專題10-智慧篇-2022年中考語文文言文閱讀分主題訓練

課外文言文專題訓練之智慧篇一、狼（蒲松齡）一屠暮行，為狼所逼，道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹炙之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！1.下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是（）A.屠急捉之，令不可去去：收回去B.顧無計可以死之顧：回頭看C.惟有小刀不盈寸盈：滿，足夠D.股直不能屈股：大腿2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限三處。出則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一屠暮行，為狼所逼。譯：（2）顧無計可以死之。譯：4.本文表現(xiàn)了屠戶什么樣的性格特點？作者對屠戶的態(tài)度是怎樣的？5.你從這則故事中得到了怎樣的啟示？二、老馬識途〔甲〕世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！惨摇彻苤?、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中，無水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽夏居山之陰蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？（選自《韓非子·說林上》）1.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是。（）A．①食不飽，力不足，才美不外見②食之不能盡其材B．①千里馬常有，而伯樂不常有②乃放老馬而隨之，遂得道C．①鳴之而不能通其意②蟻冬居山之陽，夏居山之陰D．①老馬之智可用也②以管仲之圣而隰朋之智2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。蟻冬居山之陽夏居山之陰蟻壤一寸而仞有水。3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯：（2）今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？譯：4.托物寓意是古人的常用寫法?！布住澄淖髡咭浴扒Ю锺R”寓，在韓愈看來，千里馬被埋沒的根本原因是什么？5.〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因為他相信（填寫一個成語），這個故事告訴我們一個什么道理？三、戴奎戴逵，字安道，譙郡铚①也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫。王長史見之云：“此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時?！卞釉头缎蹖W，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬④不足動心⑤乃潛坐帷中密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。(選自《歷代名畫記》)【注釋】①譙、铚：古地名；郡：古代行政區(qū)域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。1.下列各組句子中，加點詞語的含義相同的一項是（）A.宣見逵畫，以為亡用之事/此誠危急存亡之秋也(《出師表》)B.時稱詞美書精/山間之四時也(《醉翁亭記》）C.吾恨不得見其盛時/未嘗不嘆息痛恨于桓靈也(《出師表》）D.甚以為有益/以中有足樂者，不知口體之奉不若人也(《送東陽馬生序》）2.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項是（）A.至于開敬不足/動心乃潛坐帷中/密聽眾論B.至于開敬/不足動心/乃潛坐帷中/密聽眾論C.至于開敬/不足動心/乃潛坐/帷中密聽眾論D.至于開敬不足/動心乃潛坐/帷中密聽/眾論3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。