{(}填化合反應或分解反應rm{)}rm{壟脵}____rm{(}rm{)}rm{壟脷}____rm{(}rm{)}rm{壟脹}____rm{(}rm{)}rm{(3)}鐵生銹是一種____氧化。rm{(}填“劇烈”或“緩慢”rm{)}某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析此實驗失敗的原因：____；集氣瓶里，放入少量水的作用是____。32、將黑色粉末rm{A}和無色液體rm{B}混合，生成一種無色無味的氣體rm{C}加熱暗紫色固體rm{E}可同時得到rm{A}和rm{C}無色氣體rm{C}能使帶火星的木條復燃rm{.}若將銀白色金屬rm{D}放在盛有rm{C}的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體rm{F}并放出熱量．

rm{(1)}寫出rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}的名稱rm{A}______rm{B}______rm{C}______rm{D}______rm{E}______rm{F}______

rm{(2)}用文字表達式表示有關的化學反應；并指出其基本反應類型．

rm{(1)}______

rm{(2)}______

rm{(3)}______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：可燃物的著火點越低；越容易點燃，紙比煤著火點低，所以紙比煤易點燃．

故選C．

【分析】紙和煤都是可燃物，紙的著火點較低，煤的著火點較高．2、C【分析】【解答】解：A；木已成舟只是木材的形狀發(fā)生了改變；沒有新物質生成，屬于物理變化；

B；花香四溢說明物質的分子在不斷運動；沒有新物質生成，屬于物理變化；

C；蠟炬成灰；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；

D；滴水成冰只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變；沒有新物質生成，屬于物理變化．

故選：C．

【分析】可以根據變化過程進行分析、考慮，從而得出正確的結論．3、B【分析】解：“伐薪”是指砍伐木材；過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；“燒炭”是指把木材加熱，使木材變成炭，過程中生成了新物質炭，屬于化學變化．

故選B．【解析】rm{B}4、D【分析】【分析】本題考查質量守恒定律的應用。熟練掌握化學反應中的變與不變，會運用化學中的基本原理質量守恒定律處理問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變。【解答】A.在化學反應中，分子破裂成原子，原子重新排列組合生成新物質。反應前后，原子種類、原子數目、原子的質量不變，故A不符合題意；B.根據質量守恒定律可知；在化學反應中，反應前后元素種類；質量沒有改變，故B不符合題意；

C.反應前后；元素的化合價可能會改變，也有的不會改變，如復分解反應，反應前后元素的化合價一定不變，故C不符合題意；

D.在化學反應中；分子破裂成原子，原子重新排列組合生成新物質。判斷一個反應是否為化學反應的依據是反應是否生成新的物質。生成了新的物質，那么分子的種類必然改變，故D符合題意。

故選D?！窘馕觥縭m{D}5、A【分析】【分析】本題主要考查的是學生對物理變化和化學變化的理解和判定。判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化?！窘獯稹緼.發(fā)射航天飛機是利用燃燒放出大量的熱量，從而提供推力，即通過化學反應提供能量，故A正確；B.水力發(fā)電是利用的水流提供動力，屬于物理變化，故B錯誤；C.太陽能供熱是利用的太陽能轉化為熱能，屬于物理變化，故C錯誤；D.風力發(fā)電是利用風提供動力推動發(fā)電機發(fā)電，屬于物理變化，故D錯誤。故選A?！窘馕觥縭m{A}6、B【分析】解：rm{A}樟腦丸消失過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化．

B；食物腐爛過程中有新物質生成；屬于化學變化．

C；電燈發(fā)光過程中沒有新物質生成；屬于物理變化．

D；西瓜榨汁過程中沒有新物質生成；屬于物理變化．

故選B．

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{B}7、B【分析】解：A；磨杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化。

