幼兒園戶外活動半日計劃

幼兒園戶外活動半日計劃幼兒園戶外活動半日計劃篇一指導思想：為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。目標：在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習保護自己，初步形成安全意識。2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。半日計劃：一、來園活動：1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。二、晨間活動：（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。（三）過程：1、介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確四、盥洗、吃點心：1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。五、科學活動：紙的力量（一）、活動目標：1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干（三）、活動過程：1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。2、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。3、再次操作，嘗試記錄。（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。六、活動間休息七、音樂活動：《頑皮的猴子》（一）活動目標：1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干（三）活動過程：1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。2、學唱歌曲：（1）邊玩手指游戲邊唱歌。（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。八、戶外活動：多功能大型玩具目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。九、餐前準備：1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。2、提醒幼兒用肥皂洗手。3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。十、進餐：1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。幼兒園戶外活動半日計劃篇二轱轆轆轉的輪子給我們的生活帶來了很大的方便。玩具區(qū)里，孩子們對車子玩具百玩不厭，在玩的過程中他們對轉動的輪子特別感興趣，有很多的發(fā)現(xiàn)，也有很多的疑問。于是，大班半日活動車輪轱轆轆應運而生?；顒幽繕耍?.在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性，體驗輪子給我們生活帶來的方便。2.喜歡玩各種輪子玩具，自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動的現(xiàn)象。3.在區(qū)域活動中能運用輪子開展豐富多樣的活動。一、晨間活動：車輪樂翻天師：這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具，有自行車，有輪胎，有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。(通過創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械，發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調性、平衡性，體驗玩輪子玩具帶來的快樂。)二、探索活動：輪子的秘密(一)室內交流：各種各樣的輪子。師：小朋友，今天我們帶來了許多輪子玩具，誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個輪子，它們是什么樣的?幼：我的摩托車玩具上有兩個圓圓的小輪子。幼：我?guī)淼氖切∑?，它有四個大輪子，輪子上面還有花紋呢！幼：我們家還有一個獨輪車，它可只有一個輪子。小結：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢，我們一起來看看吧。(觀察圖片：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機等)師：你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?幼：汽車有了輪子就可以向前開動了。幼：小推車有了輪子就可以一次運很多東西，如果沒有輪子我們就得花很多力氣。幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很開心。師小結：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了，它給我們的生活帶來了很大的方便。(二)室外探索：輪子快快跑！(場景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)師：你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧！鏡頭一：草坪上，幼兒在玩汽車。幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢?師：你試著到其他地方去玩一玩呢，看看在什么樣的地方它跑得快。幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流：我在平平的地面上玩汽車，它就能跑得很快了。(發(fā)現(xiàn)一：車輪在平滑的地面上開得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)鏡頭二：操場上，兩名幼兒在玩同一種汽車，但速度快慢不同。師：你倆的車是一樣的，而且是同時開的，可是為什么它們的速度不一樣呢?幼：因為我用的力氣大，所以開得快啊！師：是嗎，那我們再來試一試，看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗。(發(fā)現(xiàn)二：相同的車輪在同樣的地面上開，使用的推力不同，輪子滾動的速度也不同。)鏡頭三：小山坡上，車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。