2025年粵人版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高二生物下冊階段測試試卷833考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】神經(jīng)遞質(zhì)的主要作用機制，是通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道的開啟或關(guān)閉，造成離子通透性的改變，進而改變細胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)會使細胞膜上的氯離子通道開啟，使氯離子進入細胞內(nèi)，由此會()A.使細胞膜膜內(nèi)電位變正B.使鈉離子通道開放C.使膜電位差維持不變D.抑制細胞興奮2、用圖1裝置測量神經(jīng)元的膜電位，測得的膜電位變化如圖2所示，下列選項正確的是（）

①圖2顯示的是膜外電位變化。

②鈉離子大量內(nèi)流發(fā)生在cd段。

③a至b段為靜息電位。

④將刺激點移到X處，顯示的膜電位變化相反．A.①②B.①③C.②④D.③④3、下列有關(guān)育種的敘述；正確的是（）

①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成。

②多倍體育種僅局限在植物范圍。

③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法。

④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子。

⑤培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理。

⑥培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理。

⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同。

⑧培育無子番茄是利用基因重組原理．A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥⑦⑧D.④⑥4、如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.細胞2和3均起源于造血干細胞B.細胞1～5中都有合成物質(zhì)a的基因C.②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D.細胞1～5均能識別抗原5、下面的細胞中，最適合制備細胞膜的是（）A.葉肉細胞B.根尖細胞C.鳥類的紅細胞D.哺乳動物的成熟紅細胞6、【題文】人在饑餓狀態(tài)下；體內(nèi)血液中（）

①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖濃度相對穩(wěn)定③胰島素含量減少。

④胰島素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量減少A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑥D(zhuǎn).②④⑥7、某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如圖所示．下列敘述正確的是（）A.a﹣b段的散熱量少于產(chǎn)熱量B.b﹣c段散熱加快是由于汗液分泌增加C.c﹣d段皮膚血管逐漸舒張D.d﹣e段的產(chǎn)熱速率大于a﹣b段評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多9、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的10、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇11、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多12、真核生物進行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合13、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離14、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3（B對b表現(xiàn)為顯性）．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性；基因a純合后，物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡．A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請回答：

（1）青色殼明蟹的基因型可能為____

（2）兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為1：3．親本基因型可能為____．

（3）若AaBb×AaBb，則后代的成體表現(xiàn)型及比例為____

16、如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié)；據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）激素③的合成和分泌過程中涉及的細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程圖解____

（2）在寒冷環(huán)境圖中____激素含量升高；從而使產(chǎn)熱增加．

（3）激素激素甲能使機體的血糖濃度下降；當給動物注射大劑量激素甲時，動物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素都能使機體血糖濃度升高，促進休克后動物清醒．請設(shè)計一個簡單的實驗方案，證明激素乙能使機體的血糖濃度升高．

實驗材料及用品：小白鼠；注射器、鼠籠、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

選擇體重相近的健康小白鼠按照下表分別進行處理、觀察和填寫預(yù)期結(jié)果．。實驗組實驗處理方法預(yù)期結(jié)果（下一步）實驗處理方法預(yù)期結(jié)果A組（對照組）（10只）注射一定量生理鹽水清醒不作處理清醒B組（10只）休克____未清醒C組（10只）____清醒____清醒D組（10只）____清醒____清醒17、羧甲基纖維素鈉（CMC）是常用的食品添加劑；不能被人體消化吸收，因此通常被認為是安全的食品添加劑．研究者用含1.0%CMC無菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實驗小鼠12周，測定小鼠體重，結(jié)果如圖1；圖2所示．

（1）圖1所示實驗中的對照處理是______．圖1結(jié)果顯示，食用CMC能夠______．綜合圖1、圖2結(jié)果，通過比較______；說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物．

（2）有人提出：小鼠攝入的CMC改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例．為檢驗上述推測；研究者設(shè)計了如下實驗：

①搜集______（填圖中分組編號）小鼠糞便制成懸浮液涂布于______上（填下列選項前的序號）．

a．以CMC為碳源的液體培養(yǎng)基b．全營養(yǎng)液體培養(yǎng)基。

c．以CMC為碳源的固體培養(yǎng)基d．全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基。

②接種后置于______（填“無氧”或“有氧”）條件下培養(yǎng)，通過觀察______以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群．

