2025年冀教版高三歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高三歷史下冊階段測試試卷430考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、《周禮?考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設色之工五，刮摩之工五，摶埴之工二?！辈牧纤从车漠敃r官營手工業(yè)生產的顯著特點是A.技術先進，生產標準化B.產品豐富，生產多樣化C.分工細致，生產專業(yè)化D.產量龐大，生產規(guī)?；?、【題文】凡爾賽一華盛頓體系形成后，法國元帥福煦曾預言：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！边@主要是因為A.資本主義大國與殖民地半殖民地的矛盾依然存在B.兩種社會制度之間的矛盾終將激化C.沒有消除各大國之間的矛盾，卻埋下了更大沖突的種子D.法西斯專政的建立和對外擴張3、在我國的現(xiàn)代化進程中，正確與失誤、成就與挫折錯綜交織特點顯著的是（）A.新中國成立后社會經濟恢復時期B.社會主義三大改造時期C.社會主義十年全面建設時期D.中共十一屆三中全會至中共十三大4、【題文】商鞅把禮樂、孝悌、仁義等看做亡國之俗，將其統(tǒng)稱為“六虱”，因“而在思想文化領域“燔詩書而明法令”，從“六虱”內容看出其所焚詩書應多為A.道家學說B.儒家學說C.墨家學說D.諸子百家學說5、19世紀上半葉的日本人曾經這樣記述日本社會中封建統(tǒng)治階級與商人的關系：“今世的諸侯，不論大小都是對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維生計?！毕铝袑@段話的理解正確的是()A.日本的封建統(tǒng)治者十分重視商業(yè)的發(fā)展B.日本商人的政治地位高于諸侯C.隨著日本經濟的發(fā)展，富商地位、實力有所上升D.商人成為日本封建幕府的階級基礎6、如圖所示兩幅漫畫折射出二戰(zhàn)后美國與西歐關系的變化。有關二戰(zhàn)后西歐與美國關系的表述；正確的是（）

①關系變化開始于20世紀的六七十年代。

②西歐對美國從“依附關系”過渡為“伙伴關系”

③美國經濟“滯脹”不得已調整美歐關系。

④馬歇爾計劃和歐共體成立增強了西歐競爭力A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④7、下表列舉了中國古代某思想流派的一些特征。據(jù)此推斷該流派是A.儒家B.法家C.墨家D.道家8、瑟·賴特說：佛教傳入中國后；佛經譯文遭改動，例如“丈夫供養(yǎng)妻子”變成了“丈夫支配妻子”，“妻子體貼丈夫”變成了“妻子敬其丈夫”。這種現(xiàn)象主要反映了。

A.傳統(tǒng)文化遭遇沖擊B.理學成為官方哲學C.外來文明漢化明顯D.西學東漸進程加快評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、二戰(zhàn)后的雅爾塔體制奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的基礎?！皟蓸O”是指（）A.美國B.英國C.蘇聯(lián)D.中國10、人民代表大會制度建立61年來，為實現(xiàn)最廣泛的人民民主，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，奠定了堅實的制度基礎，確立了正確的前進方向。這一制度（）A.間接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質B.決定了我國是人民民主專政的社會主義國家C.屬于代議制，保障了人民直接行使管理國家的權利D.堅持民主集中制原則，維護了國家統(tǒng)一和民族團結11、陳獨秀在《青年雜志》創(chuàng)刊號上宣稱“批評時政，非其旨也”，這預示著新文化運動A.純粹是一場學術文化運動B.將思想革命作為救國的根本C.旨在推翻當時的共和政體D.以陳獨秀的右傾思想為指導12、有學者認為：“與其說多極化是世界發(fā)展的趨勢，不如說是發(fā)展中國家的理想和戰(zhàn)略?！边@主要是因為（）A.多極世界有利于反對霸權主義B.多極化并非世界發(fā)展的趨勢C.多極化有利于世界和平穩(wěn)定D.多極世界在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)13、1786年華盛頓說“我們想要聯(lián)合成一個國家，但我們又不愿給這個國家的管理者足夠的權力去管理國家事務，豈不怪哉！”，上述現(xiàn)象反映了松散的邦聯(lián)制帶來的弊端。A.AB.B14、毛澤東曾經指出（《天朝田畝制度》）“它的性質是反動的，落后的，倒退的”。這主要是指該文件A.反對清朝封建統(tǒng)治B.反對封建土地所有制C.主張經濟上的絕對平均主義D.主張發(fā)展資本主義15、一位學者在他的著作里說：在20世紀的大幕拉開的時候，當時的世界大國們在東方進行了一次很不光彩的集體亮相?！斑@一集體亮相”帶來的嚴重后果是A.打開了中國閉關鎖國的大門B.刺激了列強瓜分中國的野心C.中國完全淪為半殖民地半封建社會D.中外反動勢力開始公開勾結評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、閱讀下表關于十四屆三中全會《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》；完成下列要求。

