2025年人教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷773考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)；說法不正確的是（）

A.卵形。

B.桿形。

C.球形。

D.螺旋形。

2、下列不屬于動(dòng)物先天性行為的是()A.烏賊噴墨B.螢火蟲發(fā)光C.刺猬冬眠D.海豚轉(zhuǎn)圈表演3、①-④是顯微鏡的操作步驟．觀察到的圖象要從甲圖變成乙圖；規(guī)范的操作順序是（）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。

②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

③向左上方移動(dòng)玻片。

④向右下方移動(dòng)玻片．A.③①②B.④①②C.②③①D.④②①4、到下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中，正確的是A.神經(jīng)系統(tǒng)是由許多條神經(jīng)組成的。

B.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫做神經(jīng)中樞。

C.神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。

D.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)末梢休息容易發(fā)生神經(jīng)衰弱5、（2016?濱州）作為生物圈中的普通一員；人類新生命的誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（）

①男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征②男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方④母親分娩過程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的誕生．A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、小英在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)之后，選取了濕潤(rùn)且富含有機(jī)質(zhì)的土壤、各種植物以及跳蝻、蒼蠅、青蛙、蚯蚓等動(dòng)物按照一定的數(shù)量比例，嘗試建立了一個(gè)生態(tài)瓶，如圖一。據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)____，瓶中生物生活所需能量的根本來源是。（2）請(qǐng)寫出圖一中的一條食物鏈：____。（3）若圖二是圖一中存在捕食關(guān)系的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系圖，則乙代表的生物是圖一中的____。（4）如果小英選擇的土壤中重金屬銅含量超標(biāo)，則體內(nèi)積累銅最多的生物是____。7、生物體的呼吸作用，就是在______的參與下，分解體內(nèi)的______，釋放_(tái)_____供生命活動(dòng)的需要的過程．吸氣時(shí)，肺泡內(nèi)氧的濃度比血液里的______（填“高”或“低”），氧便從肺泡擴(kuò)散到______里；因此，血液中的氧氣含量增加，從這里可以得出：經(jīng)過肺泡的過程是______血變成______血的過程；而在身體各部分的組織處則剛好相反，血液流經(jīng)身體的各組織時(shí)，氧氣被組織的細(xì)胞利用，因此血液中的氧氣含量下降，所以：血液從______血變成______血．8、會(huì)飛行的動(dòng)物都是鳥類．____．9、計(jì)劃免疫可以提高人體對(duì)相關(guān)傳染病的抵抗力，是____、控制、消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)和最有效的措施。10、【題文】骨的基本結(jié)構(gòu)可以分為____、____和____三部分組成。幼年時(shí)期,骨的長(zhǎng)粗與_______內(nèi)的__________有關(guān);長(zhǎng)長(zhǎng)與骺端的_________有關(guān).11、蕨；葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示；據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是____（用字母表示）．

（2）E與C相比，特有的器官是____.

（3）有輸導(dǎo)組織的植物有____（用字母表示）．

（4）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物的是____（填名稱）．

（5）圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是____（用字母和箭頭表示）．12、同學(xué)們你可按下列步驟在家制作酸奶：

①新鮮的全脂奶（或脫脂奶）和糖混合（如向250克鮮奶中加入2匙白糖）．

②熱處理（煮沸）．③冷卻（40℃～43℃）．④加入一些購(gòu)買的酸奶．

⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)；如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封）．

⑥冷藏或食用．

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)；回答下列問題：

（1）制作酸奶時(shí)，對(duì)材料熱處理（煮沸）的目的是____

（2）熱處理（煮沸）后再冷卻（40℃～43℃）的目的是____

（3）加入一些購(gòu)買的酸奶的目的是____

（4）發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是____

（5）產(chǎn)生酸味的原理是____13、有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠．就是將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋€(gè)小鼠的受精卵里面去；結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與同胞所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2﹣3倍，體積大1倍．

