2025年粵教版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷649考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、一位同學(xué)在調(diào)查我們集安動(dòng)物資源中發(fā)現(xiàn)，我們本地兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量比較多，那么，我們集安的環(huán)境是（）A.溫暖多雨B.常年寒冷C.炎熱干旱D.工業(yè)化城市2、不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（）①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊②長(zhǎng)有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤3、【題文】控制生物遺傳性狀的基因，大多數(shù)存在于細(xì)胞的（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.葉綠體D.染色體4、【題文】決定人的膚色、頭發(fā)是直發(fā)還是卷發(fā)、眼皮是雙眼皮還是單眼皮的是A.細(xì)胞核B.染色體C.DNAD.基因5、煙草花葉病毒屬于（）A.動(dòng)物病毒B.植物病毒C.噬菌體D.朊病毒6、DNA分子的結(jié)構(gòu)是（）A.兩條平行排列的長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)B.單條螺旋的長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)C.兩條平行盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)D.兩條長(zhǎng)鏈彼此交錯(cuò)相連的結(jié)構(gòu)7、水螅常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠()A.刺細(xì)胞B.觸手的纏結(jié)C.發(fā)達(dá)的肌肉D.口的吞噬8、下圖表示Ⅰ～Ⅳ之間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅲ包含Ⅳ，符合圖中關(guān)系的是

A.I植物界，Ⅱ裸子植物，Ⅲ被子植物，Ⅳ雙子葉植物B.I動(dòng)物界，Ⅱ脊椎動(dòng)物，Ⅲ無(wú)脊椎動(dòng)物，Ⅳ魚類C.I血液，Ⅱ血漿，Ⅲ血細(xì)胞，Ⅳ白細(xì)胞D.I大豆種子，Ⅱ子葉，Ⅲ胚，Ⅳ胚芽9、某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食，通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是（）A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、下圖是某向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片；請(qǐng)你認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）在分類學(xué)上，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級(jí)的分類單位，B、C的分類單位與C、D分類單位相比較，誰(shuí)的共同特征多？____（生物名稱用序號(hào)作答，以下同）；如果根據(jù)有無(wú)葉綠體，把這些生物分成兩類，分別是____．

（2）依據(jù)有無(wú)____，可以把E、F分為兩類，若把B、C分為兩類，依據(jù)是____．

（3）如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類，分類依據(jù)是____．11、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體，而能夠散播病原體的人和動(dòng)物叫____．人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中____和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線．12、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明______控制______．13、【題文】為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；掌握在災(zāi)難中迅速逃生；救助的基本方法，我市各校于2012年春季舉行了緊急疏散和自救逃生演練。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于____反射，此反射需要____參與。

（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道。呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對(duì)所吸入的空氣具有____的作用。

（3）同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需要的能量來(lái)自身體細(xì)胞中的____氧化分解釋放。14、將下列動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的主要運(yùn)動(dòng)方式和所屬的類群進(jìn)行分類。

蜻蜓____A跳躍a哺乳動(dòng)物。

鯉魚____B飛行b鳥類

袋鼠____C游泳c魚類

鴕鳥____D奔跑d昆蟲15、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)由多條食物鏈組成，寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈____。

（2）若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，那么有毒物質(zhì)在____體內(nèi)積累最多。

（3）該食物網(wǎng)中，鷹與蛇的種間關(guān)系是____。

（4）如果鷹的數(shù)量大量減少，則在短時(shí)間內(nèi)草的生物量會(huì)____。

（5）圖中只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分組成，未表示的成分還有____。

（6）圖中鷹和草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、家蠶的幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異。像家蠶這樣的發(fā)育過(guò)程，叫做完全變態(tài)發(fā)育。（）17、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用。18、既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物。19、任何生態(tài)系統(tǒng)都有調(diào)節(jié)能力，而這種能力是有一定的限度的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、在達(dá)爾文看來(lái)，生物的進(jìn)化，是由于環(huán)境的變化才導(dǎo)致生物發(fā)生變異進(jìn)而進(jìn)化的（）21、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體中的分工合作不需要交流信息．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、鳥類區(qū)別于其他動(dòng)物最明顯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征是前肢變成翼．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、家蠶和蝗蟲的發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育。24、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用。評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共6分)25、②線形動(dòng)物

。A.身體扁平，有口無(wú)肛門B.身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛C.身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼D.身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層A.身體扁平，有口無(wú)肛門B.身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛C.身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼D.身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量比較多，說(shuō)明是濕潤(rùn)、溫暖的環(huán)境，因?yàn)閮蓷珓?dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等，寒冷、干燥的環(huán)境都不利于兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)，工業(yè)化大城市的水體污染嚴(yán)重，不利于青蛙的生存，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。【解析】【答案】A2、C【分析】果實(shí)是由子房發(fā)育來(lái)的，所以能結(jié)出果實(shí)的花一定要有雌蕊，并且一定要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】【解析】

試題分析：遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里；染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。