譯：(2)宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。譯：4.下面對文章內容的理解與分析正確的一項是（）A.戴逵幼有巧慧，所以成就較大，這說明孩子只要小時候聰明，長大后定會有大成就。B.范宣本來井不喜歡畫畫，只是覺得收了戴奎的畫了不好意思，才勉強學一點。C.他懂得自己用白瓦屑等材做碑石，說明他是個有創(chuàng)造性思維的人。D.戴達花幾年的時間精心雕刻佛像，是因為聽到別人的批評，他覺得要爭口氣。5.請說說戴逵在藝術上取得成就的原因。四、李泰伯范文正公①守桐廬②，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記③，其歌詞④曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸?，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出必將名世某妄意易一字以成盛美。"公瞿然⑤，握手⑥扣之。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風’字如何?”公凝⑧坐頷首，殆欲下拜。(選自宋·洪邁《容齋隨筆》)【注釋】①范文正公：即范仲淹。他謚號“文正”，故世稱范文正公。②桐廬：古地名，今浙江桐廬市。③記：傳記。④歌詞：指記文后的贊詞。⑤瞿然：驚訝的樣子。⑥握手：拱手。⑦溥(pǔ)：大。⑧凝：注意力集中。1.下列各組句子中，加點詞語的含義相同的一項是（）A.自為記/不可久居，乃記之而去(《小石潭記》)B.于義甚大/引喻失義(《出師表》)C.殆欲下拜/思而不學則殆(《論語》十二章)D.始于釣臺建嚴先生祠堂/相與步于中庭(《記承天寺夜游》》)2.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（）A.公之文/一出必將名世/某妄意易一字/以成盛美B.公之文一出/必將名世/某妄意易一字/以成盛美C.公之文/一出必將名世/某妄意/易一字以成盛美D.公之文一出/必將名世/某妄意/易一字以成盛美3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)既成，以示李泰伯。譯：(2)公凝坐頷首，殆欲下拜。譯：4.下面對文章內容的理解與分析正確的一項是（）A.本文與“推敲”的典故表現(xiàn)的意思是一樣的。B.這里的范文正公是很自信的，所以傳記一寫好就想要李泰伯的表揚。C.我們做人應謙遜，不能像李泰伯一樣隨便改別人的作品。D.文中的嚴先生，范公為他建祠，是因為范公想借這個作品表達自已想歸隱的意思。5.以“風”字換“德”字，它好在哪里？五、馬媛建武①中，諸王皆在京師，競修名譽，招游士。馬援②謂呂種③曰：“國家諸子并壯，而舊防未立，若多通賓客，則大獄起矣。卿曹戒慎之。”后果有告諸王賓客生亂帝詔捕賓客更相牽引死者以數(shù)千。種亦與禍，嘆曰：“馬將軍神人也?！痹謬L謂梁松、竇固④曰：“凡人為貴，當可使賤，如卿等當不可復賤。居高堅自持，勉思鄙言?！彼珊蠊再F滿致災，固亦幾不免?！咀⑨尅竣俳ㄎ洌簴|漢光武帝年號。②馬援：東漢名將，曾被封為伏波將軍，世稱“馬伏波”。③呂種：時為馬援之司馬。④梁松、竇固：二人皆是光武帝女婿。1.下列各組句子中，加點詞語的含義相同的一項是（）A.若多通賓客/萬里赴戲機，關山度若飛(《木蘭詩》)B.競修名譽/夕日欲頹，沉鱗競躍(《答謝中書書》)C.居高堅自持/馳擔持刀（《狼》）D.松后果以貴滿致災/以刀劈狼首(《狼》2.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（）A.后果有告諸王/賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽引死者以數(shù)千B.后果有告諸王賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽/引死者以數(shù)千C.后果有告諸王/賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽引/死者以數(shù)千D.