師：你們看，這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?幼：車子往后倒啦！師：為什么會這樣呢?幼：因為山坡是斜的，上面太高啦，所以車子會滑下來。(發(fā)現(xiàn)三：在有坡度的地方車輪會倒退。)(在探索活動中，教師鼓勵幼兒自主地觀察，主動地表達，在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關于車輪的常識。接著引導幼兒在不同的場景中玩汽車，在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密，感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)三、區(qū)域活動：輪子變變變在區(qū)域中，我創(chuàng)設了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境：創(chuàng)意美工坊輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫；科學探索區(qū)吹一吹看一看、斜坡滾動實驗；寶貝書屋輪子的故事；建構區(qū)裝輪小能手等，幼兒對輪子的興趣向多領域延伸和拓展。半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題：幼兒園戶外活動半日計劃篇三一、基本情況分析：今學期我園戶外活動針對幼兒戶外活動場地設置、活動形式及內容上有很大改進。首先以年級劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動充足的時間空間，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發(fā)展目標，使幼兒在戶外活動將各個技能得以鞏固和練習；其次豐富了戶外活動內容，將集體操、班級分散器械活動、體育游戲、隊列隊形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，幼兒活動興致極高。二、總目標：以體育活動的開展為根本，依據(jù)各年齡段基本動作發(fā)展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性的讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體間操、隊列隊形）與分散活動（器械、體育游戲）相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。三、分目標及措施：（一）體育活動：目標：小班：走：上體正直自然走，能聽信號向指定方向走。跑：（1）能沿著場地周圍跑；（2）聽信號向指定方向跑。跳躍：（1）雙腳原地向上跳躍；（2）雙腳站立由高1525厘米處往下跳。平衡：（1）在寬25厘米以內的平行線中間走；（2）在1520厘米斜坡上走上走下。投擲：互相滾接大皮球。鉆爬和攀登：鉆過70厘米的障礙物，兩手兩膝著地向前爬行。隊列隊形：一個跟一個走成圓形。中班：走：聽信號有節(jié)奏的走。聽信號變速走。跑：（1）一路縱隊跑；（2）在一定范圍四散跑。跳躍：（1）原地縱跳觸物；（2）雙腳在直線兩側行進跳；（3）雙腳站立由2030厘米處往下跳。平衡：（1）原地轉13圈（2）閉眼向前走510步投擲：（1）自拋自接低球、高球（2）兩人近距離用雙手相互拋接大球鉆爬和攀登：鉆過直徑60厘米的圈，手腳著地屈膝爬。隊列隊形：聽信號切斷分隊。大班：走：聽信號變換方向走。跑：聽信號變速跑或改變方向跑；快跑，距離2030米。跳：（1）原地縱跳觸物（物體離幼兒高舉的手指2025厘米）；（2）雙腳站立由高3035厘米處往下跳；（3）雙腳立定跳距離不少于40厘米。平衡：（1）兩臂側平舉單腳站立510秒；（2）兩臂側平舉閉目起踵轉5圈左右；（3）在有間隔物體（磚、木塊）上走。投擲：（1）兩人相距24米拋接大球（2）原地變換形式拍球（如轉一圈再拍球）；（3）邊走邊拍球、邊跑邊拍球鉆爬和攀登：在中班的基礎上協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。隊列隊形：聽信號左右分隊。措施：（1）每班戶外活動每天安排2小時。在無特殊情況（主要指雨雪或天氣過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行。（2）活動形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動的興趣。（3）尊重幼兒及時評價，在掌握規(guī)定動作后，可根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發(fā)幼兒積極思維。（4）活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。（二）戶外游戲活動目標：1、集體間操（集體活動）本學期將繼續(xù)進行韻律操。（1）讓幼兒有配合的意識。（2）基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規(guī)范。（3）動作有力、動作幅度適當。（4）相互配合協(xié)調。2、器械活動（分散活動）班級器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。（1）能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。（2）激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。（3）取放器械有序，有自我保護意識。3、體育游戲（1）通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。（2）游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征出發(fā)。（3）培養(yǎng)幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優(yōu)良品質，激發(fā)參與體育活動的樂趣。4、大型玩具（1）教師要了解玩具的特點，根據(jù)幼兒的運動發(fā)展水平有計劃、有目的地組織活動。（2）活動中培養(yǎng)幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。措施：（1）按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。（2）發(fā)動家長豐富、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。（3）組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法。