考點(diǎn)：基因的概念。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記染色體的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【解析】人的膚色、頭發(fā)是直發(fā)還是卷發(fā)、眼皮是雙眼皮還是單眼皮這些是生物的性狀，生物體的性狀是由基因控制的?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】解：根據(jù)寄主（寄生生物）不同把病毒分為三類：專門寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒叫動(dòng)物病毒如流感病毒；專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒；也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體．

故選：B．

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類．【解析】B6、C【分析】【分析】

本題旨在考查DNA分子的空間結(jié)構(gòu)【解答】

細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成，DNN是主要的遺傳物質(zhì)，DNA是由兩條長(zhǎng)鏈構(gòu)成，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)；一條染色體上包含一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的，基因在DNA上的分布是不連續(xù)的，基因之間的部分是基因間區(qū)即無(wú)遺傳效應(yīng)的片段，故A；B、D錯(cuò)誤；C正確。

故選C。

【解析】C7、A【分析】【分析】本題考查了腔腸動(dòng)物的特征，明確水螅屬于腔腸動(dòng)物，有刺細(xì)胞和觸手，能捕捉食物，掌握水螅的刺細(xì)胞的作用是解決本題的關(guān)鍵?！窘獯稹克５牧α坎⒉粡?qiáng)大，捕獲獵物的主要武器是刺細(xì)胞．刺細(xì)胞內(nèi)有毒素，當(dāng)碰到獵物時(shí)，刺細(xì)胞會(huì)射出刺絲，穿入獵物細(xì)胞內(nèi)，注入毒素，獵物麻醉，失去活動(dòng)能力后，水螅開始進(jìn)食。如果沒(méi)有刺細(xì)胞的活動(dòng)，水螅的觸手也很難抓到獵物。

故選A?！窘馕觥緼8、C【分析】【分析】此題考查的是植物的分類以及生物或部分結(jié)構(gòu)之間的從屬關(guān)系?，解答此題的關(guān)鍵是仔細(xì)分析圖和選項(xiàng)中的內(nèi)容，找出它們的大小關(guān)系?！窘獯稹緼.植物界包括種子植物和孢子植物；種子植物包括被子植物和裸子植物；被子植物包括雙于葉植物和單子葉植物，故A不符合題意；

B.動(dòng)物界包括脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物；魚類屬于脊椎動(dòng)物，故B不符合題意；

C.血液包括血漿和血細(xì)胞；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞、血小板，圖中符合這一特點(diǎn)，故C符合題意；

D.大豆種子由種皮和胚組成；胚包括胚根；胚芽、子葉、胚軸組成，故D不符合題意。

故選C。

【解析】C9、D【分析】解：在本實(shí)驗(yàn)中；葉子離蠶寶寶的距離應(yīng)該是相同的，桑葉與其他葉子交叉排列，這樣便于得出結(jié)論．故D正確．

故選：D

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；以桑葉和芹菜葉為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇，葉子離蠶寶寶的距離應(yīng)該是相同的，桑葉與其他葉子交叉排列，這樣便于得出結(jié)論，因此D比較合理．

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)10、B、CB、C、D和AEF脊柱種子有無(wú)果皮包被是單細(xì)胞還是多細(xì)胞【分析】【解答】（1）圖中的B是銀杏；C是向日葵，B和C都用種子繁殖，屬于種子植物．

圖中B銀杏；C向日葵，D葫蘆蘚的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，屬于植物；A草履蟲；E鳥類，F(xiàn)蝗蟲的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，屬于動(dòng)物．

（2）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為兩類：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．E鳥類屬于脊椎動(dòng)物，F(xiàn)蝗蟲屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．

銀杏屬于種子植物；種子外無(wú)果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也屬于種子植物，且種子外有果皮包被，是被子植物．

（3）圖中草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物；B；C、D、E、F都屬于多細(xì)胞生物．

故答案為：（1）B；C；B、C、D和AEF；

（2）脊柱；種子有無(wú)果皮包被。

（3）是單細(xì)胞還是多細(xì)胞。

【分析】圖中A是草履蟲，B是銀杏，C是向日葵，D是葫蘆蘚，E是鳥類，F(xiàn)是蝗蟲．11、傳染源皮膚【分析】【解答】（1）病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．因此；病毒；細(xì)菌、真菌屬于能引起疾病的微生物，所以說(shuō)是病原體．能散播病原體的人和動(dòng)物，稱為傳染源．

（2）皮膚和黏膜是構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線．它們不僅能阻擋病原體侵入人體；而且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線．體液中的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成人體的第三道防線．因此人體的第一道防線是皮膚和黏膜．

故答案為：傳染源；皮膚。

【分析】（1）傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物，傳染源只能是人或者動(dòng)物．傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑．易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．（2）人之所以能夠在具有許多病原體的環(huán)境中健康的生存，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線；人體通過(guò)這三道防線與病原體作斗爭(zhēng)，使疾病得到痊愈，并且使人體獲得抵抗病原體的免疫力．12、基因；性狀【分析】解：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長(zhǎng)激素基因；再使受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核結(jié)合，這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快兩到三倍，體積大一倍．轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠與普通鼠對(duì)照，表明基因決定性狀．