。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，是發(fā)展社會化大生產和市場經濟的必然要求，是我國國有企業(yè)改革的方向。其基本特征包括：概括基本特征一、產權關系明晰，企業(yè)中的國有資產所有權屬于國家，企業(yè)擁有包括國家在內的出資者投資形成的全部法人財產權。

A．產權明晰二、企業(yè)以其全部法人財產，對出資者承擔資產保值增值的責任。出資者按投入企業(yè)的資本額享有所有者的權益，企業(yè)破產時，出資者只以投入企業(yè)的資本額對企業(yè)債務負有限責任。

B．____三、企業(yè)按照市場需求組織生產經營，政府不直接干預企業(yè)的生產經營活動。

C．____四、建立科學的企業(yè)領導體制和組織管理制度，調節(jié)所有者、經營者和職工之間的關系

D．____根據(jù)上述材料，按表格中“A”的樣式，概括現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征。并結合所學知識，分析推動十四屆三中全會提出“建立適合市場經濟要求的現(xiàn)代企業(yè)制度”的國內政治背景，以及此次會議通過的決定對推動我國經濟體制改革的重大意義。17、元朝在地方實行行省制度，便利了中央對地方的管理，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。____（判斷對錯）18、如圖是南京名勝半山園，歷史上曾是王安石的宅邸。王安石擔任過北宋參知政事一職，該職位的設立是為了分割宰相的行政權。____（判斷對錯）19、蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中，注重國民經濟中農輕重比例的協(xié)調發(fā)展。____（判斷對錯）20、有人說“妥協(xié)是一門高超的藝術”，更有人說“政治就是妥協(xié)的藝術”。閱讀下列材料：材料一“我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢?！薄髠惒牧隙巴讌f(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話”。——阿克頓（英國歷史學家）材料三美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結果，憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制。在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團因應對不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”。——王?！对瓌t與妥協(xié)》（1）據(jù)材料一及所學知識，梭倫改革中調和新興工商業(yè)階層與舊氏族貴族之間矛盾的主要措施是什么？____（2）以英國君主立憲制確立與發(fā)展過程中的相關史實論證材料二的觀點。____（3）據(jù)材料三，指出美國憲法能成為一部“活著的憲法”的依據(jù)。結合所學知識，美國1787年憲法是如何體現(xiàn)“多元利益的妥協(xié)”？____（4）綜合上述材料，談談你對民主政治發(fā)展過程中“妥協(xié)”現(xiàn)象的認識。評卷人得分四、材料解析題(共2題，共8分)21、【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料一美西戰(zhàn)爭是美國為奪取西班牙屬地古巴、波多黎各和菲律賓而發(fā)動的戰(zhàn)爭，是列強重新瓜分殖民地的第一次帝國主義戰(zhàn)爭。美西戰(zhàn)爭是美國地緣政治利益擴張之驅動，使其建立起太平洋縱橫交錯的交通線，構筑東南亞和中國甚或亞太定點連線成面的地緣政治格局，讓美國提前2年進入到20世紀?！幾詮埥印睹牢鲬?zhàn)爭與美國向東南亞地緣政治擴張的歷史脈絡》材料二美西戰(zhàn)爭是美國國際關系中的一個分水嶺，把一個19世紀孤立于世界的美國與20世紀活躍于國際舞臺的美國劃分開來。美國占領菲律賓的地緣政治擴張意義遠大于戰(zhàn)爭勝負本身，依據(jù)后來兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)地緣政治博弈的史實，其對美利堅民族實現(xiàn)“世界大國意愿”和建立適應于己的“國際新秩序”從理想走向現(xiàn)實、從或然轉為必然具有重大意義。——摘編自楊春龍《美西戰(zhàn)爭與美國作為世界大國的崛起》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析美西戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括美西戰(zhàn)爭對20世紀美國的影響。22、道德觀是理學的一個重要內容，隨著時代的不同，學者對道德觀的看法則有了新的認識。閱讀材料，回答下列問題：材料一富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也(注：不會去享受)；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！墩撜Z·里仁》天之生人也，使人生義與利。利以養(yǎng)其體，義以養(yǎng)其心。體莫貴于心，故養(yǎng)莫重于義。