幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹

幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹篇一一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓(xùn)（包括實(shí)習(xí)兩周以上、幼兒園信息培訓(xùn)），了解幼兒園各項(xiàng)工作要求。教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。二、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。四、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求，定期開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)。五、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒園有突出貢獻(xiàn)的教師。六、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過(guò)信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。七、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。八、針對(duì)教師的不同需求，分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、新教師的定向培訓(xùn)。九、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。十、骨干教師帶頭進(jìn)行教育科研，帶動(dòng)幼兒園課題研究的有效開展。幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹篇二1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。2、制訂教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)的計(jì)劃、鼓勵(lì)在職教師自學(xué)進(jìn)修。3、教師進(jìn)園工作五年內(nèi)必須拿到學(xué)前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。4、幼兒園派出學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn)的教師旅差費(fèi)及培訓(xùn)費(fèi)由幼兒園報(bào)銷。5、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對(duì)保教人員進(jìn)行英語(yǔ)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。6、每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。7、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。8、每學(xué)期各部門進(jìn)行一次崗位技能競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹篇三一、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、教養(yǎng)、學(xué)前教育研究、國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)、各種有關(guān)雜志、刊物等，進(jìn)行特色課教師培訓(xùn)，定期召開研討會(huì)。二、各班堅(jiān)持組織好每周的園本課程研究活動(dòng)，對(duì)每期教研課題進(jìn)行研究。每次要求有中心發(fā)言人、有記錄。三、園內(nèi)小教高級(jí)教師是幼兒園的業(yè)務(wù)骨干力量，每期都要求承擔(dān)研究課題；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師。積極帶動(dòng)和加速年輕教師的成長(zhǎng)。四、集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，并做好記錄，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊，不干私活，不聊天。學(xué)習(xí)時(shí)要求不遲到，不早退，無(wú)特殊情況不請(qǐng)假。五、教師應(yīng)在組長(zhǎng)指導(dǎo)下，有目的開展教育科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主題、有實(shí)踐、有記錄、有總結(jié)。六、每月組織交流保教工作及教養(yǎng)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)和提高。七、凡外出學(xué)習(xí)、聽課、參加活動(dòng)的教師，回園后及時(shí)做到信息反饋。八、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)做到有競(jìng)爭(zhēng)、有實(shí)效。九、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，活動(dòng)認(rèn)真參與，工作耐心對(duì)待，做到不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。十、幼兒園要為園本培訓(xùn)提供有力的經(jīng)費(fèi)保障。幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹篇四1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。2、制訂教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)的計(jì)劃、鼓勵(lì)在職教師自學(xué)進(jìn)修。3、教師進(jìn)園工作五年內(nèi)必須拿到學(xué)前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。4、有計(jì)劃安排教師參加學(xué)前教育短期培訓(xùn)。5、幼兒園派出學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn)的教師旅差費(fèi)及培訓(xùn)費(fèi)由幼兒園報(bào)銷。6、進(jìn)園五年內(nèi)拿不到大專文憑的教師、幼兒園將不再聘用。7、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對(duì)保教人員進(jìn)行音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。8、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針，邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。9、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒園教師外出培訓(xùn)時(shí),做自我介紹篇五一、背景介紹隨著我國(guó)國(guó)民教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教師在培養(yǎng)兒童全面發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。