后果有告諸王賓客生亂/帝詔捕賓客/更相牽引/死者以數(shù)千3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)若多通賓客，則大獄起矣。譯：(2)如卿等當不可復賤。居高堅自持。譯：4.下面對文章內容的理解與分析正確的項是（）A.馬援喜歡賣弄，每次有什么好的意見，都會到處說給別人聽，生怕別人不知道他的能力。B.馬援的自律，讓他很好地保全了自己。C.呂種并沒有錯，只怪皇帝太多疑了。D本文主要是告訴我們要學會居安思危。5.依照馬援的觀點，居高位的人應該如何做？你又是如何看待這個問題的？六、田忌賽馬孫武既死。后百余歲有孫臏。臏生阿、郅之間，臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏得為惠王將軍而自以為能不及孫臏乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于已，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁。孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩，于是孫子謂田忌曰:“君弟重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢?，與王及諸公子逐射千全。及臨質、孫子曰:“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼不駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進孫子于威王。威王問兵法，遂以為師。(選自《史記·孫子吳起列傳》)1.下列句子中加點語解釋不正確的一項是（）A.嘗與龐涓俱學兵法(都)B.龐涓恐其賢于已(害怕)C.竊載與之齊(暗中，私下)D.疾之(妒忌)2.下列選項與例句中“而”字用法相同的一項是（）例句:齊將田忌善而客待之A雜然而前陳者B.宋無罪而攻之C.飲少輒醉，而年又最高D.登軾而望之3.用“/”給文中畫線的句子斷句，限三處。龐涓既事魏得為惠王將軍而自以為能不及孫臏乃陰使召孫臏4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)齊使以為奇，竊載與之齊。譯：(2)既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。譯：5.結合選文，簡要分析文段是如何塑造孫臏的形象的。七、陸遜陸遜①多沉慮，籌無不中，嘗謂諸葛?、谠唬骸霸谖崆罢?，吾必奉之同升；在吾下者，吾必扶持之。君今氣陵其上，意蔑乎下，恐非安德之基也!”恪不聽，卒見死。嵇康從孫登游三年，問終不答?？祵e，曰：“先生竟無言耶？”登乃曰：“子識火乎？生而有光，而不用其光，果在于用光；人生有才，而不用其才，果在于用才。故用光在乎得薪，所以保其曜；用才在乎識物所以全其年今子才多識寡難乎免于今之世矣!”康不能用，卒死呂安之難③?！咀⑨尅竣訇戇d：三國吳人，孫策之婿。②諸葛?。簠侨?，諸葛瑾之子，諸葛亮之侄。③呂安之難：嵇康與呂安為友，鐘會構陷二人謀反，遂被殺。1.下列各組句子中，加點詞語的含義相同的一項是（）A.籌無不中/觥籌交錯，起坐而喧嘩者(《醉翁亭記》）B.吾必奉之同升/不知口體之奉不若人也(《送東陽馬生序》)C.卒見死/卒獲有所聞(《送東陽馬生序》）D.生而有光，而不用其光/安陵君其許寡人(《唐睢不辱使命》)2.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（）A.用才在乎識物/所以全其年/今子才多識寡/難乎免于今之世矣B.用才/在乎識物/所以全其年/今子才多/識寡難乎免于今之世矣C.用才在乎識物/所以全其年今/子才多識寡/難乎免于今之世矣D.用才/在乎識物所以全其年/今子才多/識寡難乎免于今之世矣3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)在吾前者，吾必奉之同升；在吾下者，吾必扶持之。譯：(2)君今氣陵其上，意蔑乎下，恐非安德之基也!譯：4.下面對文章內容的理解與分析正確的一項是（）A.陸遜多沉慮，說明這個人心機多，是個不可深交之人。B.我們學習語文也要像本文一樣，既要有豐富的學識，還要結合實踐，聯(lián)系生活。C.嵇康不能被孫登重用，所以郁郁而終。D.做人應該抓住一切的機會，展示自己的才能，這樣才不會像諸葛恪這樣不得重用。