教，政之本也；獄，政之末也?！偈妗洞呵锓甭丁凡牧隙韬簦∥宕畞y極矣干戈起于骨肉，異類合為父子。開平、顯德五十年間，天下五代而實八姓，其三出于丐養(yǎng)。蓋其大者取天下，其次立功名、位將相，豈非因時之隙，以利合而相資者邪！——歐陽修《新五代史》材料三大凡自正心誠意以及乎天下，則其本領便大。太極只是天地萬物之理。未有天地之先，畢竟是先有此理。理者有條理仁義禮智皆有之。仁義禮智，性之大目，皆是形而上者，豈可分也！——朱熹《朱子語類》材料四愚所謂圣人之道者如之何？曰“博學于文”，曰“行己有恥”。自一身以至于天下國家，皆學之事也；自子臣弟友以至于出入往來、辭受取與之間，皆有恥之事也?！櫻孜洹度罩洝返罒o定體，學貴適用，奈何今之人執(zhí)一以為道，使學道與事功判為兩途。事功而不出于道，則機智用事而流于偽；道不能達之事功，論其學則有，適于用則無，講一身之行為則似是，救國家之急難則非也，豈真儒哉！——《黃宗羲全集》請回答：(1)根據(jù)材料一，歸納孔子、董仲舒思想的共同點。指出董仲舒重教化的目的。(2)根據(jù)材料二，指出五代時期社會存在什么問題？針對這一問題，材料三中朱熹提出什么觀點？(3)材料四明清進步思想家對理學道德觀是如何繼承和發(fā)展的？評卷人得分五、綜合題(共4題，共36分)23、閱讀下列材料：（24分）材料一隨著資本主義的發(fā)展，議會頒布的圈地法令與日俱增。1660年，一些學者已創(chuàng)立了皇家學會，倫敦成了歐洲的科技活動中心和近代實驗科學的發(fā)源地。1750年后，英國人口急劇增長。而這期間的農業(yè)人口，卻由工業(yè)革命前占總人口的75%，下降到1801年的35%——史鐘文《世界近代中期經濟史》材料二16～19世紀英國城市人口占總人口比例(%)。年代1520160016701700175018011851城市人口占總人口比例5.258.2513.517.021.027.551.0材料三英國是蒸汽機的故鄉(xiāng)?？墒敲簾煄Ыo英國的災難是將房屋、樹木、雕塑、橋梁一切都熏成黑色，就連泰晤士河也不例外。倫敦的煙霧中毒事件也是開世界紀錄之先——徐剛《世紀末的憂思》材料四1848年英國頒布了《公共衛(wèi)生法》，1878年通過了《公共衛(wèi)生條例》，至此英國基本上建立起了完整的水資源污染防治的法律體系。工人階級提出了改善自己生活條件的要求，也包括著，改善公共衛(wèi)生條件，消除環(huán)境污染等內容。英國公共衛(wèi)生體系的創(chuàng)立者查德威克，用大量事實說明了環(huán)境污染造成的疾病流行，并提出了一系列對策。他們鍥而不舍的努力，換來了環(huán)境的改善，使人們重新獲得享有良好環(huán)境的權l(xiāng)利——李宏圖《英國工業(yè)革命時期的環(huán)境污染和治理》請回答：(1)根據(jù)材料一和所學的知識，分析18世紀末英國工業(yè)化迅速發(fā)展的原因。（8分）(2)據(jù)材料二、三和所學知識，說明英國工業(yè)化的影響（6分）(3)據(jù)材料四，概括英國治理環(huán)境的措施。（4分）(4)綜述以上材料，對我國現(xiàn)代化建設有何啟示?（6分）24、歷史上重大改革回眸閱讀下列材料，回答問題。材料一：1935年，法國國民收入比1929年減少30%，企業(yè)倒閉1．1萬家，失業(yè)人口超過80萬。法西斯組織活動猖獗，對法國民主制度構成嚴重威脅。法國社會黨、激進社會黨和共產黨共同組成了人民陣線，參加大選。1936年6月，以社會黨人勃魯姆為總理的第一屆人民陣線政府成立。法國共產黨雖未入閣，但表示全力支持勃魯姆的各項政策。材料二：勃魯姆政府執(zhí)政后，開始實行改革。它規(guī)定一般工人的工資可提高7～15%，待遇極差的工人的工資可提高2～3倍，允許工人和職員在不減薪的情況下每周工作40小時、每年兩周帶薪休假，并要求完善集體合同制度。政府還著手改革稅收制度，增加對失業(yè)工人的幫助，對法蘭西銀行實施監(jiān)督，把部分軍工企業(yè)收歸國有，建立全國鐵路公司等。這些改革措施對法國經濟的復蘇起了一定作用。勃魯姆政府的政策遭到部分資本家的反對，有大約600億法郎被從銀行提出，其中280億法郎被轉往國外。與此同時，左翼政黨內部就取締法西斯組織等問題發(fā)生激烈爭執(zhí)。1937年2月，勃魯姆宣布因財政困難，暫時停止執(zhí)行人民陣線的綱領?！幾訹法]皮埃爾·米蓋爾《法國史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括法國人民陣線政府成立的背景；指出勃魯姆改革的措施與羅斯福新政的共同之處。（10分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評勃魯姆改革的作用。（5分）25、閱讀下列材料，回答問題。材料一表——據(jù)張帆《中國古代簡史》制表材料二、自甲午以后，詔設學堂諭屢矣，而人才不出，何也?則以利祿之途仍在科目，欲其舍詩賦、八股、小楷之慣技，棄舉人、進士之榮途，而孜孜致力于此，此必不可得之數(shù)也。是故變法必自設學堂始，設學堂必自廢科目始。——兩廣總督陶?！秷D存四策折》(1901年)(1)根據(jù)所學知識，用一句話概括“察舉制”的內涵。（2分）根據(jù)材料一，結合所學知識，指出相比于察舉制，科舉制有哪些變化?(5分)(2)結合所學知識概述科舉制的積極作用。(4分)(3)概括材料二的主要觀點，結合所學知識指出該觀點提出的原因。(5分)26、【題文】材料一：主要國家工業(yè)產量占世界總額比例變化表。

