2025年浙教版九年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組物質(zhì)，按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（）A.冰水混合物、干冰、氮氣B.天然氣、生石灰、臭氧C.乙醇、氯酸鉀、C60D.不銹鋼、赤鐵礦、水銀2、為建設(shè)“藍天常在、青山常在、綠水常在”的美麗中國，2015年4月16日國務(wù)院頒布了《水污染防治行動計劃》．下列做法有利于該目標實現(xiàn)的是（）A.大力推廣使用含磷洗滌劑B.推廣圍湖造田和圍網(wǎng)養(yǎng)殖C.用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田D.開發(fā)無廢水或節(jié)水的生產(chǎn)工藝3、防毒面具的濾毒罐中用來吸附毒氣的物質(zhì)是（）A.炭黑B.活性炭C.焦炭D.石墨4、實驗操作中錯誤的是（）A.

過濾B.

過濾C.

滴管用后不洗插回原瓶D.

用力塞緊橡皮塞5、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），下列實驗方案設(shè)計中，不合理的是（）A.H2（HCl）：依次通過足量硝酸銀溶液→足量濃硫酸B.CO2（CO）：點燃C.NaCl固體（泥沙）：加足量水溶解→過濾→蒸發(fā)D.KCI溶液（K2CO3）：加入適量的稀鹽酸6、在日常生活中，下列做法科學(xué)的是（）A.為了防止海產(chǎn)品腐爛變質(zhì)，用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品B.用蒸餾的方法降低水的硬度C.用爐具清潔劑除去熱水瓶內(nèi)的水垢D.為防止被雨水淋濕的自行車生銹，先用干布擦凈，再用帶油的布擦7、學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)，讓化學(xué)知識服務(wù)于人類．下列有關(guān)應(yīng)用不正確的是（）A.利用分子運動理論，在雅安地震中用搜救犬救人B.利用亞硝酸鈉有咸味的性質(zhì)，用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑C.利用酒精易揮發(fā)的性質(zhì)，用酒精給發(fā)熱病人降溫D.利用肥皂液呈堿性，將肥皂液抹在蚊蟲叮咬處緩解疼痛8、一定條件下；下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

。物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷；下列說法中不正確的是（）

A.X；Z是反應(yīng)物；Y、W是生成物。

B.a=15

C.反應(yīng)中Y；W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9

D.Z為化合物。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、用化學(xué)用語填空：

（1）鋁____；

（2）2個氮氣分子____；

（3）5個硫酸根離子____；

（4）形成酸雨的氣體有氮氧化物和____；

（5）+6價的硫元素____；

（6）由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵____．10、取一根用砂紙打磨干凈的長包鎂條和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上稱量，記錄所得的質(zhì)量．在石棉網(wǎng)上方將鎂條點燃，比較反應(yīng)前后的質(zhì)量，可看到的現(xiàn)象是天平的指針向____偏轉(zhuǎn)，原因是____．11、（2009?衡陽）豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶；根據(jù)右圖所示的豆?jié){機示意圖回答相關(guān)的問題．

（1）豆?jié){機的制作材料中屬于合成材料的是____（填序號）．

（2）制作手柄的塑料屬于____（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．

（3）用銅作電源插孔是利用銅的____性．12、用托盤天平稱量固體藥品時，砝碼應(yīng)放在（左或右）____盤，砝碼用____夾?。唤o試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不要超過試管容積的____；實驗室如不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應(yīng)立即用____撲蓋．13、請根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置；按要求回答問題：

①圖中儀器a的名稱是____，圖F實驗的目的是____；

②C、D、E三個收集氣體的裝置，可用來收集氫氣的是____；

③實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是____，實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式為____，所選用的發(fā)生裝置是____（填序號）；用圖1所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．14、實驗室用如圖所示的裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是______，冷水應(yīng)從______進______出．15、現(xiàn)有碳酸鉀、氯化鈉、硝酸鋇三瓶無色溶液，用一種試劑將它們一次鑒別出來，這種試劑是____（填化學(xué)式）．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、最外層電子數(shù)為1的原子不一定是金屬元素的原子____．（判斷對錯）17、給試管里的液體加熱，液體的體積不應(yīng)當(dāng)超過試管容積的．____（判斷對錯）18、冷凝管使用時，要注意冷卻水的進出方向，確保出水口在組裝儀器的高處．____．19、二氧化碳是由碳和氧氣兩種單質(zhì)組成．____．20、化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．____．評卷人得分四、科普閱讀題(共4題，共16分)21、（2006?威海）人類對原子結(jié)構(gòu)的認識是逐漸深入的．1808年；英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論．他認為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同；不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合．