B；死灰復燃過程中有新物質生成；屬于化學變化。

C；木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化。

D；揮金如土過程中沒有新物質生成；屬于物理變化。

故選：B。

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】B8、D【分析】

因為該物質只有一種元素；而化合物是有兩種或兩種以上元素組成的，所以一定不是化合物．

故選D

【解析】【答案】由化合物概念知道；化合物是有兩種或兩種以上元素組成的，該物質只有一種元素，所以一定不是化合物．因為同種元素可以形成不同單質，像氧元素，可以形成氧氣，臭氧．如果只含其中一種時，就是單質，也是純凈物，如果兩種都有，就屬于混合物．

二、多選題(共7題，共14分)9、BC【分析】

A；氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應產生白煙；說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，故選項說法正確．

B；抽去玻璃片后產生白煙；而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應生成了固體，故選項說法錯誤．

C；白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的；抽去玻璃片后產生白煙，說明氯化氫和氨氣反應后有固體生成，不能確定是否有氣體生成，故選項說法錯誤．

D；兩瓶無色氣體混合后；生成氯化銨固體，反應后瓶內氣體體積減少，壓強減小，故選項說法正確．

故選BC．

【解析】【答案】根據氯化氫氣體和氨氣兩種氣體接觸產生白煙的事實；結合分子的基本性質（分子是在不斷運動的等）；煙的形成原理等進行分析判斷即可．

10、BD【分析】解：A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項實驗數據合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項實驗數據不合理．

C；溫度計能準確到0.1℃；溫度計上顯示的室溫讀數可以為25.7℃，故選項實驗數據合理．

D；由于AC數據合理；故該選項說法錯誤．

故選：BD．

A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質量；能準確到0.1g．

B；根據10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷．

C；溫度計能準確到0.1℃．

D；根據ABC的數據是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現頻度較高，其讀數方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD11、CD【分析】解：A；根據化學方程式可知；鎂與氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，讀法錯誤；

B；“+”應該讀作“和”；“=”應該讀作“生成”，讀法錯誤；

C；根據化學方程式可知；在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成2個氧化鎂分子，讀法正確；

D；根據化學方程式可知；在點燃的條件下，每48份質量的鎂跟32份質量的氧氣反應生成80份質量的氧化鎂，讀法正確．

故選：CD．

化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等．

本題主要考查化學方程式的含義，解答時要特別注意反應條件、質量守恒定律等方面的問題．【解析】【答案】CD12、BD【分析】【分析】本題考查用微粒模型表示物質組成及變化的知識。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹糠磻袷且谎趸D化為二氧化氮，反應Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4COoverset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}反應Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}A.反應Ⅰ中的反應物分子為一種，故A說法錯誤；B.反應Ⅱ有單質氮氣生成，故B說法正確；故C說法錯誤；C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為rm{1}rm{2}故C說法錯誤；rm{1}rm{2}【解析】rm{BD}13、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產生氣泡，試管口有白霧產生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應；白色固體表面產生了大量的二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；根據水沸騰時的現象；進行分析判斷．

B；根據膽礬研碎時的現象；進行分析判斷．

C；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

D；根據酸的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學性質等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別．【解析】rm{BC}14、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉變?yōu)槎趸?；H元素全部轉變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質量和與可燃物質量進行對比，從而確定該物質的組成元素．

15、AD【分析】

試管夾是一種專門用來夾持試管的儀器；使用時要注意：夾持時應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部；取下試管夾時也應該由試管底部取出；夾住后拇指不要放在短柄上，以免打開試管夾，試管脫落．

故選AD．

【解析】【答案】根據試管夾的使用方法及注意事項進行分析解答即可．

三、填空題(共7題，共14分)16、17得到+1價【分析】【解答】由題意，根據結構示意圖，結合“核內質子數=核外電子數”，故X=2+8+7=17；它的最外層電子數為7，易得到1個電子，達穩(wěn)定結構；根據化合價的原則，設R元素的化合價為x，已知氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價，則（+1）+x+（-2）=0，故x=+1價．17、略