然而，由于現(xiàn)實(shí)情況和教育體制等原因，幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展面臨著一些困境，因此，建立完善的培訓(xùn)管理制度勢(shì)在必行。二、專業(yè)發(fā)展意義1.提高教師業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)幼兒園教師是兒童教育的重要組成部分，只有不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)，才能更好地滿足兒童教育需求。2.保障幼兒園教育質(zhì)量通過(guò)專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，可以讓教師們掌握最新的教育理論和方法，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提升幼兒園教育質(zhì)量。3.促進(jìn)教師自身發(fā)展建立健全的培訓(xùn)管理制度，可以為幼兒園教師提供廣闊的發(fā)展空間和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取、提升自我。三、培訓(xùn)管理制度的建立意義1.提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對(duì)性通過(guò)建立培訓(xùn)管理制度，可以有針對(duì)性地為教師提供培訓(xùn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容和形式更加合理、有效。2.促進(jìn)教師交流與合作培訓(xùn)管理制度的建立可以為教師們提供交流和合作的平臺(tái)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，提高教師整體素質(zhì)。3.增加培訓(xùn)資源投入通過(guò)建立健全的培訓(xùn)管理制度，可以增加教育機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)的投入，提供更多的培訓(xùn)教材、師資和設(shè)施等資源。四、培訓(xùn)管理制度的重要組成部分1.培訓(xùn)需求調(diào)研與分析通過(guò)調(diào)研與分析，了解幼兒園教師的培訓(xùn)需求，有針對(duì)性地規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。2.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)根據(jù)教師需求和幼兒園教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)符合實(shí)際需要。3.培訓(xùn)師資和師訓(xùn)方案設(shè)計(jì)提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)師資，確保培訓(xùn)師具備專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)需求制定相應(yīng)的師訓(xùn)方案。4.培訓(xùn)方式與形式選擇為教師提供多樣化的培訓(xùn)方式和形式，如線上線下相結(jié)合，研討會(huì)、研修班等方式。五、培訓(xùn)管理制度的具體操作1.培訓(xùn)課程管理制定詳細(xì)的培訓(xùn)課程計(jì)劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和考核等，確保教師能夠全面提升。2.培訓(xùn)資源管理建立完善的培訓(xùn)資源庫(kù)，包括教材、案例、教具等，供教師參考和學(xué)習(xí)。3.培訓(xùn)效果評(píng)估通過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提升培訓(xùn)效果。六、培訓(xùn)管理制度的執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)立專門的教育培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃、安排師資和培訓(xùn)內(nèi)容，以及培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和監(jiān)督。七、培訓(xùn)管理制度的資源保障1.資金支持教育部門應(yīng)提供資金支持，用于教師培訓(xùn)的開展和教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。2.教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作支持教育機(jī)構(gòu)之間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，共享培訓(xùn)資源和師資，提高教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。3.政策支持相關(guān)政策應(yīng)給予教師培訓(xùn)更多的政策支持，鼓勵(lì)和保障教師的專業(yè)發(fā)展。八、培訓(xùn)管理制度的機(jī)制完善1.培訓(xùn)制度完善根據(jù)培訓(xùn)管理的實(shí)際情況，不斷完善培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。2.培訓(xùn)效果追蹤建立教師培訓(xùn)效果追蹤機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)觀摩等方式，了解教師培訓(xùn)的效果，以便及時(shí)調(diào)整。九、培訓(xùn)管理制度的推廣與普及1.宣傳推廣通過(guò)宣傳推廣，讓更多的教師了解培訓(xùn)管理制度的意義和好處，增加參與度。2.培訓(xùn)交流平臺(tái)建設(shè)建立培訓(xùn)交流平臺(tái)，為教師提供互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。十、培訓(xùn)管理制度的問(wèn)題與挑戰(zhàn)1.資源投入不足教育資源的有限性導(dǎo)致幼兒園教師培訓(xùn)的資源投入不足，影響培訓(xùn)質(zhì)量。2.培訓(xùn)需求差異幼兒園教師的培訓(xùn)需求存在差異，如地域和學(xué)歷等，制定適應(yīng)各種需求的培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)挑戰(zhàn)。3.質(zhì)量評(píng)估問(wèn)題如何對(duì)教師培訓(xùn)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)效性，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。十一、培訓(xùn)管理制度對(duì)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的影響1.提高幼兒園教師教育教學(xué)能力通過(guò)培訓(xùn)管理制度，幼兒園教師可以不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身教育教學(xué)能力。2.促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展建立完善的培訓(xùn)管理制度，可以為幼兒園教師提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激勵(lì)其不斷進(jìn)取、提