故答案為：基因性狀。

生物的性狀是由基因決定的；基因決定性狀的表達(dá)，一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的性狀是由基因決定的．【解析】基因；性狀13、略

【分析】【解析】學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，是條件反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)習(xí)形成的后天的反射，是一種比較高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，是在大腦皮質(zhì)的高級(jí)中樞的參與下完成的，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，能對(duì)氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的空氣溫暖、濕潤(rùn)和清潔，在細(xì)胞的線粒體中，氧氣分解有機(jī)物，釋放能量供生命活動(dòng)的利用?！窘馕觥俊敬鸢浮竣艔?fù)雜（或條件）大腦皮層。

⑵清潔；溫暖和濕潤(rùn)。

⑶線粒體14、BdCcAaDb【分析】【解答】蜻蜓屬于昆蟲；昆蟲是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物；鯉魚用鰓呼吸，用鰭游泳屬于魚類，它在水中的運(yùn)動(dòng)方式是游泳；袋鼠的生殖方式是胎生哺乳，屬于哺乳動(dòng)物，它的運(yùn)動(dòng)方式是跳躍；鴕鳥前肢變成翼，有喙無(wú)齒，它屬于鳥類，它是鳥類中不會(huì)飛的鳥，運(yùn)動(dòng)方式是擅長(zhǎng)奔跑。

【分析】本題考查各類動(dòng)物的分類以及運(yùn)動(dòng)方式，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹鷹捕食和競(jìng)爭(zhēng)減少分解者和非生物部分草和鷹在結(jié)構(gòu)層次上相比沒(méi)有系統(tǒng)【分析】【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭指向捕食者，食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)，計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)：從植物開始，求每個(gè)分支的條數(shù)的和，該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，從左到右：草→兔→鷹，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，消費(fèi)者級(jí)別最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→青蛙→蛇→鷹；

(2)有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全（富集），所以在此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多；

（3）鷹以蛇為食物；所以二者是捕食關(guān)系，除捕食關(guān)系外，它們還都捕食鼠，所以還是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；

（4）在食物鏈“草→鼠→貓頭鷹”中；貓頭鷹的數(shù)量大量減少，其捕食的鼠，因天敵減少而數(shù)量大量增加，鼠的數(shù)量增加使草減少；

（5）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等，所以還缺少分解者和非生物部分；

（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，草屬于植物，鷹屬于動(dòng)物，所以在結(jié)構(gòu)層次上，草比鷹少了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的內(nèi)容以及會(huì)分析生物的數(shù)量變化。三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】試題分析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】對(duì)17、A【分析】【解答】光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體；必須在光下才能正常進(jìn)行，呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程，所以能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，難度一般，能夠理解光合作用和呼吸作用的概念，即可解題。18、×【分析】【解答】?jī)蓷珓?dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】?jī)蓷珓?dòng)物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．19、√【分析】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)平衡．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了．

故答案為：√．

生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度；超過(guò)則會(huì)遭到破壞．分析作答．

人類活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律，才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【解析】√20、×【分析】

【分析】此題考查了達(dá)爾文的自然選擇。明確自然選擇的內(nèi)容是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹窟_(dá)爾文的自然選擇包括過(guò)度繁殖、遺傳變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存。遺傳、變異是普遍存在的現(xiàn)象，由于環(huán)境不斷變化，對(duì)生物的遺傳變異進(jìn)行選擇，使生物不斷進(jìn)化。而不是環(huán)境變化導(dǎo)致生物發(fā)生變異而進(jìn)化，故題干敘述錯(cuò)誤，即（×）。

【解析】×

21、×【分析】解：通訊是具有適應(yīng)意義的行為；常見的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食；御敵等．動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時(shí)飛起來(lái)“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護(hù)群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過(guò)同伴的氣味來(lái)尋找同伴，防止離開羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過(guò)動(dòng)作引起同伴的警覺(jué)，防御敵害，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨?，分析解答?/p>

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式．【解析】×22、×【分析】解：鳥類區(qū)別于其他動(dòng)物最明顯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征是鳥類具有氣囊；能幫助肺進(jìn)行雙重呼吸，提高了氣體交換的效率，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

鳥類的身體成流線型；可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．

鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與它的飛行生活相適應(yīng)的．【解析】times23、×【分析】試題分析：家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，家蠶在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)，發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，故題干的敘述是錯(cuò)誤的【解析】【答案】×24、√【分析】【解析】試題分析：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行，呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程，所以能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用?？键c(diǎn)：光合作用和呼吸作用的聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)四、連線題(共1題，共6分)25、D【分析】【分析】本題考查線形動(dòng)物的主要特征，明確線形動(dòng)物的主要特征是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹烤€形動(dòng)物的主要特征是：身體細(xì)長(zhǎng)，呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，體表有角質(zhì)層，前端為口，后端為肛門，雌雄異體，自由生活或寄生?；紫x、線蟲、蟯蟲等是常見的線形動(dòng)物。故D符合題意。故選D。

【解析】D五、其他(共3題，共21分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)