。時間。

1870年。

1900年。

英國。

32﹪

18﹪

美國。

23﹪

31﹪

德國。

13﹪

16﹪

法國。

10﹪

7﹪

材料二：英德殖民地情況變化表。

。時間。

國家。

殖民地面積（萬平方英里）

殖民地人口（百萬）

1880

英國。

770

267.9

德國。

—

—

—

1899

英國。

930

309

德國。

100

14.7

14.7

材料三：19世紀70年代；俾斯麥的野心是徹底毀滅法國，稱霸歐洲。1875年比斯麥已準備侵法戰(zhàn)爭，但是由于俄國和英國的干涉，不得不暫時放棄進攻法國的企圖。斯麥特別害怕在東西兩線上同時作戰(zhàn)，俄法“聯(lián)盟的噩夢”經常使他憂慮。斯麥用盡一切計謀來孤立法國，反對俄國，阻止法俄接近。

材料四：1888年威廉二世登位；1890年他迫使俾斯麥辭職。威廉二世公開宣揚他的對外政策的“新路線”，即大力擴張殖民地，積極擴建海軍。1893年威廉從土耳其取得建筑巴格達鐵路即“三B鐵路”的租讓權，企圖以鐵路線將柏林；伊斯坦布爾、巴格達聯(lián)成一氣，使整個土耳其和小亞細亞成為德國的投資場所和勢力范圍，同時威脅英國殖民地埃及和印度，直逼高加索。1897年，又強占中國的膠州灣，參加對中國的瓜分。——－以上材料均摘自周一良、吳于廑主編《世界通史》

請回答：

⑴據(jù)材料一；二；19世紀后期至20世紀初英國工業(yè)的世界地位和殖民情況發(fā)生了怎樣的變化？（4分）

⑵結合所學知識說明“俾斯麥用盡一切計謀阻止法俄接近”的表現(xiàn)和后果。（6分）

⑶結合材料概括說明德國外交策略的變化及其原因。（4分）

⑷根據(jù)材料分析歐洲列強的基本矛盾及其實質（6分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】本題考查學生提取材料有效信息的能力。根據(jù)材料“攻木”、“攻金”、“攻皮”、“設色”、“刮摩”、“摶埴”，說明官營手工業(yè)中各個部門分工非常明確，充分體現(xiàn)了生產專業(yè)化的特點，故本題選C項?！究键c定位】必修二·中國古代的經濟結構·中國古代的手工業(yè)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解析】

試題分析：“這是20年的休戰(zhàn)”說明該體系暫時緩和了矛盾；但是矛盾并沒有消除，結合所學凡爾賽——華盛頓體系的相關內容，可以知道該體系還隱含了新的矛盾，故選C。

考點：20世紀的戰(zhàn)爭與和平?凡爾賽──華盛頓體系下的和平?凡爾賽──華盛頓體系的構建【解析】【答案】C3、C【分析】結合所學知識；我們可知，在社會主義十年全面建設時期，我國有一些成功的探索，比如中共八大，60年代初對國民經濟的調整，也有重大的失誤和挫折，比如三面紅旗。

故選：C。

本題主要考查我國的經濟建設；要求學生結合社會主義經濟建設的過程特征來分析。

解答本題，要搞清楚社會主義道路建設探索的過程特征，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緾4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、C【分析】【分析】材料反映了19世紀上半葉日本商人地位的提高；但商人仍屬被統(tǒng)治階級，政治地位并沒有改變，B；D說法錯誤；A不符合史實。