（1）以上研究過程利用的技術(shù)叫____技術(shù)。

（2）將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位應(yīng)是____．最終受精卵在小鼠體內(nèi)的____內(nèi)發(fā)育新個(gè)體。

（3）該研究成果表明，小鼠的大小這一性狀是由____控制的。

（4）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是____．控制這個(gè)性狀的基是____。

（5）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因的關(guān)系是____。

（6）由此推論，在生物傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？答：____。14、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是____裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明____是光合作用的原料．

（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在____環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行____．

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的____，水分是通過葉片上的____散失的．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、病毒的個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到（）16、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特點(diǎn)都為有口無肛門．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育完全擺脫了對(duì)水壞境的依賴。（）18、保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心是保護(hù)動(dòng)物遺傳多樣性。（）19、米勒的模擬原始地球的實(shí)驗(yàn)可以證明地球上的生命起源的具體過程。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)20、小明觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回沙中洞穴的小室，產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘開洞口爬出來。黃蜂子代雖然從末見過其親代，但它卻能重復(fù)一樣的繁殖活動(dòng)。（1）黃蜂的生殖行為是____（填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”），這種行為是由____控制的。判斷依據(jù)：____。（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有____行為的；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這是蜜蜂群體中存在著____。（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于____。21、(1)運(yùn)動(dòng)是以骨為________；關(guān)節(jié)為________；骨骼肌提供動(dòng)力形成的。(2)勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究用的是________法，與法布爾研究昆蟲時(shí)所采用的方法不同的是：這種方法需要對(duì)研究對(duì)象________。(3)基因是通過指導(dǎo)________的合成表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的________。(4)許多遺傳實(shí)驗(yàn)表明，一般的環(huán)境條件的變化不易使基因發(fā)生改變，但容易使生物的表現(xiàn)型發(fā)生改變。因此，生物的表現(xiàn)型是________和________共同作用的結(jié)果。(5)家鴿的受精方式是________，胚胎發(fā)育方式是________。(6)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過________和________從母體獲得。(7)染色體是由________和________兩部分組成。(8)蘑菇的生活方式是________，酸奶和泡菜中都用到的微生物是________。(9)成年人一次性失血過多，骨髓腔中的________骨髓會(huì)轉(zhuǎn)變成________骨髓，恢復(fù)造血功能。(10)遺傳病是由________改變而引起的疾病，致病基因可隨________在家族中傳遞。22、如圖為幾種生物結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答問題。

（1）動(dòng)物A適于水中生活；其運(yùn)動(dòng)器官是______；圖中所示生物中身體和附肢都分節(jié)的動(dòng)物是______

（填字母）。

（2）C適于空中飛行的特有的特征是______（寫出一點(diǎn)）；動(dòng)物D特有的生殖和發(fā)育方式是______。

（3）圖中所示動(dòng)物中屬于真正陸生脊椎動(dòng)物是______。

（4）F與E相比；它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上主要不同是F沒有______；醬油是利用霉菌發(fā)酵作用制成的，霉菌與E生殖方式相同都是靠______繁殖后代。

（5）諾如病毒與圖中相似生物是______（填字母），它們結(jié)構(gòu)都是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部______組成。23、CCTV科教頻道曾報(bào)道深山里的秘密--中國(guó)小鯢；是衡陽市三位女中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)華南師范大學(xué)沈猷慧；鄧學(xué)健等專家教授鑒定：認(rèn)定她們新發(fā)現(xiàn)的”狗頭娃娃魚”就是中國(guó)小鯢。它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“莫特爾英才獎(jiǎng)”。三位女中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；則圖中缺少______部分和______。

（2）圖中有______條食物鏈，蛇和鷹是______關(guān)系。請(qǐng)寫出圖中任一食物鏈______。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共27分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】