1897年；英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的．

1911年英國科學(xué)家盧瑟福做了一個實驗：用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔；結(jié)果是大多數(shù)．粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．

根據(jù)以上材料；請回答：

（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當(dāng)時是件很了不起的事，但由于受到那時科學(xué)技術(shù)水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是____；

湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是____．

（2）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是____．

A．原子核體積很小B．原子核質(zhì)量較大C．原子核帶有正電D．核外電子帶有負電。

（3）通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想？____．22、兩個燒杯中分別盛有100g濃鹽酸和100g濃硫酸，在空氣中放置一周后，溶液的質(zhì)量均有變化．濃鹽酸的質(zhì)量____，原因是____；濃硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____，原因是____．23、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5g，待反應(yīng)完全后，冷卻，稱量得到10g固體剩余物質(zhì)，則制得的氧氣為____g．24、木炭、紅磷、鎂條等都能在氧氣中燃燒，分別生成CO2、P2O5、MgO等對應(yīng)的氧化物，請你說明氧化物的定義是：____．評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)25、有A；B、C、D四種元素；已知：A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大；A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子；A單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色的火焰，生成物是一種液態(tài)物質(zhì)；B的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍；D中的質(zhì)子數(shù)是C中質(zhì)子數(shù)的兩倍．據(jù)此，回答：

（1）寫出A、B、D四種元素的名稱：A____、B____、D____．

（2）寫出D單質(zhì)和C單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：____．26、探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示．

（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：____；____．

（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，該反應(yīng)的基本類型是____，實驗現(xiàn)象是：____．27、（2015?漯河三模）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有____，由此可推知的滅火原理是____．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是____．評卷人得分六、探究題(共3題，共27分)28、請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

rm{(1)}若選擇rm{A}rm{D}裝置制取并收集氧氣，導(dǎo)管口rm{a}應(yīng)連接rm{D}裝置導(dǎo)管口______rm{(}填“rm9i5hush”或“rm{e}”rm{)}該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

rm{(2)}相對于rm{B}裝置來說，rm{C}裝置的優(yōu)點是______。

rm{(3)}某同學(xué)在實驗室用大理石和一定濃度鹽酸制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，可能的原因是______，你采取相應(yīng)的改進措施是______。29、某化肥廠生產(chǎn)一批尿素產(chǎn)品，經(jīng)測定，其中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{42%(}雜質(zhì)不含有氮元素rm{)}

按規(guī)定，產(chǎn)品中含尿素rm{[CO(NH_{2})_{2}]}的質(zhì)量分數(shù)為rm{95%}以上為一級品，試根據(jù)計算判斷該廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品是否是屬于一級品？30、實驗是進行科學(xué)探究的重要方式；請根據(jù)如圖回答問題：

rm{(1)}利用圖rm{A}所示的裝置測定空氣中氧氣的含量時；得到的結(jié)論是______

rm{(2)}利用圖rm{D}進行的實驗；得到的結(jié)論是：______

rm{(3)}利用圖rm{C}所示方法，把稀鹽酸滴加到放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅rm{.}圖rm{C}進行的實驗，得到的結(jié)論是：rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(4)}圖rm{B}進行的實驗是某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液rm{.}然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象rm{.}該實驗的探究目的是______rm{.}本實驗中甲的作用是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，混合物是由多種物質(zhì)組成的，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物；故A錯誤；

B；天然氣的主要成分是甲烷；還含有其它物質(zhì)，屬于混合物；生石灰是氧化鈣，是由鈣氧兩種元素組成的氧化物；臭氧是由氧元素一種元素組成的單質(zhì)，故B正確；

C；乙醇是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物；氯酸鉀中含有三種元素，不屬于氧化物，故C錯誤；

D；赤鐵礦中含有多種物質(zhì)；是混合物；故D錯誤．

故選B．2、D【分析】【分析】水污染的主要來源有工業(yè)三廢的任意排放、生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用等，據(jù)此結(jié)合防止水體污染的措施，進行分析判斷．【解析】【解答】解：A；大力推廣使用含磷洗滌劑；會造成水體富營養(yǎng)化，會造成赤潮、水華等現(xiàn)象，故選項做法錯誤．