【點評】試題主要考查明治維新的背景，本題旨在考查學生知識遷移的能力。注意把握題干所給材料的信息。6、D【分析】【分析】依據(jù)題干兩幅圖片；結合所學可知，二戰(zhàn)后美國實行馬歇爾計劃援助西歐，到20世紀的六七十年代，西歐走向聯(lián)合，歐共體成立，沖擊美蘇兩極格局，美國與西歐關系發(fā)生變化，西歐對美國從“依附關系”過渡為“伙伴關系”，故①②④正確。20世紀70年代美國經濟“滯脹”促使美國調整美歐關系，故③正確。故D項正確。故選D。

【點評】本題考查二戰(zhàn)后美國與西歐關系的變化。考查學生識圖、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。本題解題的關鍵是對題干圖示的解讀，結合所學知識對二戰(zhàn)后美國與西歐關系的變化的理解。7、D【分析】本題考查的是中國古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變，旨在考查再認、再現(xiàn)相關所學的能力。根據(jù)材料信息，聯(lián)系所學知識判斷選項：A項，自漢武帝實施“罷黜百家，獨尊儒術”政策后，儒家思想一直為封建社會正統(tǒng)思想，與表格中的信息“極其短暫的輝煌”不符，排除；B項強調嚴刑峻法，與表格中的信息“注重個人修養(yǎng)”不符，排除；C項代表平民百姓的愿望，在漢代逐漸湮沒失傳，與表格中的信息“在中國長期存在”不符，排除；道家思想由春秋時期老子所創(chuàng)，其“無為”等思想注重個人修養(yǎng)，在漢初曾被用做治國思想，即“有過極其短暫的輝煌”，D符合史實和題意，正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】本題考查三教合流，考查學生準確解讀材料信息的能力?！罢煞蚬B(yǎng)妻子”變成了“丈夫支配妻子”，“妻子體貼丈夫”變成了“妻子敬其丈夫”。佛經譯文的改動，體現(xiàn)出佛教逐漸與儒學的三綱五常思想融合，佛教逐漸本土化，因此選擇C；ABD材料沒有體現(xiàn)，排除。故選C。【解析】【答案】C二、多選題(共7題，共14分)9、A|C【分析】【分析】本題考查美蘇兩極格局的形成．考查兩極格局中兩極的含義．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知；二戰(zhàn)后的雅爾塔體制奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的基礎，“兩極”是指美國與蘇聯(lián)，故AC兩項正確．

故選AC．10、B|D【分析】【分析】本題以人民大代表大會制度成立為考查背景，考查對人大制度知識點的掌握，考查對材料的綜合分析理解能力．【解析】【解答】A；直接體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質；排除；

B；人民代表大會制度決定了我國是人民民主專政的社會主義國家；正確；

C；人民代表大會制度是人民選舉代表進行管理國家的權利；不是直接管理，排除；

D；人民代表大會制度堅持民主集中制的原則；有力地保障了國家的統(tǒng)一和民族的團結，正確；

故選BD．11、B【分析】略【解析】【答案】B12、A|C【分析】【分析】本題考查多極化趨勢．考查多極化趨勢對發(fā)展中國家的積極影響．考查學生對材料的分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干“與其說多極化是世界發(fā)展的趨勢；不如說是發(fā)展中國家的理想和戰(zhàn)略”反映的是多極化趨勢對發(fā)展中國家的積極影響，結合所學可知，多極化趨勢有利于遏制霸權主義；強權政治，有利于世界和平穩(wěn)定，這對發(fā)展中國家來說是有利的，故AC兩項正確．

BD兩項說法明顯錯誤；應排除．

故選AC．13、A【分析】略【解析】【答案】A14、C【分析】略?！窘馕觥俊敬鸢浮緾15、C【分析】略【解析】【答案】C三、填空題(共5題，共10分)16、權責分明政企分開管理科學【分析】【分析】本題考查社會主義市場經濟體制的建立．考查現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征；推動十四屆三中全會提出“建立適合市場經濟要求的現(xiàn)代企業(yè)制度”的國內政治背景以及此次會議通過的決定對推動我國經濟體制改革的重大意義．考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】第一小問的特征；依據(jù)表格“企業(yè)以其全部法人財產，對出資者承擔資產保值增值的責任．出資者按投入企業(yè)的資本額享有所有者的權益，企業(yè)破產時，出資者只以投入企業(yè)的資本額對企業(yè)債務負有限責任”可以得出B是權責分明；“企業(yè)按照市場需求組織生產經營，政府不直接干預企業(yè)的生產經營活動”可以得出C是政企分開；“建立科學的企業(yè)領導體制和組織管理制度”可以得出D是管理科學．第二小問的背景，結合所學可知，其背景是鄧小平發(fā)表南方談話；黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制目標．第三小問的意義，結合所學可知，這個決定勾畫出社會主義市場經濟體制的基本構架；使中共十四大提出的經濟體制改革目標和基本原則具體化．