細(xì)菌的基本形態(tài)有球狀、桿狀和螺旋狀，如圖；

據(jù)此細(xì)菌可分為球菌；桿菌和螺旋菌．

故選：A

【解析】【答案】根據(jù)細(xì)菌的形態(tài)有球狀；桿狀、螺旋狀等進(jìn)行分析回答．

2、D【分析】【解答】海豚轉(zhuǎn)圈表演是在生活過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，不是先天具有的，是學(xué)習(xí)行為；A、B、C都是生來就具有的，是由遺傳因素所決定的，是先天性行為?！痉治觥勘绢}考查動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的判斷,先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別3、A【分析】解：從圖中可看出；甲圖物像原來在視野的左上方，而乙圖物像在視野的中央．我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．在甲圖中物像位于視野的偏左上方，應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才移到視野的中央．因此先操作③向左上方移動(dòng)玻片．

圖甲物像只是有點(diǎn)模糊；一般先①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，在②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．

因此觀察到的圖象要從甲圖變成乙圖；規(guī)范的操作順序是③①②．

故選：A．

1；用顯微鏡觀察時(shí)玻片標(biāo)本；要將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央，然后左眼注視目鏡，右眼睜開．由于在顯微鏡下所成的像是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．

2；從圖中可以看出；圖乙中的物像比圖甲清晰，并且位于視野中央．

解本題時(shí)，要注意物像如何移到視野的中央、如何使物像比更清晰等環(huán)節(jié)．【解析】A4、C【分析】【分析】此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，這部分內(nèi)容比較抽象，要注意理解掌握，不能死記硬背。解答此題的關(guān)鍵是掌握神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成?！窘獯稹可窠?jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：即中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元。故C符合題意。

故選C。

【解析】C5、A【分析】【解答】①男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征；正確；

②男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；正確；

③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方；正確；

④新生命的起點(diǎn)是受精卵；而不是母親分娩過程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的誕生，錯(cuò)誤．

所以；關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是①②③．

故選：A．

【分析】（1）男女生殖器官的差異；叫做第一性征．在青春期，男女出現(xiàn)的其他性別差異，叫做第二性征．男性第二性征主要表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須；喉結(jié)突出、聲音洪亮而低沉等；女性第二性征主要表現(xiàn)為骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高等．（2）人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：

．

（3）月經(jīng)是指進(jìn)入青春期之后，女子每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象，月經(jīng)期一般為4到5天，此時(shí)子宮內(nèi)膜是一個(gè)創(chuàng)傷面，要注意經(jīng)期衛(wèi)生．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握第一性征、睪丸的功能、月經(jīng)的形成以及胚胎發(fā)育的過程．二、填空題(共9題，共18分)6、（1）生態(tài)系統(tǒng)陽光（2）植物→跳蝻→青蛙（3）植物（4）青蛙【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的結(jié)構(gòu)，生物的富集現(xiàn)象，解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，食物鏈的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物的富集現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成，非生物部分有空氣、水，陽光，土壤等。因此，這個(gè)生態(tài)瓶中含有生物部分和非生物部分，能夠構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，瓶中的能量來源于光能。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。圖中一中的植物是生產(chǎn)者，跳蝻、蒼蠅、青蛙是消費(fèi)者，即形成的食物鏈?zhǔn)侵参铩铩嗤堋＃?）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈中的生產(chǎn)者數(shù)量最多，食物營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物的數(shù)量越少。若圖二是圖一中存在捕食關(guān)系的生物相對(duì)數(shù)量關(guān)系圖，則乙代表的生物是圖一中的植物，數(shù)量最多。（4）生物的富集作用是指環(huán)境中的一砦有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)通過食物鏈在在生物體內(nèi)大量積聚的過程。當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，這些有毒物質(zhì)一般不易分解、不易排出，所以會(huì)通過食物鏈不斷積累，最終威脅人類自身。如果小英選擇的土壤中重金屬銅含量超標(biāo)，則體內(nèi)積累銅最多的生物是青蛙，因?yàn)榍嗤艿臓I(yíng)養(yǎng)最高，體內(nèi)蓄毒最多?！窘馕觥浚?）生態(tài)系統(tǒng)陽光（2）植物→跳蝻→青蛙（3）植物（4）青蛙7、氧氣有機(jī)物能量高血液靜脈動(dòng)脈動(dòng)脈靜脈【分析】解：生物體內(nèi)的線粒體把有機(jī)物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合；轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，滿足生命活動(dòng)的需要．吸氣時(shí)從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去．這樣血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動(dòng)脈血了．