【分析】試題分析：(一)本題設計很有梯度；后面的問題在前面的問題的鋪墊下稍加思考總結都能夠形成結論．實驗改進時建立在實驗原理之上的，本實驗的原理是借助對空氣中氧氣(也可以是氮氣，不過初中沒有相關反應)的消耗引起裝置內壓強的改進，從而使外界便于測定體積的液體進入裝置內．也就是為了保證結果的精確，加入的物質需要滿足能夠和空氣中的低濃度的氧氣反應，生成的產物不能使氣體，這樣就可以滿足替代的要求．

(二)木炭對應產物是二氧化碳和一氧化碳；而鎂條不僅僅能夠與氧氣反應，而且還能和氮氣反應，這樣就導致不能得到相應的結論．

(三)而對應用注射器進行的實驗改進；相對先前的實驗，數據更容易獲取，因為注射器有精確的刻度．但是也有難度：怎么樣減少因為注射器活塞的摩擦造成的誤差．

解:

(一)實驗改進時建立在實驗原理之上的；本實驗的原理是借助對空氣中氧氣(也可以是氮氣，不過初中沒有相關反應)的消耗引起裝置內壓強的改進，從而使外界便于測定體積的液體進入裝置內．也就是為了保證結果的精確，加入的物質需要滿足能夠和空氣中的低濃度的氧氣反應，生成的產物不能使氣體，這樣就可以滿足替代的要求．

(二)木炭對應產物是二氧化碳和一氧化碳，所以用木炭代替紅磷是不會得到對應的結果的．而鎂條不僅僅能夠與氧氣反應，而且還能和氮氣反應，這樣就造成進入液體的體積遠遠超過(分析時一定要注意對反應條件中氣密性等已經說明的良好；否則很容易就理解為氣密性或者藥品的量等原因)．

(三)而對應用注射器進行的實驗改進，相對先前的實驗，數據更容易獲取，因為注射器有精確的刻度．計算部分要注意反應消耗掉的是試管內的氧氣，不包含注射器內的部分，所以消耗氧氣是45的即9mL，所以注射器活塞應該向左滑動到“1”．(但是也有難度：怎么樣減少因為注射器活塞的摩擦造成的誤差．)

故答案：

(1)紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱；當冷卻到室溫后打開止水夾，水倒流入容器約容器容積的．

(2)木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳；不引起裝置內壓強的改變，水不會倒流進入瓶內(回答時可以不提一氧化碳)

(3)鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應。

(4)本身是固體；能夠和空氣中氧氣或者氮氣單一物質反應，且生成物不是氣體。

(5)③①②④，1【解析】紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱;待裝置冷卻到室溫打開止水夾，水倒流至瓶中約處;木炭燃燒產生CO2氣體，瓶內壓強不變，水不會倒流;鎂和空氣中的其它氣體成分發(fā)生了化學反應;本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮氣等單一物質反應，生成物最好是固體;③①②④;118、略

【分析】解：rm{(1)}鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為：rm{3Fe+2O_{2}}rm{dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}

rm{dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}Fe_{3}O_{4}}磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，該反應的化學方程式為：rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(3)}水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{-}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

故答案為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{(2)4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{(4)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{(5)2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{-}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

根據反應物；生成物和反應條件及質量守恒定律的兩個原則；寫出正確的化學方程式．

本題主要考查化學方程式的書寫知識，難度不大，可以根據教材知識來回答．rm{(4)}【解析】rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{-}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}19、（1）②④⑥

