2025年牛津上海版九年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版九年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于量筒的說法和使用正確的是（）A.量筒不僅可以用來量取液體，還可用作反應容器B.量筒上刻度的最小數(shù)值是0，且0mL刻度線在所有刻度線的最上邊C.將量筒放在水平桌面上，右手握試劑瓶，讓標簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒中D.用10mL量筒量取8.30mL蒸餾水2、在25?C時，向100g硝酸鉀飽和溶液中加入1g氯化鈉固體，下列敘述中正確的是（）A.氯化鈉固體不能溶解B.硝酸鉀在溶液中所占的質(zhì)量分數(shù)增大C.氯化鈉固體能溶解D.硝酸鉀在溶液中所占的質(zhì)量分數(shù)不變3、邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（）A.因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同B.因為紅磷在空氣中燃燒后集氣瓶內(nèi)的水面上升約五分之一，所以空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一C.稀有氣體最外層電子數(shù)一般為8，所以最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子D.因為化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物4、用托盤天平稱量10克粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，此時的操作是（）A.減少砝碼B.添加粗鹽C.減少粗鹽D.調(diào)節(jié)平衡螺母5、某學生要用實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì)，他設計的下列實驗方案中可行的是（）A.①Cu+HCl②Fe+AgNO3③Cu+AgNO3B.①Fe+HCI②Cu+HCl③Fe+AgNO3C.①Fe+HCl②Fe+AgNO3③Cu+AgNO3D.①Fe+HCl②Cu+HCl③Cu+AgNO36、下列給液體加熱的操作及注意事項正確的是（）

①液體不超過容器容積的；

②試管口向上；試管與桌面成45°角；

③液體不超過容器容積的；

④試管口方向隨便選擇；

⑤加熱時；先使試管在火焰上方移動預熱，然后用酒精燈的外焰固定加熱；

⑥用酒精燈內(nèi)焰加熱；

⑦把液體放在試管、燒杯或燒瓶中，可以直接加熱．A.①②⑥B.②③⑤C.①②④D.②③⑦評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、小毛在總結(jié)實驗室有些藥品需密封保存的原因時；歸納了下列情況：

。原因?qū)嵗蚪忉屗幤纺芪湛諝庵械乃魵馊鐫饬蛩崮芪湛諝庵械乃魵馑幤纺芘c空氣中的某些成分發(fā)生化學反應如氫氧化鈉能與空氣中的____（填物質(zhì)名稱）反應藥品能________8、二氧化碳的性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣____，____溶于水，高壓低溫下可得固體____．

（2）化學性質(zhì)：

①一般情況下不能____，也不能供給____．

②與水反應生成碳酸：____生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定，易分解____

③能使澄清的石灰水變渾濁：____本反應可用于檢驗二氧化碳!

④與灼熱的碳反應：C+CO22CO（吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑）9、分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）．

（1）Cu（Fe2O3）____．（2）CaCO3（CaCl2）____．10、高明是首批“全國生態(tài)示范區(qū)”；美麗富饒而又充滿水鄉(xiāng)靈韻．怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢？請你分別從保護水資源和保護空氣的角度向全區(qū)人民各發(fā)出兩條倡議：

從保護水資源的角度：

①______；

②______．

從保護空氣的角度：

①______；

②______．11、在稀鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈉、硫酸、石灰水之間兩兩混合一共發(fā)生____個復分解反應；其中____個屬于中和反應．12、現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分，請你一起完成：(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。(2)取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是。(3)待不再產(chǎn)生氣泡時，再進行(填寫一種實驗操作方法)，得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是。(4)寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式。該反應的基本類型屬于(填“化合”“分解”“置換”或“復分解”)反應。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、置換反應是基本反應類型．____（判斷對錯）14、最外層電子數(shù)為1的原子不一定是金屬元素的原子____．（判斷對錯）15、判斷正確錯誤（在____中打√或×）