血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處；由于組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，消耗大量氧，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量，故組織細(xì)胞內(nèi)的氧濃度低于毛細(xì)血管內(nèi)的，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用原理，毛細(xì)血管中的氧擴(kuò)散到組織細(xì)胞內(nèi)．這樣毛細(xì)血管中由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧少的靜脈血．

故答案為：氧氣；有機(jī)物；能量；高；血液；靜脈；動(dòng)脈；動(dòng)脈；靜脈。

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）呼吸作用的公式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量（2）生物的呼吸作用是生物的共同特征；為生物的生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此可以解答本題．

從呼吸的最終目的是為組織細(xì)胞提供氧，并把組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外角度去分析，就比較容易理解呼吸的全過程【解析】氧氣有機(jī)物能量高血液靜脈動(dòng)脈動(dòng)脈靜脈8、略

【分析】

動(dòng)物的種類很多；有會(huì)飛的，有會(huì)游泳的，爬行的，等等．其中無脊椎動(dòng)物中的昆蟲具有翅膀，能夠飛行；脊椎動(dòng)物中的鳥類，前肢變成翼；身體呈流線型、雙重呼吸、體表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直腸很短等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了適于飛行生活；哺乳動(dòng)物中的蝙蝠，也是營(yíng)飛行生活的．可見，會(huì)飛行的動(dòng)物不一定都是鳥類．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是適于飛行的動(dòng)物；動(dòng)物的飛行是與其結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的．

9、略

【分析】注射疫苗可以預(yù)防傳染病，這屬于保護(hù)易感人群?！窘馕觥俊敬鸢浮款A(yù)防10、略

【分析】【解析】

試題分析：關(guān)于骨的基本結(jié)構(gòu)組成；可以繪制如下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

通過圖示可以看出骨的基本結(jié)構(gòu)包括：骨膜；骨質(zhì)、骨髓三部分組成的；與造血的是紅骨髓；而紅骨髓位于骨松質(zhì)內(nèi)．骨的生長(zhǎng)主要包括兩個(gè)方面，既骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與長(zhǎng)粗．在骨的結(jié)構(gòu)中與生長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細(xì)胞．人在幼年的時(shí)候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長(zhǎng)了；骨表面的骨膜內(nèi)層有成骨細(xì)胞具有再生功能．對(duì)骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細(xì)胞使骨不斷長(zhǎng)粗。故答案為：骨膜；骨質(zhì)；骨髓；骨膜成骨細(xì)胞軟骨層的細(xì)胞。

考點(diǎn)：此題考查的是骨的基本結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮抗悄?；骨質(zhì)；骨髓；骨膜成骨細(xì)胞軟骨層的細(xì)胞11、ABD花和果實(shí)ACE葫蘆蘚D→B→A→C→E【分析】【解答】（1）圖中的A是蕨；屬于蕨類植物；B是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物；D是海帶，屬于藻類植物；這三者都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

C銀杏屬于裸子植物；E薺菜屬于被子植物，它們都用種子繁殖后代．

（2）E屬于被子植物；C屬于裸子植物，被子植物與裸子植物相比，特有的器官是花和果實(shí)．

（3）A蕨類植物出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織；C裸子植物根莖葉發(fā)達(dá)；有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織；E被子植物的根；莖、葉中有導(dǎo)管和篩管，輸導(dǎo)組織更加發(fā)達(dá)．