（2）①③⑤【分析】【分析】本題考查了混合物與純凈物的辨別，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物是由一種物質組成的?！窘獯稹縭m{壟脵}冰水混合物中只含水這一種物質，屬于純凈物；rm{壟脷}潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質，屬于混合物；rm{壟脹}鐵水中只含鐵這一種物質，屬于純凈物；rm{壟脺5%}的生理鹽水是由氯化鈉與水組成的，屬于混合物；rm{壟脻}液氧中只含一種物質，屬于純凈物；rm{壟脼}高錳酸鉀分解后的固體物中含有二氧化錳、錳酸鉀，屬于混合物。冰水混合物中只含水這一種物質，屬于純凈物；rm{壟脵}潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質，屬于混合物；rm{壟脷}鐵水中只含鐵這一種物質，屬于純凈物；rm{壟脹}的生理鹽水是由氯化鈉與水組成的，屬于混合物；rm{壟脺5%}液氧中只含一種物質，屬于純凈物；rm{壟脻}高錳酸鉀分解后的固體物中含有二氧化錳、錳酸鉀，屬于混合物。rm{壟脼}故答案為：rm{(1)壟脷壟脺壟脼}rm{(2)壟脵壟脹壟脻}【解析】rm{(1)壟脷壟脺壟脼}rm{(2)}rm{壟脵壟脹壟脻}rm{壟脵壟脹壟脻}20、氮氣（或N2）鋁（或Al）氧（或O）【分析】【分析】根據空氣的成分、地殼中元素的含量及人體中元素的含量來分析解答。【解答】空氣中含量最多的氣體是氮氣，約占空氣體積的rm{78%}地殼含量較多的元素rm{(}前四種rm{)}按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素；人體含量較多的元素rm{(}前五種rm{)}按含量從高到低的排序為：氧、碳、氫、氮、鈣，其中含量最多的元素是氧元素；故填：氮氣rm{(}或rm{N_{2})}鋁rm{(}或rm{Al)}氧rm{(}或rm{O)}

【解析】氮氣rm{(}或rm{N_{2})}鋁rm{(}或rm{Al)}氧rm{(}或rm{O)}21、略

【分析】解：rm{(1)}生活用水水費單；目前自來水的收費項目，除了自來水水費外，還有水資源費和污水處理費，這樣做的目的是提醒人們淡水資源短缺，并受到不同程度的污染，我們應該節(jié)約用水，愛護水資源；故填：提醒人們淡水資源短缺，并受到不同程度的污染，我們應該節(jié)約用水，愛護水資源；

rm{(2)}生活中節(jié)約用水的措施有一水多用，例如洗衣服的水沖廁等rm{(}合理即可，要求自己能做到的rm{).}故填：洗衣服的水沖廁等rm{(}合理即可，要求自己能做到的rm{)}．

根據生活用水水費單；目前自來水的收費項目，除了自來水水費外，還有水資源費和污水處理費，這樣做的目的是提醒人們淡水資源短缺，并受到不同程度的污染，我們應該節(jié)約用水，愛護水資源進行解答．

解答本題的關鍵是要知道平時節(jié)約用水的做法，屬于基礎知識的考查．【解析】提醒人們淡水資源短缺，并受到不同程度的污染，我們應該節(jié)約用水，愛護水資源；洗衣服的水沖廁等rm{(}合理即可，要求自己能做到的rm{)}22、①③④⑥⑦⑧③⑥⑦【分析】解：液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物；屬于單質；

二氧化碳；氯酸鉀、冰水混合物（水）、含鐵70%的氧化鐵（氧化鐵中鐵元素質量分數是70%）、氯化鈉等物質都是由不同種元素組成的純凈物；都屬于化合物；

二氧化碳；冰水混合物（水）、含鐵70%的氧化鐵（氧化鐵中鐵元素質量分數是70%）等物質都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；都屬于氧化物．

故填：①；③④⑥⑦⑧；③⑥⑦．

純凈物由一種物質組成；混合物由兩種或兩種以上的物質組成；

單質是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物；

氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．【解析】①③④⑥⑦⑧③⑥⑦四、簡答題(共4題，共20分)23、略

【分析】解：rm{(1)}既能用排水法說明該氣體不易溶于水或難溶于水；又能用向上排空氣法收集的氣體說明密度比空氣密度大，所以所給氣體中只有氧氣；

rm{(2)}用排水法收集氣體，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以進入水中氣體會聚集在上面，所以氣體不能從rm{a}端，如果從rm{a}端進入，甲烷會上升從rm{B}端跑掉，將收集不到氣體，所以甲烷必須從rm端進入．