5.導致諸葛恪和嵇康人生悲劇的共同原因是什么？八、晏子使楚晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?"左右對曰：“為其來也臣請縛一人過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?’曰：‘坐盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?"王笑曰：圣人非所與熙也，寡人反取病焉。1.下列各項中，加點詞意義不同的一項是（）A.臣請縛一人過王而行過中而不至B.其實味不同恐前后受其敵C.今方來方欲行D.晏子將使楚得一人之使2.用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。為其來也臣請縛一人過王而行。3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。譯：4.楚國君臣采用了怎樣的計謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答)5.文中的晏子是個怎樣的人？請簡要概括。九、芋老人傳芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影①乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試②歸。老人略知書與語久命嫗煮芋以進盡一器再進。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛梗瑒e去。后十余年，書生用甲第為相國③，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人訪其夫婦，載以來。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也!”老人前曰：“猶是芋也，而向者之香且甘者，非調和④之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今者堂有煉珍⑤，朝分尚食⑥，張筵列鼎，尚何芋是甘乎?老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多：曾聞誰氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某；及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學也?！崩先苏Z未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道⑥者!”(節(jié)選自周容《春酒堂遺書》，有刪改)多【注釋】①影：身影，指體形。②童子試：明清科舉錄取秀才的考試。③用甲第為相國：由考取一甲進士而官至宰相。④調和：此處是烹調的意思。⑤煉珍：亨制精美的食品。⑥朝分尚食：于朝廷中分得皇帝賞賜的食品。尚食，指皇帝的食品。1.下列各組句子中，加點詞語的含義相同的一項是（）A.老人延入坐/余人各復延至其家(《桃花源記》)B.猶是芋也/斯是陋室(《陋室銘》)C.影乃益瘦/曾益其所不能(《生于憂患,死于安樂》D.何向者之香而甘也/人不知而不慍(《論語》十二章)2.為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項是（）A.老人略知書與語/久/命嫗煮芋以進/盡一器再進B.老人略知書/與語久命嫗煮芋/以進/盡一器/再進C.老人略知書與語/久命嫗煮芋/以進盡一器/再進D.老人略知書/與語久/命嫗煮芋以進/盡器/再進3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(1)何向者祝渡老人之芋之香而甘也!譯：(2)非調和之有異，時、位之移人也。譯：4.下面對文章內容的理解與分析正確的一項是（）A.書生為趕考，到老人家借了一碗芋頭湯，雨后又馬上趕去考場。B.這個老人獨具慧眼，知道這個書生將來染大有出息，特意煮了碗特別的芋頭場好讓書生記住自己。C.老人能夠找出前后味覺不同的原因，說明他是個有智慧的人。D.本文重在告訴我們做不能貧圖名利，看不起患難之交。5.從全文看，相國“驚”的原因是；“謝”的原因是；老人知道的“道”是。