故答案為：

概括：B．權責分明；C．政企分開、D．管理科學．

背景：鄧小平發(fā)表南方談話；黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制目標．

意義：這個決定勾畫出社會主義市場經濟體制的基本構架；使中共十四大提出的經濟體制改革目標和基本原則具體化．17、√【分析】【分析】本題考查元朝的行省制度．考查元朝行省制度的作用．【解析】【解答】結合所學可知；為了鞏固統(tǒng)一，有效管轄遼闊的疆域，元朝實行行省制．除河北；山西、山東由中書省直接管理外，地方設行中書省；省的最高長官為平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古貴族擔任；行省之下設路、府、州、縣，邊遠地區(qū)和民族設宣慰司；行省擁有經濟、軍事大權，但行駛權力時受到中央的節(jié)制，行省制的實行加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；它的創(chuàng)立是地方政治制度的重大改革，是中國省制的開端成為中國地方歷史上省制的開端，為后世“省”的建立提供了有價值的借鑒，為日后統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固奠定了現(xiàn)實的基礎，對中國中央與地方統(tǒng)一的歷史產生了極為深遠的影響．

故本題是正確的．18、對【分析】【分析】本題考查的宋代加強專制的措施，關鍵信息是“安石擔任過北宋參知政事一職”結合知識分析即可．【解析】【解答】根據(jù)題意結合所學知識可知；宋代為了削弱相權加強皇權，設置參知政事分割宰相的行政權；設置樞密院分割宰相的軍權；設置三司使分割宰相的財權．

正確．19、×【分析】【分析】本題考查斯大林模式；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

高度集中的政治經濟體制：

蘇聯(lián)高度集權的政治經濟體制也稱蘇聯(lián)模式或斯大林模式．這個模式是在斯大林為首的聯(lián)共（布）中央同托洛茨基派和布哈林等人的爭論過程中、在蘇聯(lián)實現(xiàn)社會主義工業(yè)化和農業(yè)全盤集體化、實行第一、第二個五年計劃的過程中形成的．1936年憲法宣布社會主義在蘇聯(lián)基本實現(xiàn)．這標志著蘇聯(lián)模式的確立．【解析】【解答】×蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中，由于片面發(fā)展重工業(yè)，使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)，并未協(xié)調發(fā)展，故表述錯誤．20、略

【分析】（1）本題考查梭倫改革的相關知識，考查學生運用所學知識來準確解讀材料信息和理解知識的能力。根據(jù)材料“我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢?！?，結合所輪改革的內容可知，依據(jù)財產多寡把公民分為四個等級（財產等級制度），這體現(xiàn)了梭倫改革中的調和新興工商業(yè)階層與舊氏族貴族之間矛盾的措施。（2）本題考查英國君主立憲制確立和發(fā)展的過程，考查學生靈活運用所學知識來解答具體問題的能力。根據(jù)材料“妥協(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話”，這體現(xiàn)了妥協(xié)的觀點，結合所學英國資產階級革命和君主立憲制確立的相關知識，可以列舉出這一過程中的重要事件：1688年發(fā)動沒有流血的宮廷政變——光榮革命；1689年《權利法案》頒布，確立了君主立憲制；18世紀中葉形成責任內閣制；1832年議會改革，工業(yè)資產階級進入議會。（3）本題考查美國的1787年憲法，考查學生靈活運用所學知識來解答具體問題的能力。第一小問，根據(jù)材料，美國1787年憲法“所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制”、“談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產生，憲法的生命力不斷得到更新”可以得出答案；第二小問，聯(lián)系憲法的內容可知，“多元利益的妥協(xié)”表現(xiàn)從中央集權和地方分權之間、中央的分權與制衡入手，可以列舉出：中央與地方；大州與小州；南方州與北方州；國家權力結構中的三權分立。（4）本題考查對民主政治發(fā)展過程中“妥協(xié)”現(xiàn)象的認識，旨在考查學生綜合分析的能力。根據(jù)材料和所學知識，可以從妥協(xié)對民主政治的發(fā)展、妥協(xié)的產生及原則等方面來思考，可以得出：妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉型；妥協(xié)是雙方力量對比結果；妥協(xié)是一種藝術，是有原則的；妥協(xié)的平等對話有助于民主政治的鞏固發(fā)展?！窘馕觥浚?）措施：依據(jù)財產多寡劃分公民等級（財產等級制度）。（2）史實：1689年頒布《權利法案》，確立了君主立憲政體，限制國王權力；18世紀中期形成責任制內閣，國王統(tǒng)而不治；1832年議會改革，工業(yè)資產階級地位提高。（3）依據(jù)：憲法創(chuàng)立利益談判和妥協(xié)的政治機制；不同利益集團因不斷變化的歷史環(huán)境而談判妥協(xié)修正。原則：中央與地方；大州與小州；南方州與北方州；國家權力結構中的三權分立。（4）認識：妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉型；妥協(xié)是雙方力量對比結果；妥協(xié)是一種藝術，是有原則的；妥協(xié)的平等對話有助于民主政治的鞏固發(fā)展。四、材料解析題(共2題，共8分)21、略