③統(tǒng)計比較______；以確定推測是否成立．

（3）為進一步研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，研究者設(shè)計了糞便移植實驗，并檢測了被移植小鼠體重的變化．請將下列選項填入下表中（選填選項前的符號），完成實驗方案．a(chǎn)．普通小鼠b．無菌小鼠。

c．飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠d．飼喂無菌水12周的普通小鼠。

e．含1.0%CMC的無菌水f．無菌水（不含CMC）18、下圖是某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體。請據(jù)圖回答：（1）該細胞是____，它是由__________分化而來。（2）抗體的化學本質(zhì)是____，它能與____發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)；除抗體外，免疫活性物質(zhì)還有____（舉一例）。（3）假如該細胞為吞噬細胞，吞噬細胞對病菌的吞噬清除作用屬于____免疫。在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，還能對其進行處理，暴露出這種病原體特有的抗原，將抗原傳遞給____，刺激其產(chǎn)生____。B細胞接受抗原刺激后增殖分化為____。19、根據(jù)下圖所示實驗過程回答：（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明________________________________。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是____________。運輸方式是_________。20、反射弧包括____、____、____、____、____五部分。21、西葫蘆的皮色有綠色、黃色和白色三種，研究表明西葫蘆表皮細胞中色素合成的機理如圖一所示(基因D、G、Y分別位于三對同源染色體上)?？蒲腥藛T以西葫蘆為材料進行圖二所示的雜交實驗。請分析回答：（1）控制西葫蘆皮色三對等位基因的遺傳遵循____________________定律。圖二中親代黃皮、白皮個體的基因型分別是___________、____________。（2）F2中綠皮西葫蘆的基因型是___________。若F2中全部綠皮個體自交，則后代表現(xiàn)型及比例是___________________________。（3）另有某白皮個體與基因型為ddggyy的個體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為白皮:黃皮:綠皮＝2:1:1．則“某白皮”個體的基因型是___________________。評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是碳酸氫鈉。23、在人的心肌細胞中線粒體的數(shù)量跟其他細胞是相同的．評卷人得分五、解答題(共4題，共40分)24、每當災(zāi)難發(fā)生時；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險的地方，長時間劇烈運動，大量出汗，機體丟失較多的水分和無機鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請你分析一下無機鹽和水對于生物體的作用？25、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內(nèi)容．26、請將下列有關(guān)概念圖補充完整．

27、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內(nèi)容．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：氯離子帶負電荷；進入細胞后會使膜內(nèi)負的更多，仍然是外正內(nèi)負，會抑制細胞的興奮，故D正確。

考點：本題考查神經(jīng)遞質(zhì)的主要作用機制的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D2、B【分析】【解答】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：①③從圖甲看，沒有刺激前測出的是膜內(nèi)外的電位差為70mv，即ab段為靜息電位，顯示的膜外電位；②給以刺激后細胞興奮大量鈉離子進入細胞內(nèi)引起膜電位的變化發(fā)生在bc段，cd段是恢復(fù)到靜息電位是鈉離子外流；④將刺激點移到X處，顯示的膜電位變化不變，即未受到刺激時外正內(nèi)負，受刺激時外負內(nèi)正．所以正確的是①③．故選：B．【分析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)會引起膜電位發(fā)生變化，從而發(fā)生電位差，產(chǎn)生電流．神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．3、D【分析】解：①培育雜合子優(yōu)良品種需要用雜交法完成；錯誤；

②多倍體育種不只僅局限在植物范圍；有在動物中進行的，如三倍體鯉魚．錯誤；

③欲使植物體表達動物蛋白可用基因工程育種的方法；錯誤；

④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子；自交后代不會出現(xiàn)性狀分離，正確；

⑤培育無子西瓜是利用染色體數(shù)目變異的原理；錯誤；

⑥培育八倍體小黑麥是利用染色體數(shù)目變異的原理；正確；

⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理是基因突變；和雜交育種的原理基因重組不相同，錯誤；

⑧培育無子番茄是利用生長素能促進果實發(fā)育；錯誤；

所以有關(guān)育種的敘述中正確的是④⑥．

故選：D．

四種育種方法的比較如下表：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點．【解析】D4、D【分析】解：A；淋巴T細胞和B細胞均起源于造血干細胞；A正確；

B；細胞1～5中都有合成抗體的基因；只有細胞5能合成抗體是基因選擇表達的結(jié)果，B正確；

C；抗原的呈遞過程首先經(jīng)過細胞的識別作用；與細胞膜上糖蛋白有關(guān)，C正確；

D；細胞4是漿細胞；沒有識別作用，D錯誤．

故選：D．

分析題圖可知；細胞1是吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4是漿細胞，細胞5是記憶細胞，①是吞噬細胞吞噬的過程，②是吞噬細胞處理病原體；呈遞給T細胞的過程，③過程是T細胞呈遞抗原給B淋巴細胞的過程，④漿細胞合成和分泌抗體的過程，物質(zhì)a是抗體．