（1）含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物____．

（2）葡萄糖是有機高分子化合物____．

（3）蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收____．

（4）人體長期缺乏維生素A可能引起壞血病____．

（5）含淀粉的物質(zhì)攝入過多，會造成“糖尿病”____．16、蒸發(fā)完畢后移動很熱的蒸發(fā)皿的方法是用坩堝鉗夾?。甠___．17、50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水，可以得到150克20%的蔗糖水____．（判斷對錯）18、化學反應前后原子的數(shù)目和種類保持不變．____．（判斷對錯）19、用量筒量取液體時，視線與凹液面的最低處保持水平．____．評卷人得分四、實驗題(共1題，共9分)20、紅薯俗稱“地瓜”；因其在種植過程中，很少施用化肥和農(nóng)藥，堪稱“綠色食品”中的代表；更兼紅薯富含淀粉和具有一定的防癌功能，所以，紅薯越來越受到人們的青睞．

（1）請你寫出淀粉在人體生命活動中的主要作用；

（2）除淀粉外，請你另外列舉一種營養(yǎng)素，并指出富含它們的一種食物．評卷人得分五、探究題(共4題，共32分)21、（11分）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有、的性質(zhì)。（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：、b：兩個條件。［提出問題］：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？［查閱資料］：1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應。2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。［設計實驗］：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究。［實驗步驟］：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。［實驗現(xiàn)象］：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁。［實驗分析］：①濃硫酸的作用是：。②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是。［得出結(jié)論］：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應將能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。［拓展提高］：①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認為生成的固體是NaOH，小紅認為是Na2CO3，同學們經(jīng)過思考后認為同學的猜想是錯誤的，理由是：。②Na2O2和CO2反應的化學方程式是。22、學習化學需要進行化學實驗，請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

rm{(1)A}是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置；用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______，制取氧氣；二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是______，選擇收集裝置的主要依據(jù)是______

rm{(2)B}實驗中設計合理的是______rm{(}填“rm{壟脵}”或“rm{壟脷}”rm{)}另一裝置設計中存在的問題是______，裝置rm{壟脵}中白磷燃燒的化學方程式為______

rm{(3)C}實驗中，小氣球的作用是______，玻璃管中的反應方程式為______，______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}根據(jù)通入的rm{CO}的質(zhì)量計算生成的鐵的質(zhì)量。

23、實驗室制取氣體的裝置如圖所示；根據(jù)所學知識，回答下列問題：

rm{(1)}圖中標有rm{壟脵壟脷}的儀器名稱：rm{壟脵}______；rm{壟脷}______．

rm{(2)}寫出用裝置rm{A}制取氧氣的一個化學方程式______；rm{A}裝置中試管口略向下傾斜的目的是______．

rm{(3)}某同學用rm{D}裝置集滿一瓶氧氣后；實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是______．

rm{(4)}實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時；應選用圖中______和______來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法______．

rm{(5)}實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為______，收集裝置為______．24、小馬同學學習化學后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃氧化鎂時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾著少量的淡黃色固體。rm{[}提出問題rm{]}為什么會生成淡黃色固體？rm{[}查閱資料rm{]}小馬查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：。物質(zhì)rm{MgO}rm{MgCl_{2}}rm{Mg_{3}N_{2}}rm{Mg(NO_{3})_{2}}rm{MgCO_{3}}rm{Mg(OH)_{2}}顏色白色白色淡黃色白色白色白色小陳同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是________。rm{[}提出猜想rm{]}分析資料，小馬認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________反應生成的。rm{[}實驗探究rm{]}小馬設計實驗證實了自己的猜想，她的方案是將燃著的鎂條放入盛滿________的集氣瓶中，觀察是否有________固體生成。rm{[}實驗結(jié)論rm{]}根據(jù)小馬的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒生成淡黃色固體的反應化學方程式________；該反應的基本反應類型是________。rm{[}反思與評價rm{]}通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？______________________________________________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】A、量筒不能用作反應容器；B、量筒沒有零刻度線；C、根據(jù)量筒的使用方法考慮；D、根據(jù)10mL量筒只能準確到0.1mL，考慮本題．【解析】【解答】解：A；量筒不能用作反應容器；故A錯；