故答案為：rm{(1)O_{2}}rm{(2)b}．

本題考查氣體的收集方法；常用的有排水法和排空氣法，若密度比空氣的大，采用向上排空氣法，若密度比空氣的小，采用向下排空氣法．

應熟悉常用的氣體收集方法，排空氣法要根據氣體的密度來確定，但排空氣法收集的氣體不是很純；氣體用排水法收集的較純．【解析】rm{O_{2}}rm24、略

【分析】解：rm{(1)}維生素rm{C}是一種無色晶體，熔點為rm{190-192隆忙}易溶于水；

rm{(2)}新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素rm{C}如黃瓜；

rm{(3)}維生素rm{C}也稱抗壞血酸；在人體內有重要功能。例如，它能參與體內的氧化還原反應，維持細胞間質的正常結構；促進傷口愈合，維持牙齒；骨骼、血管和肌肉的正常功能；幫助無機鹽和某些氨基酸的吸收；增強對傳染病的抵抗力，有解毒作用等，維生素在人體內有重要功能，人體不能合成維生素；

rm{(4)}維生素rm{C}是一種較強的還原劑，高錳酸鉀是一種強氧化劑，高錳酸鉀的水溶液與還原性強的物質會發(fā)生化學反應而顏色變淺或褪色，若向一支盛有高錳酸鉀溶液的試管中，加入一片維生素rm{C}可以觀察到的現象是紫色變淺rm{(}或褪色rm{)}

rm{(5)}由維生素rm{C}易溶于水，是一種水溶性維生素，在水溶液中或受熱時很容易被氧化而引起變質，在酸性環(huán)境中穩(wěn)定，為盡可能減少維生素rm{C}的損失，蔬菜在清洗、烹制或食用過程中要生吃rm{(}或避免清洗時長時間用水泡、或食用時放點兒醋等rm{)}

故答案為：rm{(1)}易溶于水；rm{(2)}黃瓜；rm{(3)}維生素在人體內有重要功能，人體不能合成維生素；rm{(4)}紫色變淺rm{(}或褪色rm{)}rm{(5)}生吃蔬菜rm{(}或避免清洗時長時間用水泡、或食用時放點兒醋等rm{)}

rm{(1)}維生素rm{C}是一種無色晶體，熔點為rm{190-192隆忙}易溶于水；

rm{(2)}根據維生素rm{C}的食物來源進行分析；

rm{(3)}根據維生素的生理功能進行分析；

rm{(4)}根據維生素rm{C}是一種較強的還原劑進行分析；

rm{(5)}根據維生素rm{C}的性質進行分析。

本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的?！窘馕觥恳兹苡谒?；黃瓜；維生素在人體內有重要功能，人體不能合成維生素；紫色變淺rm{(}或褪色rm{)}生吃蔬菜rm{(}或避免清洗時長時間用水泡、或食用時放點兒醋等rm{)}25、二氧化硫；二氧化氮；可吸入顆粒物；AB；ABC【分析】解：rm{(1)}空氣污染指數的有害氣體主要有二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳、臭氧和煙塵主要有可吸入顆粒物；

rm{(2)}溫室效應可以導致全球變暖；氣候異常；兩極冰川融化，海平面上升，而地震是由于板塊運動引起的；

rm{(3)}減少化石燃料的使用、大量植樹造林，增大植被面積和提倡使用太陽能器具等措施均有利于降低大氣中rm{CO_{2}}含量。

故答案為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧rm{(}四種任選兩個均可rm{)}可吸入顆粒物。

rm{(2)AB}

rm{(3)ABC}

根據空氣污染和溫室效應的形成及防護知識解題；

本題主要考查的是溫室效應的形成原因和防治措施?！窘馕觥慷趸?；二氧化氮；可吸入顆粒物；rm{AB}rm{ABC}26、略

【分析】試題分析：用試管加熱固體物質的過程中，出現試管炸裂現象主要是不正確的操作所造成的，如①受熱時沒有預熱；②試管外部有水；③試管口沒有向下傾斜等考點：用試管給物質加熱的基本操作．【解析】【答案】①受熱時沒有預熱；②試管外部有水；五、計算題(共2題，共10分)27、略