本題的知識點是體液免疫的過程，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于體液免疫過程的掌握是本題考查的重點．【解析】D5、D【分析】解：A；葉肉細胞含有細胞壁；制備過程繁雜，且有細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾，A錯誤；

B；根尖分生區(qū)細胞含有細胞壁；制備過程繁雜，且有細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾，B錯誤；

C；鳥類紅細胞含有細胞核和細胞器；因此細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)會干擾實驗結(jié)果，C錯誤；

D；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器；沒有膜內(nèi)結(jié)構(gòu)的干擾，適于作制備細胞膜，D正確．

故選：D．

制備細胞膜時；選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的原因：

（1）動物細胞沒有細胞壁；不但省去了去除細胞壁的麻煩，而且無細胞壁的支持；保護，細胞易吸水漲破．

（2）哺乳動物和人成熟的紅細胞；沒有細胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器，易用離心分離法得到不摻雜細胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細胞膜．

本題考查細胞膜的制備方法，對于此類識圖，需要考生識記的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選擇、實驗方法等，需要考生在平時的學習過程中注意積累，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】D6、B【分析】【解析】

試題分析：據(jù)題意分析；人在饑餓狀態(tài)下，為了維持血糖的平衡，胰島素含量減少，而胰高血糖素含量會增加，從而促進肝細胞中糖原的分解，以及一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，所以B正確。

考點：本題考查人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】【解答】解：A、體溫維持正常，a﹣b段的散熱量等于產(chǎn)熱量，A錯誤；B、b﹣c段散熱加快是由于溫度降低，溫差增大，B錯誤；C、c﹣d段由于溫度降低，皮膚血管收縮，以減少血流量，C錯誤；D、d﹣e段表示機體經(jīng)調(diào)節(jié)后，產(chǎn)熱散熱相對穩(wěn)定，產(chǎn)熱速率大于a﹣b段，D正確．故選：D．【分析】1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定．二、雙選題(共7題，共14分)8、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD12、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD13、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC14、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共7題，共14分)15、AABB、AaBB、AABb、AaBbAaBb×AaBB（或AaBB和AaBB）青色殼：灰白色殼：花斑色殼=9：2：3【分析】【解答】（1）由題意分析可知，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，所以青色殼必須是能產(chǎn)生乙和丙物質(zhì)的，因此明蟹的青色殼是由2對基因控制（要同時具有A和B），其基因型為AABb、AABB、AaBB、AaBb四種．

（2）兩只青色殼明蟹（A_B_）交配，后代成體只有灰白色明蟹（aa__）和青色明蟹（A_B_），且比例為1：3．因為后代出現(xiàn)了aa，所以雙親都是Aa；又由于后代中沒有花斑色，因此雙親至少有一方是BB，因此親本基因型組合為AaBB×AaBb或AaBB×AaBB．

（3）基因型AaBb×AaBb的個體雜交，根據(jù)基因的自由組合定律，產(chǎn)生的子一代幼體的表現(xiàn)型有：9A_B_（青色）：3A_bb（花斑色）：3aaB_（灰白）：1aabb（灰白），即9A_B_（青色）：3A_bb（花斑色）：4aa__（灰白）．又由于基因a純合后，物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡，所以AaBb×AaBb雜交；則后代中成體的表現(xiàn)型及比例為青色：灰白色：花斑色=9：2：3．

【分析】已知基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．

有A基因則A物質(zhì)可以生成B物質(zhì)，有B基因則B物質(zhì)可以生成C物質(zhì)，沒有B（bb）B物質(zhì)可以生成D物質(zhì)．

基因型為aa時；物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡．

A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，即要求基因型為aa__；C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，要求基因型為A_B_；D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼，即要求基因型為A_bb．16、甲狀腺注射一定量生理鹽水注射等量激素乙溶液注射等量葡萄糖溶液【分析】【解答】（1）激素③生長激素是蛋白質(zhì)類激素，的合成和分泌過程中涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯，細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程圖解為．

（2）在寒冷環(huán)境圖中甲狀腺激素含量升高；促進新陳代謝，從而使產(chǎn)熱增加．

（3）由題干可知；動物注射大劑量激素甲時，動物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素能使機體血糖濃度升高，促進休克后動物清醒．故甲為胰島素，乙為胰高血糖素；