B；量筒沒有零刻度線；故B錯；

C；根據(jù)量筒的使用方法考慮：將量筒放在水平桌面上；右手握試劑瓶，讓標簽向著手心，慢慢將液體倒入量筒，故C正確；

D；根據(jù)10mL量筒只能準確到0.1mL；不能準確到0.01mL，故D錯．

故選C．2、C【分析】【分析】25?C時，硝酸鉀飽和溶液是指在該溫度下該溶液不能繼續(xù)溶解硝酸鉀的溶液，但不影響其它溶質(zhì)如氯化鈉等的溶解；因此，在25?C時，向100g硝酸鉀飽和溶液中加入1g氯化鈉固體，氯化鈉繼續(xù)溶解．【解析】【解答】解：A；硝酸鉀的飽和溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀；但可以繼續(xù)溶解氯化鈉；故A不正確；

B；溶質(zhì)硝酸鉀的質(zhì)量不變；而因繼續(xù)溶解了1g氯化鈉固體溶液的質(zhì)量變大，所以，所得溶液中硝酸鉀所占的質(zhì)量分數(shù)減??；故B不正確；

C；硝酸鉀的飽和溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀；但可以繼續(xù)溶解氯化鈉；故C正確；

D；溶質(zhì)硝酸鉀的質(zhì)量不變；而因繼續(xù)溶解了1g氯化鈉固體溶液的質(zhì)量變大，所以，所得溶液中硝酸鉀所占的質(zhì)量分數(shù)減小；故D不正確；

故選C．3、B【分析】【解答】解：A、H2O和H2O2的組成元素相同；但是分子構(gòu)成不同，所以它們的化學性質(zhì)不相同，錯誤；

B；因為紅磷在空氣中燃燒后集氣瓶內(nèi)的水面上升約五分之一；所以空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一．故推理正確；

C；原子可以通過得失電子形成最外層8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子．故推理錯誤；

D；不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物；比如過氧化氫和數(shù)的混合物，故推理錯誤；

故選B．

【分析】A；根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒進行解答；

B；根據(jù)測定空氣中氧氣含量的方法解答；

C；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識解答；

D、根據(jù)化合物的概念解答．4、B【分析】【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：用托盤天平稱量10克粗鹽；步驟應該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減粗鹽至天平平衡；稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，說明粗鹽的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應繼續(xù)向左盤添加粗鹽，直至天平平衡．

故選：B．5、D【分析】【分析】根據(jù)金屬活動性順序表的應用分析．利用活潑金屬能與酸反應放出氫氣，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從鹽溶液中置換出來，分析所設計方案能否證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．【解析】【解答】解：A；銅不能與鹽酸反應；得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，說明鐵比銀強；銅能置換硝酸銀中的銀，說明銅比銀強；方案不能說明鐵與銅的強弱關(guān)系．故A不可行；

B；鐵能與鹽酸反應；得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應，得出銅位于氫之后；鐵能置換硝酸銀中的銀，說明鐵比銀強；方案不能說明銅與銀的強弱關(guān)系．故B不可行；

C；鐵能與鹽酸反應；得出鐵位于氫之前；鐵能置換硝酸銀中的銀，說明鐵比銀強；銅能置換硝酸銀中的銀，說明銅比銀強；方案不能說明鐵與銅的強弱關(guān)系．故C不可行；

D；鐵能與鹽酸反應；得出鐵位于氫之前；銅不能與鹽酸反應，得出銅位于氫之后；銅能置換硝酸銀中的銀，說明銅比銀強；方案得出：鐵比銅強，銅比銀強，能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．故D可行．