【分析】解：rm{(1)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是空氣的污染氣體，rm{A}圖中水的作用是吸收rm{SO_{2}}防止污染空氣．

rm{(2)}鐵絲在rm{O_{2}}中燃燒時；為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，故B圖中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

rm{(3)}做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時；細鐵絲繞成螺旋狀，可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸，利于鐵絲持續(xù)燃燒；

rm{(4)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式分別是硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫、鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵．

rm{(5)A}rm{B}兩反應的反應物均為rm{2}種；生成物是一種，均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應．

故答案為：rm{(1)}吸收rm{SO_{2}}防止污染空氣；

rm{(2)}防止高溫生成物濺落瓶底；使瓶底炸裂．

rm{(3)}增大鐵絲的受熱面積；利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續(xù)燃燒；

rm{(4)}硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫；鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵；

rm{(5)}化合．

rm{(1)}根據硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；進行分析解答．

rm{(2)}根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項；進行分析解答．

rm{(3)}根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項；進行分析解答．

rm{(4)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，寫出反應的文字表達式即可．

rm{(5)}根據rm{A}rm{B}兩反應的反應物均為rm{2}種；生成物是一種，進行分析解答．

本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、文字表達式的書寫方法、化合反應的特征是正確解答本題的關鍵．【解析】吸收rm{SO_{2}}防止污染空氣；防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂；增大鐵絲的受熱面積，利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續(xù)燃燒；硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫；鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵；化合28、略

【分析】

【設計實驗】：

（2）高錳酸鉀溶于水；其水溶液為紫紅色，向所得溶液中加入一粒高錳酸鉀固體，發(fā)現固體溶解，溶液顏色變成紫紅色；

【解釋結論】：實驗現象不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液中；還能溶解其他溶質；

【拓展反思】：

向不能再溶解食鹽的溶液中繼續(xù)加入食鹽不能再繼續(xù)溶解食鹽；還能繼續(xù)溶解蔗糖，溶液的質量增加，所以溶液的質量分數會減?。?/p>

故答案為：【設計實驗】：（2）溶解；紫紅色；

【解釋結論】：（1）不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液中；還能溶解其他溶質；（2）不能；減小．

【拓展反思】：不變；增大．

【解析】【答案】【設計實驗】：

（2）根據高錳酸鉀溶于水以及水溶液為紫紅色進行解答；

【解釋結論】：根據實驗現象不能再繼續(xù)溶解食鹽的溶液中；還能溶解其他溶質進行解答；

【拓展反思】：

向不能再溶解食鹽的溶液中繼續(xù)加入食鹽不能再繼續(xù)溶解食鹽以及還能繼續(xù)溶解蔗糖進行解答．

六、推斷題(共4題，共12分)29、（1）CaCO3

（2）CaO+H2O=Ca(OH)2③④⑥【分析】【分析】根據在rm{C}溶液中通入rm{CO}溶液中通入rm{C}rm{CO}rm{{,!}_{2}}則，溶液變渾濁，生成白色沉淀rm{A}則rm{C}是氫氧化鈣溶液，rm{A}是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和水，則rm{B}是氧化鈣，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，rm{D}能與氫氧化鈣發(fā)生中和反應，則rm{D}是酸，酸能與碳酸鈣反應也能與金屬氧化物即氧化鈣反應，代入檢驗符合相互轉化關系，據此分析解答即可。是氫氧化鈣溶液，rm{A}是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和水，則rm{C}是氧化鈣，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，rm{A}能與氫氧化鈣發(fā)生中和反應，則rm{B}是酸，酸能與碳酸鈣反應也能與金屬氧化物即氧化鈣反應，代入檢驗符合相互轉化關系，據此分析解答即可。

rm{D}

rm{D}根據上述分析可知，物質【解答】是碳酸鈣，其化學式為rm{(1)}根據上述分析可知，物質rm{A}是碳酸鈣，其化學式為rm{(1)}rm{A}rm{CaCO_{3}}