(前兩處用自己的話，第三處用文中詞句。)十、東方朔自譽博賞賜①久之，伏日②，詔賜從官肉。大官丞日晏不來③，朔獨拔劍割肉，謂其同官曰:“伏日當蚤④歸，請受賜。”即懷肉去。大官奏之。朔入，上曰:“昨賜肉，不待詔，以劍割肉而去之，何也?”朔免冠謝⑤。上曰:“先生起自責也?！彼吩侔菰?“朔來⑥!朔來!受賜不待詔，何無禮也!拔劍割肉，一何壯也!割之不多，又何廉也!歸遺細君⑦，又何仁也!”上笑曰:“使先生自責，乃反自譽!”復賜酒一石，肉百斤，歸遺細君。(選自《漢書·東方朔傳》)【注】①東方朔:漢武帝時著名辭賦家。②伏日:三伏之日，即盛暑之時。③大官丞:負責分肉事宜的官。晏:晚。④蚤:通“早”。⑤謝:道歉。⑥來:表感嘆的語氣詞，用于拉長語氣。⑦細君:東方朔之妻。1.下列各句中加點的詞解釋有誤的一項是（）A.請受賜（請允許）B.即懷肉去（懷里揣著，抱在懷里）C.乃反自譽（你）D.歸遺細君（給，給予）2.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（）例句:大官奏之A.輟耕之壟上(《陳涉世家》)B.悍吏之來吾鄉(xiāng)(《捕蛇者說》)C.醉翁之意不在酒(《醉翁亭記》)D.屬予作文以記之(《岳陽樓記》)3.用“/”給下列句子斷句。(各一處)①大官丞日晏不來(主謂之間)②歸遺細君(動賓之間)4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①受賜不待詔，何無禮也!譯：②上笑曰:“使先生自責，乃反自譽!”譯：5.結合選文內容，說說東方朔是個怎樣的人。課外文言文專題訓練之智慧篇（參考答案）一、狼（蒲松齡）1.B（點撥：顧：但是，只是）2.出/則狼脹如牛/股直不能屈/口張不得合。3.（1）有個屠戶在夜晚走路，被一只狼追趕逼迫。（2）只是沒有辦法可以殺狼。4.本文表現(xiàn)了屠戶機智勇敢的性格。對屠戶持贊揚態(tài)度。5.在面對困境時，不應氣餒，應充分利用有限的客觀條件，積極開動腦筋，變被動為主動，擺脫困境?！緟⒖甲g文】有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的草棚，他就跑進去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿綁起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。（如果）不是屠戶，誰有這個辦法呢？二、老馬識途1.D2.蟻冬居山之陽/夏居山之陰/蟻壤一寸而仞有水。3.（1）況且千里馬想要和一般的馬一樣尚且又辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）當今的人們不拿自己的愚昧之心學習圣人的智慧，難道不是錯誤的嗎?4.（1）人才；（2）不知馬5.（1）老馬識途（2）要善于向動物、自然學習，掌握自然規(guī)律?！緟⒖甲g文】管仲、隰朋跟從齊桓公北伐孤竹，春往冬返，由于沒有熟悉地理的向導帶路，在回家的路上迷失道路，管仲說：“老馬的智慧可以利用啊?！庇谑蔷涂v老馬于軍前，任其所至，隨而從之，竟得道而歸。在山中行軍，沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，螞蟻的土壤有一寸深一仞之處就有水。”就發(fā)掘蟻穴，找到了水源。憑借管仲和隰朋的圣明，到他們所不了解的事，也不把向老馬和螞蟻求教學習看作是羞恥的事，現(xiàn)在的人卻不承認自己愚昧、不知道學習和吸取圣人的智慧，不太過分了嗎？三、戴奎1.C（點撥：A.通“無”，沒有/滅亡，衰亡：B當時/季節(jié)：C.遺憾；D.認為/因為。）2.B3.(1)這小孩不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候了。(2)范宣看完贊嘆不已，認為(作畫)很有好處，于是也學畫畫。4.C（點撥：A.小孩子小時候聰明，不一定長大后有大成就；B.范宣也認為畫畫是件有益的事才開始學習；D.他是個精益求精的人，并不是因為別人的批評。）5.巧慧(聰悟)博學，虛心好學，精益求精。(答出其中任意一條即可)【參考譯文】戴逵，字安道，譙郡铚縣人。他小時候就有靈巧聰慧的心思，聰穎廣博的學識。善于彈琴，擅長書法與畫畫。他還是兒童的時候，用白瓦屑、雞蛋汁混合浸泡，最后做成一塊碑，并命名為《鄭玄碑》。