故選D．6、B【分析】【分析】根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮，防止錯誤操作造成試管破裂．【解析】【解答】解：給試管中藥品（不論液體還是固體）加熱時應先進行預熱，然后再集中加熱，以防止試管受熱不均勻造成試管炸裂；給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的；試管傾斜與水平線約成45°，試管口不要對著自己或別人，以防止液體沸騰時噴出傷人；用試管；燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿都可給液體加熱，燒杯、燒瓶不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)．

故選：B．二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】依據(jù)氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳反應以及常見藥品的有關(guān)性質(zhì)分析解答；【解析】【解答】解：氫氧化鈉能夠與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；所以氫氧化鈉應該密封保存；

能鹽酸也要密封保存；其原因是濃鹽酸能夠在空氣中不斷揮發(fā)出氯化氫氣體，從而是濃鹽酸變??；

故答案為：。原因?qū)嵗蚪忉尪趸紦]發(fā)如濃鹽酸能夠在空氣中揮會發(fā)出氯化氫氣體8、略

【分析】【分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)和方程式的書寫方法考慮本題．【解析】【解答】解：（1）常溫下二氧化碳是無色無味；密度比空氣大；能溶于水的氣體，固體二氧化碳又叫做干冰；

（2）①二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒；不能供給呼吸；

②二氧化碳與水反應的反應物是二氧化碳和水；生成物是碳酸，直接平了，把短線改成等號即可，碳酸分解的反應物是碳酸，生成物是水和二氧化碳，二氧化碳后面放上升符號，把短線改成等號；

③能使澄清的石灰水變渾濁的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣；生成物是碳酸鈣和水．

故答案為：（1）大；能；干冰；

①燃燒；呼吸；

②CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═CO2↑+H2O；

③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O9、略

【分析】【分析】（1）在金屬活動性順序表中；銅位于氫之后不能與酸發(fā)生置換反應，而金屬氧化物氧化鐵可與酸發(fā)生復分解反應形成黃色溶液；因此，可使用足量稀硫酸或稀鹽酸充分反應后過濾可除去混在銅中的氧化鐵；

（2）碳酸鈣不溶于水，而氯化鈣能溶于水；可通過加水溶解然后進行過濾的方法除去混在碳酸鈣中的氯化鈣．【解析】【解答】解：（1）利用氧化鐵可以與稀硫酸或稀鹽酸發(fā)生反應形成硫酸鐵或氯化鐵溶液；然后進行過濾，除去混在銅中的氧化鐵；

故答案為：稀硫酸（或稀鹽酸）；

（2）把混合物放入足量的水中充分溶解后進行過濾；可除去混在不溶性碳酸鈣中的可溶性固體氯化鈣；

故答案為：水．（其他合理答案亦可）10、禁用含磷洗衣粉生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿汽車加裝尾氣凈化裝置【分析】解：本題是發(fā)散型的題目；只要答案合理即可．從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放等都可以；從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．

故答案為：從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放；

從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿；汽車加裝尾氣凈化裝置．

為了處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系；我們從保護水資源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放等都可以；從保護空氣的角度：禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以．

本題考查防止污染，保護水資源和空氣．汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以保護空氣．【解析】禁用含磷洗衣粉生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿汽車加裝尾氣凈化裝置11、略

【分析】【分析】掌握概念：復分解反應，兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物；中和反應，酸和堿生成鹽和水的反應．【解析】【解答】解：酸；堿、鹽之間發(fā)生的反應都是復分解反應；硫酸與氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣溶液符合復分解反應發(fā)生的條件，稀鹽酸與氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣溶液符合復分解反應發(fā)生的條件，反應可以發(fā)生；碳酸鈉與氫氧化鈣反應符合復分解反應發(fā)生的條件，反應能發(fā)生．稀鹽酸、硫酸和氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應．