（4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行；（5）加強戶外活動的檢視，規(guī)范教師在戶外活動中行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。幼兒園戶外活動半日計劃篇四幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發(fā)展，智力發(fā)展，性格品格形成的良好途徑。《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時。”根據(jù)我園幼兒情況，制定以下計劃?；顒幽繕耍?、發(fā)展幼兒的基本動作。2、養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。3、幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調，姿勢正確。活動計劃：(一)利用道具進行準備活動。利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂把12項活動分類活動，活躍活動的氣氛。(二)鼓勵幼兒自由探索與交流分享。1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、創(chuàng)設情境，自由探索。(三)以游戲的情境調動的幼兒積極探索的欲望。幼兒自由想象，實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，地有困難的幼兒進行個別幫助。調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性，協(xié)調性。(四)激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。引導幼兒練習助跑、跨跳動作。幼兒園戶外活動半日計劃篇五今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：一、晨間活動。（7：45——8：10）（一）內容：鉆圈。（二）目標：1、發(fā)展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。2、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態(tài)度。二、整理、生活活動。（8：10——8：20）（一）內容：解小便、洗手、喝水。（二）目標：1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。2、養(yǎng)成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。三、晨間談話。（8：20——8：30）（一）內容：怎樣洗手更干凈？（二）目標：1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。2、養(yǎng)成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規(guī)細節(jié)要求（洗手、擦手）（三）過程：1、提問：（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？（2）哪些情況下需要洗手？2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習慣，使自己變得更加健康。四、早操。（8：40——9：00）目標：1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。五、點心（9：00——9：10）（一）內容：洗手、吃點心。（二）目標：1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。六、教學活動。（9：10——9：30）藝術《蝸牛的一家》。七、自主生活活動。（9：30——9：40）目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。八、戶外活動。（9：40—10：10）（一）游戲《小蝸牛運糧食》。（二）目標：1、培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。九、生活活動。（10：10——10：20）（一）吃水果。（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。十、區(qū)域活動。（10：20——10：50）（一）重點介紹數(shù)學天地：9以內數(shù)數(shù)。（二）目標：1、通過各種感官感知9以內數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。十一、餐前準備。（10：50——11：00）（一）內容：折紙：小蝌蚪。（二）活動目標：1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。十二、進餐活動。（11：00——11：30）目標：1、能夠愉快、安靜地用餐。2、不挑食，飯后自覺整理。幼兒園戶外活動半日計劃篇六指導要點：1.提醒幼兒注意安全，樓梯上，滑梯下。2.慢慢走，不奔跑，不爭搶。3.觀察幼兒運動量，提醒容易出汗的孩子，及時脫衣服，擦汗。情況分析：早晨吃點心時，我剛給小朋友潑好牛奶，才一轉身，就聽見幾個小朋友一起叫起來：“我，洋洋的牛奶打潑了！”我轉過頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒等我說什么，洋洋和軍軍就用手指者對方，一起說：“是他（她），是他（她）把牛奶打潑的?！蔽矣行┥鷼獾膯枺骸暗降资钦l打潑的？”“是他（她）?！彼麄儺惪谕暤慕衅饋?。“是嗎？”我陷入沉思，洋洋是班里的乖孩子，聰明，漂亮，跳起舞來可棒了，大家都喜歡她。而軍軍呢？則是個十分調皮搗蛋的孩子，常說臟話，還欺負小朋友。想到這兒，我立即看著軍軍想好好的批評批評他，沒想到，看到的卻是他那清澈的雙眼，緊張的看著自己，難道……？我心里一動：難道這次不是他？可不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，要不會深深的傷害到孩子。于是，我又問了他們倆幾次到底是誰把牛奶打潑的，可他倆都說不是自己，是對方，周圍的小朋友也說是軍軍。我聽了就生氣：不但不承認自己的錯誤，還要撒謊，真得好好的批評批評?？稍僖磺栖娷娔菬o辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我靈機一動，想出一個好辦法來，她對全班小朋友說：“現(xiàn)在老師也分辨不出到底是誰把牛奶打潑了，但是杯子上面肯定有他的指紋，我們每個人的指紋都不一樣的