見到這個碑的人都贊嘆不已，認為這塊碑詞美書精，器度巧絕。他很擅長畫古人的山水畫。十多歲的時候，在瓦棺寺畫畫。王長史看到之后說：“這小孩子并非只會畫畫，以后肯定能有大名望，遺憾的是我見不到他輝煌的時候?！贝麇釉?jīng)跟從范宣學習，范宣見到戴逵的畫作，認為這是沒有用處的事情，不必在這上面白白花費心思。戴逵于是為范宣畫了《南都賦》。范宣看完贊嘆不已，認為(作畫)非常有益處，于是也學畫畫。戴逵既有靈巧的心思，又善于鑄造佛像和雕刻。他曾經(jīng)建造無量壽佛的木像，高達一丈六。他認為古時的制作都粗拙古樸，到了開放敬神的時候，不足以使人動心，（他）于是藏在帷幕中，偷偷聽眾人的議論。所聽到的褒貶意見，都加以詳細的研究，積累思考了三年，刻像才最終完成。四、李泰伯1.D（點撥：A.傳記/記錄；B.意義/公正合宜的道理；C.幾乎/迷惑；D.在。）2.B3.(1)寫成后，把它給李泰伯看。(2)范公坐在那里點頭，幾乎要下拜。4.A（點撥：B.他并不是為了求表揚；C.對朋友的文章，我們應真誠地說出自己的意見；D.本文中范公并沒有歸隱的意思。）5.①“風”是平聲字，不感局促；②“風”就是流行、傳播及“風范”之意。【參考譯文】范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂(紀念嚴光)，自己做了一篇記文，文章內說：云山蒼蒼江水泱泱。先生之德山高水長。寫完之后拿給南豐的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我大膽地想(幫你)換一字，使它更完美；范公很驚訝，拱手請教他。(李泰伯)說：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾“德”字，好像有點局促了，我想把“德”字換“風”字，你看怎么樣啊?范公坐在那里點頭，幾乎要下拜!五、馬媛1.B（點撥：A.假如/好像；B.競相；C.自控能力/拿；D.因為/用）2.D3.(1)如果他們再這樣多結賓客，則有大批的人要坐監(jiān)牢了。(2)而你們應當不可重歸貧賤。居高位的人要有堅強的自控能力。4.B（點撥：A.馬援只是善意提醒朋友,并未到處賣弄；C.呂種與諸王私下結交,犯了皇帝的忌諱；D.本文主要告訴我們的并不是居安思危，而是不要結黨營私,居功自傲。）5.馬援認為居高位的人應該有更強的自制力。參考看法：居高位的人，有了更多的權利，也可能有更多的欲望，而且沒有回頭路可走。因此，他們應該更加自律，以免犯錯?！緟⒖甲g文】東漢建武年間,諸王子都居住在京師,他們競相在士大夫中培植樹立自己的聲譽,并招攬許多四方游士。伏波將軍馬援為此告訴自己的司馬呂種說道：“國家的各個王子現(xiàn)在都已長大成人而以往諸王子不得常住京師、不許結交賓客等法規(guī)制度未能存在并執(zhí)行。如果他們再這樣多結賓客，則要有大批的人坐監(jiān)牢了。你們千萬要相互告誠呀!”后來果然發(fā)生了有人上告諸王賓客生亂的事情光武帝詔令搜捕諸王賓客相互牽連的越來越多,為此面死的人數(shù)以千計。呂種也被牽連在其中而蒙受了災難，他感嘆地說：“馬將軍真是神人!”馬援又曾經(jīng)告訴光武帝的兩個女婿梁松、竇固說：“一般的平凡人得到富貴,應當可以重回到貧賤的生活中去,而你們應當不可重歸貧賤,居高位的人要有堅強的自控能力請你們好好地思考一下我這粗淺的言論吧。”梁松以后果然因為自滿于地位顯貴,犯誹謗罪而死于獄中,竇固也受牽連而幾乎不能幸免。六、田忌賽馬1.A（點撥：俱:一起。）2.C（點撥：例句“而”，連詞，表并列，并且。A.“而”，連詞，表修飾，不譯。B.“而”，連詞，表轉折，卻。C.“而”，連詞，表并列，并且。D.“而”，連詞，表順承，不譯。故選C）3.龐涓既事魏/得為惠王將軍/而自以為能不及孫臏/乃陰使召孫臏4.(1)齊使認為孫臏是個奇人，就偷偷地載著孫臏回到了齊國。(2)三個等級的馬都已比賽完畢，田忌負了一場卻勝了兩場，終于贏得了齊王的千金賭注。5.文段通過兩個角度朔造孫臏的人物形象:①側面。龐涓妒忌孫臏的才能，所以挖去他的膝蓋骨，在他的臉上刻字:齊國使者認為孫臏有才能，所以把他帶回齊國。②正面。運用知識幫助田忌贏得馬賽。(側面角度回答出一點即可)【參考譯文】孫武已死，過了一百多年又出了個孫臏。孫臏出生在阿鄄一帶，他也是孫武的后代子孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學習乓法。