【分析】（1）本題考查的是美西戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，旨在考查學生解讀信息、調動知識解決問題的能力。據(jù)材料一的關鍵信息“是列強重新瓜分殖民地的第一次帝國主義戰(zhàn)爭”、“是美國地緣政治利益擴張之驅動”、“構筑東南亞和中國甚或亞太定點連線成面的地緣政治格局”，從中概括美西戰(zhàn)爭的背景：資本主義各國向帝國主義過渡，爭奪海外殖民地和半殖民地；美國改變對外政策，積極建立與其經濟實力相適應的國際地位，向亞洲和全球擴張；聯(lián)系所學知識，抓住時間“19世紀末20世紀初”，從政治和經濟角度分析背景，把握到以下方面：資本主義世界殖民體系最終形成、第二次工業(yè)革命使美國綜合國力增強等。（2）本題考查的是美西戰(zhàn)爭對20世紀美國的影響，需要學生具備較強的歸納、概括以及分析、認知的能力。據(jù)材料二的關鍵信息“把一個19世紀孤立于世界的美國與20世紀活躍于國際舞臺的美國劃分開來”、“其對美利堅民族實現(xiàn)‘世界大國意愿’和建立適應于己的‘國際新秩序’從理想走向現(xiàn)實、從或然轉為必然具有重大意義”，從中概括對美國的影響，注意把握到以下方面：顯示了美國作為大國的實力和影響力、為美國領導世界創(chuàng)造條件、結束了美國孤立主義的外交政策；刺激美國向全球擴張等?！窘馕觥浚?）背景：資本主義世界殖民體系最終形成；資本主義各國向帝國主義過渡，爭奪海外殖民地和半殖民地；工業(yè)革命，美國綜合國力增強；美國對外政策的改變，積極建立與其經濟實力相適應的國際地位，向亞洲和全球擴張。（2）影響：顯示了美國作為大國的實力和影響力，為美國領導世界創(chuàng)造條件；美國結束了孤立主義的外交政策；刺激美國向全球擴張，爭奪世界霸權。22、略

【分析】（1）本題考查對孔子和董仲舒儒家思想的認識；旨在考查材料分析理解能力。第一小問共同點，據(jù)材料一“富與貴，是人之所欲也”；“貧與賤，是人之所惡也”和“天之生人也，使人生義與利”可知認為好義與欲利是人的天性，據(jù)材料一“利以養(yǎng)其體，義以養(yǎng)其心”和“體莫貴于心，故養(yǎng)莫重于義”可知主張重義輕利，據(jù)材料一“不以其道得之，不處也”、“不以其道得之，不去也”和“教，政之本也；獄，政之末也”可知重視道德教化；第二小問目的，結合所學知識可知董仲舒重教化的目的在于提高民眾思想素養(yǎng)，形成良好社會風俗，董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”就是為了用思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一。

（2）本題考查理學的相關知識；旨在考查材料分析理解能力。第一小問，據(jù)材料“五代之亂極矣干戈起于骨肉，異類合為父子”，可歸納出社會問題是社會動蕩；道德淪喪；第二小問，據(jù)材料二“太極只是天地萬物之理”；“未有天地之先，畢竟是先有此理”、“理者有條理，仁義禮智皆有之”、“仁義禮智，性之大目”，并結合所學可得出朱熹的觀點是重建道德秩序；天理是萬物的本原；天理就是三綱五常，是人性的最高境界。

（3）本題考查對明清進步思想的認識，旨在考查材料分析理解能力。第一小問，據(jù)材料“自一身以至于天下國家，皆學之事也”、“自子臣弟友以至于皆有恥之事也”，可得出繼承：重視自身道德修養(yǎng)；道德修養(yǎng)應與家國天下相聯(lián)系。第二小問，據(jù)材料“事功而不出于道，講一身之行為則似是，救國家之急難則非也”，可得出發(fā)展：把學術研究、道德修養(yǎng)與解決社會問題的實際效果統(tǒng)一起來。?【解析】（1）共同點：認為好義與欲利是人的天性；主張重義輕利；重道德教化。目的：提高民眾思想素養(yǎng)，用思想統(tǒng)一維護政治的統(tǒng)一與穩(wěn)定。（2）問題：社會動蕩；道德淪喪（倫理崩壞）。觀點：重建道德秩序；天理是萬物的本原；天理就是三綱五常，是人性的最高境界。（3）繼承：重視自身道德修養(yǎng)（用廉恥約束自己行為）；道德修養(yǎng)應與家國天下相聯(lián)系。發(fā)展：把學術研究、道德修養(yǎng)與解決社會問題的實際效果統(tǒng)一起來。五、綜合題(共4題，共36分)23、略