故答案為：7；212、略

【分析】本題考查對金屬活動性順序的認識。(1)在金屬活動性順序中，鎂和鐵位于氫的前面，而銀位于氫的后面，據(jù)題中表格信息完成填空；(2)在三種金屬中，只有銀排在氫的后面，不能與酸溶液反應，故R不可能是銀；(3)從題中信息可知，該操作是分離固體和液體，故操作為過濾；由于加入鋅片后只有含鐵的化合物溶液與鋅反應，故所得金屬固體R應是鐵，據(jù)此可以完成問題(4)?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)(2)銀(或Ag)(3)過濾鐵(或Fe)(4)Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑置換三、判斷題(共7題，共14分)13、√【分析】【分析】根據(jù)置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應，屬于基本反應類型進行解答．【解析】【解答】解：置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應；生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應，屬于基本反應類型．

故答案為：√．14、√【分析】【分析】根據(jù)金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般＜4，在化學反應中易失去電子，結(jié)合常見原子的構(gòu)成進行分析解答．【解析】【解答】解：最外層電子數(shù)為1的原子不一定是金屬元素的原子；如氫原子的最外層電子數(shù)為1，屬于氣態(tài)非金屬元素．

故答案為：√．15、√【分析】【分析】（1）有機物是有機化合物的簡稱；指含C元素的化合物；但有些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)；性質(zhì)與無機物相似而不屬于有機物；

（2）有機高分子化合物；一般把相對分子質(zhì)量可以從幾萬直到幾百萬或更大的分子稱為高分子；通過計算葡萄糖的相對分子質(zhì)量進行判斷．

（3）根據(jù)食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝過程判斷．

（4）人體長期缺乏維生素A；可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血?。?/p>

（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)，除了維持人體正常的生理活動消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．【解析】【解答】解：

（1）有機物是有機化合物的簡稱，指含C元素的化合物；而CO、CO2；碳酸鹽等這些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與無機物相似而不屬于有機物；

故答案為：√；

（2）葡萄糖的化學式為C6H12O6，葡萄糖C6H12O6的相對分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180；遠小于有機高分子的相對分子質(zhì)量的幾萬，因此葡萄糖不屬于有機高分子化合物；

故答案為：×；

（3）人體攝入的蛋白質(zhì)在酶的催化作用下；最終水解為氨基酸被人體吸收，所以正確．

故答案為：√；

（4）人體長期缺乏維生素A；可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血病．

故答案為：×

（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)；除了維持人體正常的生理活動消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．上述轉(zhuǎn)化過程是人體正常的生理活動，不會造成糖尿?。?/p>

故答案為：×16、√【分析】【分析】移走正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗，這是在基本實驗操作中常用的操作之一．【解析】【解答】解：坩堝鉗可用于移走正在加熱或很熱的蒸發(fā)皿．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】溶液具有均一性、穩(wěn)定性，兩種質(zhì)量分數(shù)相同的同種溶液混合后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．【解析】【解答】解：50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水；可以得到150克10%的蔗糖水，該題說法不正確．

故填：×．18、√【分析】【分析】化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：化學反應的過程；就是參加反應的各物質(zhì)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：由量筒的使用方法；用量筒量取液體時，量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

故答案為：√．四、實驗題(共1題，共9分)20、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)淀粉在人體生命活動中的主要作用回答；

（2）根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)物質(zhì)分析．【解析】【解答】解：（1）淀粉為人體組織提供營養(yǎng)；提供能量；