，故答案：根據上述分析可知，rm{CaCO_{3}}即氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，其反應的化學反應方程式為；rm{(2)}碳酸鈣在高溫分解生成氧化鈣和水，屬于分解反應；rm{B隆煤C}氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應；rm{CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}氫氧化鈣和酸反應生成鹽和水，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復分解反應；rm{壟脵}碳酸鈣和酸反應生成新鹽和新酸，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復分解反應；rm{壟脷}二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，不屬于復分解反應；rm{壟脹}酸和氧化鈣反應生成鹽和水，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復分解反應；故答案：rm{壟脺}rm{壟脻}rm{壟脼}rm{CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}【解析】rm{(1)CaCO}rm{(1)CaCO}rm{3}

rm{3}rm{(2)CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}rm{(2)CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}30、（1）CCuOCO2CuCO（2）0+2（3）①②③【分析】【分析】

本題考查的是物質的推斷；根據常見物質的顏色；性質分析。掌握碳、一氧化碳的化學性質及相關化學方程式的書寫是解答本題的關鍵。

【解答】

rm{(1)}初中化學中常見的黑色固體在高溫下生成紅色物質的反應是碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，銅是紅色固體、二氧化碳是氣體，即rm{D}是銅、rm{C}是二氧化碳；二氧化碳可以和碳反應生成一氧化碳，故A是碳，則rm{B}是氧化銅；一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳；根據實驗推斷，可知下列物質的化學式分別為：rm{A}．．rm{A}rm{C}rm{B.CuO}．rm{C}rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{2攏祿}}D.rm{Cu}E.單質里元素的化合價為零，即rm{CO}是單質碳，碳元素的化合價為rm{(2)}rm{A}為氧化銅，氧元素的化合價為rm{0}價，根據化合價原則，則銅元素的化合價為rm{B}故填：rm{-2}rm{+2}rm{0}是碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，反應方程式是：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}故填：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{+2}是二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，反應方程式是：rm{{CO}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}故填：rm{{CO}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{(3)壟脵}是碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，反應方程式是：是一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳，反應方程式是：rm{3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}故填：rm{3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}rm{(3)壟脵}【解析】rm{(1)C}rm{CuO}rm{CO_{2}}rm{CuCO}rm{(2)0}rm{+2}rm{(3)壟脵C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{(3)壟脵C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{{CO}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{壟脹3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}rm{壟脷}31、（1）高錳酸鉀二氧化錳氧氣四氧化三鐵（2）①分解反應②分解反應③化合反應（3）緩慢鐵絲表面有鐵銹未打磨光亮防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂【分析】【分析】本題考查物質的推斷及綜合性的實驗基本技能。掌握物質的性質和變化規(guī)律是解決此題的關鍵?！窘獯稹縭m{(1)}暗紫色固體rm{A}在加熱的條件下反應生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}氯酸鉀和rm{C}的混合物在加熱的條件下分解放出rm{D}其中rm{C}在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在rm{D}中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成固體rm{E}則rm{A}為高錳酸鉀、rm{B}為錳酸鉀、rm{C}為二氧化錳、rm{D}為氧氣、rm{E}為四氧化三鐵。暗紫色固體rm{(1)}在加熱的條件下反應生成rm{A}和rm{B}以及rm{C}氯酸鉀和rm{D}的混合物在加熱的條件下分解放出rm{C}其中rm{D}在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在rm{C}中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成固體rm{D}則rm{E}為高錳酸鉀、rm{A}為錳酸