實驗欲證明激素乙能使機體的血糖濃度升高；故需要先使小鼠出現(xiàn)休克狀態(tài)，然后對照組注射生理鹽水看小鼠是否出現(xiàn)緩解癥狀；實驗組注射激素乙或葡萄糖溶液觀察小鼠是否出現(xiàn)緩解癥狀，若小鼠清醒，則說明激素乙有升高血糖的作用．

【分析】1；據(jù)圖分析：①表示促甲狀腺激素；②表示促腎上腺激素，③表示分泌生長激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰島素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．

2；胰島素是惟一能降低血糖的激素；其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

3、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．17、飼喂不含CMC的無菌水；使小鼠體重增加；A、B組體重差值與C、D組體重差值；A、B；d；無氧；菌落；不同類群微生物的數(shù)量及比例；b；c；f；d【分析】解：（1）該實驗的自變量為飲用水中是否含有CMC；實驗組飼喂含有CMC的無菌水，則對照處理是飼喂不含CMC的無菌水．圖1結(jié)果顯示，食用CMC能夠使小鼠體重增加．綜合圖1；圖2結(jié)果，通過比較A、B組體重差值與C、D組體重差值，可以看出在普通環(huán)境中差值較大，在無菌環(huán)境中幾乎無差值，這說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物．

（2）①該實驗的目的是探究小鼠攝入的CMC是否改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例．因此應(yīng)該搜集生存在普通環(huán)境中的A；B小鼠糞便制成懸浮液涂布于全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基上．

②人體消化道中缺氧；因此接種后應(yīng)該置于無氧條件下培養(yǎng)，通過觀察菌落以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群．

③統(tǒng)計比較不同類群微生物的數(shù)量及比例；以確定推測是否成立．

（3）該實驗的目的是研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，根據(jù)對照原則和單一變量原則（無菌水中是否含有CMC）可設(shè)計以下糞便移植實驗：。組別被移植小鼠提供糞便小鼠飲用水實驗組無菌小鼠飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠無菌水（不含CMC）對照組無菌小鼠飼喂無菌水12周的普通小鼠同上故答案為：

（1）飼喂不含CMC的無菌水使小鼠體重增加A；B組體重差值與C、D組體重差值。

（2）①A；Bd

②無氧菌落。

③不同類群微生物的數(shù)量及比例。

（3）。組別被移植小鼠提供糞便小鼠飲用水實驗組bcf對照組

d

1；探究實驗的原則：對照原則和單一變量原則．

2、分析曲線圖：通過比較A、B組體重差值與C、D組體重差值，可以看出在普通環(huán)境中差值較大，在無菌環(huán)境中幾乎無差值，這說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物．本題考查探究實驗，要求考生識記探究實驗的原則，明確實驗?zāi)康?，能根?jù)實驗原則完善實驗步驟，并能設(shè)計簡單的探究實驗進行探究，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】飼喂不含CMC的無菌水；使小鼠體重增加；A、B組體重差值與C、D組體重差值；A、B；d；無氧；菌落；不同類群微生物的數(shù)量及比例；b；c；f；d18、（1）漿細胞B細胞或記憶細胞（2）蛋白質(zhì)抗原淋巴因子（或溶菌酶）（3）非特異性T細胞淋巴因子漿細胞、記憶細胞【分析】【分析】本題考查免疫系統(tǒng)的組成及體液免疫的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】抗體是由漿細胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，而漿細胞是由B細胞或記憶細胞分化而來的。免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶菌酶等。（1）該細胞是漿細胞，它是由B細胞或記憶細胞分化而來。（2）抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)；除抗體外，免疫活性物質(zhì)還有淋巴因子（或溶菌酶）。（3）吞噬細胞不能特異性地識別抗原，若該細胞為吞噬細胞，吞噬細胞對病菌的吞噬清除作用屬于非特異性免疫。在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，還能對其進行處理，暴露出這種病原體特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激其產(chǎn)生淋巴因子。B細胞接受抗原刺激后增殖分化為漿細胞、記憶細胞?！窘馕觥浚?）漿細胞B細胞或記憶細胞（2）蛋白質(zhì)抗原淋巴因子（或溶菌酶）（3）非特異性T細胞淋巴因子漿細胞、記憶細胞19、（1）向左彎曲生長（2）生長素不能由胚芽鞘的形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端（或生長素不能由胚芽鞘的下部運輸?shù)缴喜浚?）從形態(tài)學上端到下端主動運輸【分析】【分析】本題主要考查了生長素的運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】甲圖中，供應(yīng)塊位于形態(tài)學上端，接受塊位于形態(tài)學下端，生長素能從形態(tài)學上端的供應(yīng)塊運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的接受塊，故胚芽鞘C右側(cè)生長素多，彎向左側(cè)生長。乙圖中，供應(yīng)塊位于形態(tài)學下端，接受塊位于形態(tài)學上端，生長素不能從形態(tài)學下端的供應(yīng)塊運輸?shù)叫螒B(tài)學上端的接受塊，胚芽鞘D不生長。（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果，胚芽鞘C向左彎曲生長。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明生長素不能由胚芽鞘的形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端（或生長素不能由胚芽鞘的下部運輸?shù)缴喜浚?。?）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是從形態(tài)學上端到下端。運輸方式是主動運輸?！窘馕觥浚?）向左彎曲生長（2）生長素不能由胚芽鞘的形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端（或生長素不能由胚芽鞘的下部運輸?shù)缴喜浚?）從形態(tài)學上端到下端主動運輸20、感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器【分析】【分析】本題考查反射弧組成的相關(guān)知識，意在考查學生對基礎(chǔ)的識記能力。【解答】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。【解析】感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器21、（1）基因的自由組合ddGGYYddggyy