（4）B苔蘚植物的葉片很?。恢挥幸粚蛹?xì)胞構(gòu)成，有害物質(zhì)可以從背腹兩面侵入，因此可以作為檢測(cè)空氣污染的指示植物．

（5）圖中的植物有低等到高等的順序是：D→B→A→C→E．

故答案為：（1）ABD；

（2）花和果實(shí)；

（3）ACE；

（4）葫蘆蘚；

（5）D→B→A→C→E．

【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代；包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．12、高溫滅菌（殺死細(xì)菌病毒或殺滅微生物）提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度接種（提供乳酸菌）乳酸菌是厭氧生活（乳酸菌需要在無氧條件下生活或提供厭氧環(huán)境）乳酸菌能夠分解有機(jī)物，產(chǎn)生乳酸【分析】【解答】解：（1）對(duì)材料進(jìn)行煮沸處理；高溫可以殺菌，防止雜菌的污染；

（2）熱處理（煮沸）后再冷卻（40℃～43℃）的目的是提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度．

（3）購(gòu)買的酸奶中有乳酸菌；加入一些購(gòu)買的酸奶相當(dāng)于接種了乳酸菌，使乳酸菌生長(zhǎng)；繁殖、發(fā)酵產(chǎn)生乳酸．

（4）乳酸菌是一種厭氧菌；在無氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，因此發(fā)酵時(shí)要加蓋密封，目的是為乳酸菌提供一個(gè)少氧的環(huán)境，有利于乳酸菌的發(fā)酵．

（5）乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸具有特殊的酸味；是酸奶呈現(xiàn)特殊的風(fēng)味．

故答案為：（1）高溫滅菌（殺死細(xì)菌病毒或殺滅微生物）

（2）提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度。

（3）接種（提供乳酸菌）

（3）乳酸菌是厭氧生活（乳酸菌需要在無氧條件下生活或提供厭氧環(huán)境）

（4）乳酸菌能夠分解有機(jī)物；產(chǎn)生乳酸．

【分析】細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，制酸奶要用到乳酸桿菌．13、轉(zhuǎn)基因輸卵管子宮生長(zhǎng)激素基因鼠的個(gè)體大小大鼠生長(zhǎng)激素基因基因控制性狀控制生物性狀的基因【分析】【解答】（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)；該研究過程中；將大鼠生長(zhǎng)激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核中，是利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

（2）受精卵形成的部位是輸卵管；胚胎發(fā)育的主要部位是子宮．因此將帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，注入的部位應(yīng)是輸卵管；受精卵發(fā)育成胚泡并植入小鼠的子宮內(nèi)進(jìn)行胚胎發(fā)育，最終從小鼠的陰道產(chǎn)出，新個(gè)體由此誕生。

（3）；（6）注射過大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠；而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠，通過對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大?。ㄐ誀睿┦怯缮L(zhǎng)激素基因控制的．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因，而不是性狀。

（4）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；因此該項(xiàng)研究中被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小．控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因。

（5）由導(dǎo)入大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2～3倍；體積大1倍．該研究成果說明，基因和性狀的關(guān)系是基因控制性狀。

故答案為：

（1）轉(zhuǎn)基因。

（2）輸卵管；子宮。

（3）生長(zhǎng)激素基因。

（4）鼠的個(gè)體大??；大鼠生長(zhǎng)激素基因。

（5）基因控制性狀。

（6）控制生物性狀的基因。

【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。14、乙二氧化碳黑暗光合作用蒸騰作用氣孔【分析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲；乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；光照幾小時(shí)后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進(jìn)行光合作用；比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料．

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生．

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；實(shí)驗(yàn)過程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上．

【分析】甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】病毒是一類形體十分微小的生物，形體比細(xì)胞小得多，只能用納米來表示．大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大，大約3萬個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大，一個(gè)病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬分之一毫米），普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數(shù)比光學(xué)顯微鏡高許多，可以達(dá)到幾十萬倍．所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)．考點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)16、√【分析】解：由分析可知腔腸動(dòng)物有口無肛門；扁形動(dòng)物也有口無肛門，所以題干的說法正確．

故答案為：√

腔腸動(dòng)物的主要特征：生活在水中；身體呈輻射對(duì)稱，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平；左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、無體腔；有口無肛門．