龐涓雖然已經(jīng)為魏國服務。擔任了魏惠王的將軍。但是他認為自己的才能比不上孫臏，于是暗地里派人請孫臏來孫臏到了魏國，龐涓害怕他比自己有才干，很妒忌他，(就捏造罪名。)根據(jù)法律用刑挖去了他兩足的膝蓋骨。并在他臉上刺上字。想使孫臏這輩子再也不能在人前露面。有一次。齊國的使者到魏國都城大梁來，孫臏以一個受過刑的罪犯的身份暗中會見了齊使，向他游說。齊使認為孫臏是個奇人，就偷偷地載著孫臏回到了齊國。齊國將軍田忌認為孫臏很有才能，像對待客人一樣對待他。田忌多次和齊國諸公子賽馬，下很大的賭注。孫臏看到田忌的馬的足力和對手相差不是很大，比賽的馬分為上、中下三個等級，因此孫臏對田忌說:“您只管下大賭注，我能夠使您獲勝?！碧锛上嘈艑O臏的話，就跟齊王和諸公子下千金的賭注比賽勝角。等到將要比賽的時候。孫臏對田忌說:“現(xiàn)在用您的下等馬去和對方的上等馬比賽，拿您的上等馬去和對方的中等馬比賽。再拿您的中等馬和對方的下等馬比賽?！比齻€等級的馬都已比賽完畢，田忌負了一場卻勝了兩場，終于贏得了齊王的千金賭注。于是田忌推薦孫臏給齊威王。威王向孫臏請教兵法，于是把孫臏當作老師。七、陸遜1.C（點撥：A.籌劃，謀劃/行酒令的籌碼；B.尊重，敬重/供給,供養(yǎng)；C.最終；D.代詞/加強語氣。）2.A3.(1)地位在我之上的人,我一定尊重他；在我之下的人，我一定扶持他。(2)如今您的氣勢侵犯地位在您之上的人，又輕蔑地位在您之下的人,恐怕不是安德的基礎呀!4.B（點撥：A.文章是表揚陸遜智慧而沉穩(wěn)，不是批評他心機多；C嵇康是死于呂安之難；D.本文主要是講人不但要有才學,還要有處世之智,并不是只顧表現(xiàn)自己的才華。）5.諸葛恪和嵇康二人都自恃才華高：諸葛恪依仗才華侵犯地位比他高的人,輕蔑地位比他低的人。嵇康沒有繼續(xù)學習,就去了解客觀世界,因此見識淺薄。他們都自恃過高,而不謙虛，釀成殺身之禍?！緟⒖甲g文】陸遜向來深思靜慮，所推測的事沒有一件不應驗。他曾經(jīng)對諸葛恪說：“地位在我之上的人，我一定尊重他；在我之下的人,我一定扶持他。如今您的氣勢侵犯地位在您之上的人,又輕蔑地位在您之下的人,恐怕不是安德的基礎呀!”諸葛恪不聽，最后果然被殺。嵇康跟隨孫登求學三年,問老師對自己的看法。孫登始終不回答。嵇康臨走前說：“先生沒有什么話要告訴我嗎?"孫登才說："你知道火嗎?火一產生就有光，如果不曉得利用它的光亮，跟沒有光亮有什么差別；就如同人天生有才華，卻不懂得運用自己的才華,如此,跟沒有才華也沒什么兩樣。所以想要利用火光,必須有木柴來保持光亮的延續(xù)；想運用才華,就要了解外在的客觀世界,才能保全自己。你才華高而見識少,在當今這樣的亂世很難保全自己?！憋挡豢下?最后死于呂安之難。八、晏子使楚1.D（點撥：出使；使用）。2.為其來也/臣請縛一人/過王而行。3.橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。4.預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。5.示例1：晏子是個聰明機智，能言善辯的人。示例2：晏子善于辭令，不卑不亢，具有政治家、外交家的風度。【參考譯文】晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對左右的人(近侍)說：“晏嬰是齊國的熟悉言辭的人，現(xiàn)在將要來了，我想羞辱他，用什么辦法呢?左右的人回答說：“在他來的時候，請允許我們綁一個人從大王您面前走過。大王問，'這是做什么的人?’(我們)回答說，'是齊國人?！笸跽f，'他犯了什么罪?’我們說，'犯了偷竊罪?！标套觼淼搅?楚國)，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，公差兩名綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是干什么的?’(公差)回答說：“(他)是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西的嗎?”晏子離開了席位回答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是權樹，只是葉相像罷了，果實的味道卻不同。為什么會這樣呢?(是因為)水土條件不相同啊?，F(xiàn)在這