（2）ddGGyy和ddGgyy綠色：白色=5：1

（3）DdGGYy【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律、基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力?！窘獯稹浚?）控制西葫蘆的皮色的基因D、G、Y分別位于三對同源染色體上，所以遵循基因的自由組合定律，另外圖一信息可知白色的基因型：D_____、ddggyy，黃色的基因型：ddG_Y_，綠色的基因型：ddG_yy；圖二信息F1黃皮，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例是：黃皮：綠皮：白皮=9：3：4；結(jié)合圖一圖二信息可知圖2中親代黃皮；白皮個體的基因型分別是ddGGYY、ddggyy。

（2）根據(jù)上題可知：圖2中親代黃皮、白皮個體的基因型分別是ddGGYY、ddggyy，黃色基因型有4種，綠皮的基因型有2種，分別是ddGGyy或ddGgyy。F2中全部綠皮基因型為：ddGGyy、ddGgyy，F(xiàn)2中全部綠皮個體自交，后代只有綠色和白色，則后代表現(xiàn)型及比例是綠色：白色：所以綠色：白色=5：1。（3）某白皮個體與基因型為ddggyy的個體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為白皮：黃皮：綠皮=2：1：1，符合兩對基因雜合子的測交實驗；又由于F1表現(xiàn)為白皮D_____、ddggyy、黃皮ddG_Y_，綠皮ddG_yy，所以“某白皮”個體的基因型是：DdGGYy?！窘馕觥浚?）基因的自由組合ddGGYYddggyy（2）ddGGyy和ddGgyy綠色：白色=5：1（3）DdGGYy四、判斷題(共2題，共20分)22、A【分析】【解答】因為內(nèi)環(huán)境中存在緩沖對，常見的有碳酸氫鈉/碳酸，但血漿中酸性物質(zhì)增加，碳酸氫鈉與其反應(yīng)，當血漿中堿性物質(zhì)增加，碳酸與其發(fā)生反應(yīng)，故正確?！痉治觥勘绢}主要考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。23、B【分析】【解答】解：人體心肌細胞新陳代謝旺盛；需要消耗較多的能量，因此其細胞中所含線粒體數(shù)量較其他體細胞多．

故答案為：錯誤。

【分析】線粒體：真核細胞主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多．呈粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．五、解答題(共4題，共40分)24、無機鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動?！痉治觥俊窘獯稹拷猓寒斎嗽诟邷貤l件下工作；劇烈運動或是患某些疾?。ㄈ鐒×覈I吐、嚴重腹瀉）時；都會丟失大量的水和無機鹽（主要是鈉鹽）．這時如果不及時補充水和食鹽，就會導(dǎo)致機體的細胞外液滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，嚴重的甚至昏迷等．這時只要及時補充生理鹽水，就可以緩解上述癥狀．因此，對于在高溫條件下工作的人、重體力勞動者或是某些病人來說，應(yīng)當特別注意補充足夠的水和食鹽．

出現(xiàn)“很多戰(zhàn)士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分無法運輸體內(nèi)的代謝廢物說明稅費維持了正常的生命活動的作用；

出現(xiàn)“血壓下降；心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀；有的甚至昏迷”這是體現(xiàn)了無機鹽特別是鈉鹽的維持正常的生命活動的作用．

故答案為：無機鹽和水對于生物體的作用是維