回答此題的關(guān)鍵是明確腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)．【解析】√17、√【分析】【分析】本題考查了爬行動(dòng)物的主要特征。掌握爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育完全擺脫了對(duì)水壞境的依賴，是真正的陸生生物是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹颗佬袆?dòng)物的主要特征有：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)；體溫會(huì)隨著外界溫度的變化而變化，是變溫動(dòng)物，生殖和發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴，是真正的陸生生物。故題干說法正確。故選T?！窘馕觥縏18、√【分析】【分析】

本題考查的是生物的多樣性的含義，解題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的概念?！窘獯稹可锒鄻有酝ǔＳ腥齻€(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。因此保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心是保護(hù)動(dòng)物遺傳多樣性。故本題說法正確。

故選T?！窘馕觥縏19、×【分析】解：米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段。

米勒的實(shí)驗(yàn)如圖；將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物。其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，不可以證明地球上的生命起源的具體過程。

故答案為：×

生命何時(shí)；何處、特別是怎樣起源的問題；是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問題，是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。歷史上對(duì)這個(gè)問題也存在著多種臆測(cè)和假說，并有很多爭(zhēng)議。隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。

米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握，可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖，來幫助理解和記憶。【解析】×四、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)20、（1）先天性遺傳物質(zhì)黃蜂子代雖然從未見過其親代，但它卻能重復(fù)一樣的繁殖活動(dòng)（2）社群信息交流（通訊）（3）觀察法【分析】【分析】本題考查動(dòng)物的行為以及研究動(dòng)物行為的方法，解答的關(guān)鍵是正確的判斷動(dòng)物的行為以及研究動(dòng)物行為的方法?！窘獯稹浚?）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。黃蜂的生殖行為是先天性行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)控制的。判斷的依據(jù)是黃蜂子代雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的，但它卻能重復(fù)一樣的繁殖活動(dòng)。這表明這種行為是黃蜂一出生就有的一種行為方式。（2）觀察一窩蜜蜂；發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群體間有明確的分工，具有社群行為，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著信息交流。

（3）研究動(dòng)物行為的方法有實(shí)驗(yàn)法；觀察法等；小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法是觀察法，即在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。

【解析】（1）先天性遺傳物質(zhì)黃蜂子代雖然從未見過其親代，但它卻能重復(fù)一樣的繁殖活動(dòng)（2）社群信息交流（通訊）（3）觀察法21、（1）杠桿支點(diǎn)

（2）實(shí)驗(yàn)施加影響

（3）蛋白質(zhì)性狀

（4）基因型環(huán)境

（5）體內(nèi)受精卵生

（6）胎盤臍帶

（7）DNA蛋白質(zhì)