（2）除淀粉外；營養(yǎng)素還有蛋白質(zhì)等，在瘦肉；魚、大豆、花生中含有較多的蛋白質(zhì)．

故答為：（1）為人體組織提供營養(yǎng)，提供能量；（2）蛋白質(zhì)，瘦肉；五、探究題(共4題，共32分)21、略

【分析】試題分析：（1）“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒；（2）“棉花是可燃物”，會燃燒，說明滿足了：與氧氣接觸、溫度達到著火點的條件。濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中混有的水蒸氣。氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是：Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，析出氫氧化鈣固體。所以將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；根據(jù)化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，變化前后元素的種類不變，可確定小明的猜想更合理，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH。Na2O2和CO2反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2?？键c：二氧化碳的性質(zhì)、物質(zhì)的燃燒條件、質(zhì)量守恒定律、化學方程式的書寫【解析】【答案】（1）CO2密度比空氣大、CO2不能燃燒也不支持燃燒（2）與氧氣接觸、溫度達到著火點[實驗分析]①除去二氧化碳氣體中混有的水蒸氣。②Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體[得出結(jié)論]②化學能[拓展提高]①小明，反應前后元素種類不變，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH②2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O222、略

【分析】解：rm{(1)}用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，是因為都是固液常溫型反應，選擇收集裝置的主要依據(jù)氣體的密度和溶解性，故填：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}都是固液常溫型反應；氣體的密度和溶解性；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}實驗中rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}是密封裝置，rm{(2)B}是敞口裝置，故設計合理的是rm{壟脵}rm{壟脷}裝置設計中存在的問題是裝置沒有密封，產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中，裝置rm{壟脵}中白磷燃燒生成五氧化二磷，故填：rm{壟脷}裝置沒有密封，產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}

rm{壟脵}實驗中小氣球起到的是收集尾氣，防止污染空氣的作用，玻璃管中一氧化碳和氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳，反應方程式為rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}由于反應前需要通入一氧化碳，反應后需要通入一氧化碳，故不能根據(jù)通入的rm{壟脵}的質(zhì)量計算生成的鐵的質(zhì)量，故填：收集尾氣，防止污染空氣；rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}不能。

根據(jù)已有的氣體的制取的知識以及質(zhì)量守恒定律的知識；一氧化碳還原氧化鐵的知識進行分析解答即可。

掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗設計的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}都是固液常溫型反應；氣體的密度和溶解性；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}裝置沒有密封，產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}收集尾氣，防止污染空氣；rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}不能rm{壟脵}23、略

【分析】解：rm{(1)}圖中rm{壟脵}是長頸漏斗，rm{壟脷}是集氣瓶rm{.}故答案為：長頸漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}用過氧化氫制氧氣不需要加熱；用高錳酸鉀；氯酸鉀制氧氣都需要加熱，但高錳酸鉀制氧氣需管口放棉花團，故是氯酸鉀制氧氣；如果試管口向上傾斜時，水蒸氣會倒流入試管底部，使試管炸裂；

故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}防止冷凝水倒流引起試管破裂；

rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}排水法收集不考慮水蒸氣的存在而不純時，需要考慮先前是否完全裝滿水，或者是裝滿水是否一加熱或者一有氣泡就收集，或者結(jié)束后忘記在水下蓋上玻璃片再取出rm{(3)}故答案為：集氣瓶內(nèi)未裝滿水。

rm{.}石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學反應式是rm{(4)}制取二氧化碳是固液不加熱反應，所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇rm{CaCO3+2HCl簍TCaCl2+H2O+CO2隆眉}二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集；因為二氧化碳不支持燃燒，所以用燃著的木條檢驗是否收集滿rm{B}故答案為：rm{.}rm{B}將燃著的木條放到集氣瓶口；看是否熄滅。

rm{C}由于實驗室利用鋅與稀硫酸常溫下反應制取氫氣不需加熱，故可選擇rm{(5)}裝置制取rm{B}由于氫氣難溶于水；密度比空氣輕的特點，所以收集方法可以用排水法或向下排空氣法；故答案為：rm{.}rm{B}或rm{D}

rm{E}儀器名稱需記??；

rm{(1)}裝置需要加熱且管口無棉花團故不可以寫高錳酸鉀制氧氣；可以寫氯酸鉀制氧氣，