【分析】試題分析：第(1)問，主要考查學生閱讀史料，獲取有效信息及知識遷移的能力。依據(jù)材料中“議會頒布的圈地法令與日俱增”“倫敦成了歐洲的科技活動中心和近代實驗科學的發(fā)源地”等信息分析歸納即可，如圈地運動、科技推廣、工業(yè)革命等。第(2)問，主要考查學生閱讀史料，提煉有效信息及分析與歸納的能力。材料二主要闡述的是城市化方面，材料三主要從環(huán)境污染等方面闡述，因此影響可以從從城市人口的構成、工業(yè)的污染等方面從正反兩方面進行分析。第(3)問，主要考查學生閱讀史料，提煉有效信息的能力。解答本題主要依據(jù)材料分析歸納即可，如依據(jù)材料中“英國基本上建立起了完整的水資源污染防治的法律體系”“工人階級提出了改善自己生活條件的要求”等分析與歸納即可。第(4)問，屬于開放性試題，旨在考查學生運用已學知識解決歷史問題的能力，解題時需要圍繞材料分析與歸納，可以從科技、環(huán)境、發(fā)展之間的關系來展開回答，如以科技創(chuàng)新為動力，實現(xiàn)增長方式的轉變，提高經濟效益和競爭力；堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，妥善處理好經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關系?？键c：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展?工業(yè)革命?工業(yè)革命的影響【解析】【答案】(1)原因：立法推動圈地運動；重視科技；工業(yè)革命(蒸汽機的運用)（8分）(2)影響：推動城市化進程；導致環(huán)境嚴重惡化；英國成為世界工廠（6分）(3)措施：英國政府通過立法解決環(huán)境污染問題；社會各階層的廣泛參與和斗爭促進了環(huán)境的治理和改善（4分）（4)啟示：以科技創(chuàng)新為動力，實現(xiàn)增長方式的轉變，提高經濟效益和競爭力；堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，妥善處理好經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關系（6分）24、略

【分析】【解析】試題分析：第（1）問，從材料中的時間信息入手，抓住材料中反映的經濟危機和政治危機現(xiàn)象，并聯(lián)系相關事實分析背景；材料勃魯姆改革的措施有：提高工人工資、縮短工時等待遇和福利，國有化、監(jiān)管行業(yè)等，結合羅斯福新政比較分析共同之處。第（2）問，需辯證的看待這一問，從材料中的“這些改革措施對法國經濟的復蘇起了一定作用”、“勃魯姆宣布因財政困難，暫時停止執(zhí)行人民陣線的綱領”說明具有一定成效，但最終還是失敗?？键c：勃魯姆改革與羅斯福新政【解析】【答案】（1）背景：嚴重的經濟危機；法西斯勢力活動猖獗；左翼力量形成聯(lián)合。（6分）共同之處：針對經濟危機；實行國家干預政策；提高工人待遇和福利；監(jiān)管銀行。（4分）（2）對法國經濟復蘇起到一定作用；遭到大資產階級反對，未取得明顯的改革成果；阻止了法西斯勢力上臺。（5分）25、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。（1）“察舉制”的內涵就是分別把握“察”和“舉”的含義，“察”就是由官吏察訪、考察、觀察的意思。而“舉”就是推薦、推舉的意思。結合在一起就是由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度。“察舉制”重視的是一個人的品德學問、議政能力，而不是一個人的出身。然后再由長官推薦。察舉制度是西漢時期一個重要的選官制度，也是西漢時期國家強盛、政治相對清明的一個重要的原因。而科舉制的變化主要是指由注重品德和學問的整體素質到更注重知識才能和由以官舉士，轉變?yōu)樽杂蓤罂?。?）科舉制的積極作用主要是按照教材對科舉制度的積極作用的論述回答即可。主要包括科舉制度一方面擴大行政人員來源，有較高文化素養(yǎng)的士人從政，行政效率提高，另一方面科舉制度又使社會形成重學風氣，把讀書、考試和做官聯(lián)系起來，也提高了官吏的文化素質。最為重要的是科舉制度破除魏晉以來世家大族壟斷官場，擴大了