（8）腐生乳酸菌

（9）黃紅

（10）遺傳物質(zhì)配子【分析】【分析】本題考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真審題，分別運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)是解題的關(guān)鍵，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)逐一分析解答?！窘獯稹浚?）骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。（2）觀察法、實(shí)驗(yàn)法是研究動(dòng)物行為的重要方法。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。法布爾研究昆蟲的行為時(shí)，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對(duì)昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法。勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究，說明小野雁的行為發(fā)生或變化，屬于實(shí)驗(yàn)法，對(duì)研究對(duì)象施加影響。（3）染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。性狀是由基因決定的，基因之所以能夠決定性狀是因?yàn)樗軌蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息。（4）表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個(gè)體，在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和?；蛐拖嗤膫€(gè)體，在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型?；蛐筒煌膫€(gè)體，也可以呈現(xiàn)出同樣的表現(xiàn)型。例如，雜合子的高莖豌豆基因型為Dd，純合子的高莖豌豆基因型為DD，但二者均顯示出高莖的表現(xiàn)型。因此表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。（5）家鴿是雌雄異體的動(dòng)物，雄家鴿將精子通過交配器送到雌家鴿體內(nèi)，屬于體內(nèi)受精；雌鳥產(chǎn)生的卵細(xì)胞假如受精，在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始胚胎發(fā)育了，鳥卵在排出體外經(jīng)過輸卵管、泄殖腔的過程中，卵細(xì)胞的外面被卵白、卵殼等所包裹，因此家鴿受精卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的開始時(shí)期是卵細(xì)胞受精時(shí)，胚胎發(fā)育方法是卵生。（6）精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得所需要的養(yǎng)料和氧氣。（7）染色體是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成。一般情況下，一條染色體上有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有許多個(gè)基因，所以一條染色體上有許多個(gè)基因。（8）蘑菇屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。蘑菇?jīng)]有葉綠體，無法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分解動(dòng)植物的遺體中的現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活，生活方式屬于腐生。微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，制作酸奶和泡菜都是利用乳酸菌無氧發(fā)酵形成的，在無氧的條件下，乳酸菌分解糖類產(chǎn)生乳酸。（9）人體內(nèi)的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓。幼年時(shí)人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能，成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能。但當(dāng)人體大量失血時(shí)，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能。（10）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，會(huì)通過配子在家族中傳遞，所以近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機(jī)率大。【解析】（1）杠桿支點(diǎn)（2）實(shí)驗(yàn)施加影響（3）蛋白質(zhì)性狀（4）基因型環(huán)境（5）體內(nèi)受精卵生（6）胎盤臍帶（7）DNA蛋白質(zhì)（8）腐生乳酸菌（9）黃紅（10）遺傳物質(zhì)配子22、鰭B身體呈流線型胎生、哺乳C、D成形的細(xì)胞核孢子G遺傳物質(zhì)【分析】解：（1）A魚適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是鰓和鰭；動(dòng)物B蝗蟲身體由許多體節(jié)構(gòu)成，足和觸角均分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物。

（2）C鳥類的身體呈流線型；體表被有羽毛，這樣可以減少空氣阻力。動(dòng)物D家兔特有的生殖發(fā)育方式是胎生；哺乳，大大提高了后代的成活率。

（3）C鳥類和D家兔的生長(zhǎng)發(fā)育已經(jīng)脫離水的限制；真正適應(yīng)陸地生活。

（4）E曲霉屬于多細(xì)胞真菌；有大量的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個(gè)體。而F細(xì)菌為單細(xì)胞生物，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核。F與E相比較，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是F沒有有成形的細(xì)胞核。醬油是利用霉菌的發(fā)酵作用制成的，霉菌與E青霉的生殖方式相同，都是孢子生殖。

（5）G病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。因此，上圖中與諾如病毒結(jié)構(gòu)最相似的生物是G病毒。

故答案為：（1）鰭；B

（2）身體呈流線型（體表被有羽毛；或前肢變成翼）；胎生、哺乳。

（3）C；D

（4）成形的細(xì)胞核；孢子。

（5）G；遺傳物質(zhì)。

圖中A是魚類；B是蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物，C是鳥類，D家兔屬于哺乳動(dòng)物，E青霉；F細(xì)菌、G病毒。

掌握各種生物的結(jié)構(gòu)特征是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥况払身體呈流線型胎生、哺乳C、D成形的細(xì)胞核孢子G遺傳物質(zhì)23、非生物分解者4捕食和競(jìng)爭(zhēng)草→鼠→鷹【分析】解：（1）圖中的草是生產(chǎn)者；各種動(dòng)物是消費(fèi)者，要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少分解者和非生物部分。

（2）圖中的食物鏈有草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，草→節(jié)肢動(dòng)物→青蛙→蛇→鷹，草→節(jié)肢動(dòng)物→中國(guó)小鯢→鷹，共4條。鷹以蛇為食物，兩種屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都以鼠為食物，兩者又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

故答案為：

（1）非生物；分解者。

（2）4；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；草→鼠→鷹。

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。

回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的寫法。【解析】非生物分解者4捕食和競(jìng)爭(zhēng)草→鼠→鷹五、其他(共3題，共27分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量