B；推廣圍湖造田和圍網(wǎng)養(yǎng)殖；會破壞生態(tài)平衡，造成水質(zhì)惡化，故選項做法錯誤．

C；用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田；會造成土壤、糧食污染等，故選項做法錯誤．

D；開發(fā)無廢水或節(jié)水的生產(chǎn)工藝；有利于減少水體污染，能節(jié)約用水，故選項做法正確．

故選：D．3、B【分析】【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．【解析】【解答】解：活性炭具有吸附作用；能吸附色素和有毒的物質(zhì)，常常用來吸附有毒的物質(zhì)．觀察選項；

故選B．4、D【分析】解：A；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。

B；鎂帶燃燒；可用坩堝鉗夾持，圖中所示操作正確。

C；滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶；不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示操作正確。

D；把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口；切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。

故選：D。

A；過濾液體時；注意“一貼、二低、三靠”的原則。

B；根據(jù)鎂帶燃燒的方法；進行分析判斷。

C；根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進行分析判斷。

D；根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解析】【解答】解：A；HCl能與足量硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸；再通過足量濃硫酸進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

B；除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃；這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．

C；氯化鈉易溶于水；泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．

D、K2CO3能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀；水和二氧化碳；能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

故選：B．6、D【分析】【分析】A；根據(jù)甲醛有毒來分析；

B；根據(jù)蒸餾的原理來分析；

C；爐具清潔劑顯堿性；

D、可以根據(jù)防止金屬生銹方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解析】【解答】解：A；甲醛有毒；對人體健康有害，故做法不科學(xué)；

B；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故做法科學(xué)；

C；爐具清潔劑顯堿性；不能與水垢發(fā)生反應(yīng)，故做法不科學(xué)；

D；先用干抹布將自行車擦干再用帶油的布擦；油膜將鐵與水和空氣隔絕從而防止鐵生銹，故做法科學(xué)．

故選：D．7、B【分析】【分析】A、搜救犬救人是利用人體能發(fā)出不同氣味的分子；B、根據(jù)亞硝酸鈉有毒不能食用考慮；C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量；D、根據(jù)蚊蟲叮咬能產(chǎn)生一種蟻酸，酸堿中和原理進行分析．【解析】【解答】解：A；人體能發(fā)出不同氣味的分子；分子在不斷運動，被搜救犬聞到，才能發(fā)現(xiàn)位置，故A說法正確；

B；亞硝酸鈉有毒不能食用；不能用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑，故B說法錯誤；

C；酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱；所以能帶走人體的部分熱量，起到降溫的作用，故C說法正確；

D；蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸；肥皂液呈堿性能與蟻酸發(fā)生反應(yīng)，而緩解了疼痛，故D說法正確．

故選B．8、A【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；由表格中的數(shù)字可知：10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15克，根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應(yīng)物為Z；生成物為X；Y、W；

A；由以上推測可知；反應(yīng)物為Z；生成物為X、Y、W，故A錯誤；

B；a=15；故B正確；

C；反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（4.4-2.2）：（1.8-0.9）=22：9；故C正確；

D；從以上推測可以看出；該反應(yīng)為Z物質(zhì)分解為XYW三種物質(zhì)，故Z為化合物說法正確，故D正確．

故選A．

【解析】【答案】在一密閉容器中；X；Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定的條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可求X的待測值；則由物質(zhì)的增加或減少，可推測反應(yīng)物與生成物等信息．

二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．【解析】【解答】解：（1）金屬鋁是由原子直接構(gòu)成的；故其化學(xué)式就是其元素符號，故為Al；

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氮氣分子可表示為：2N2．

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個硫酸根離子可表示為：5SO42-．

（4）形成酸雨的氣體有氮氧化物和二氧化硫，其化學(xué)式為：SO2．

（5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以+6價的硫元素，故可表示為：；

（6）根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則，又因離子所帶電荷數(shù)與化合價相同，故由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵：Fe（OH）3．

故答案為：（1）Al；（2）2N2；（3）5SO42-；（4）SO2；（5）；（6）Fe（OH）3．10、略

【分析】【分析】在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律．在驗證質(zhì)量守恒定律定律時，一定要注意是否是參加反應(yīng)的或生成的全部物質(zhì)的質(zhì)量．【解析】【解答】解：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒的鎂的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量等于生成的氧化鎂的質(zhì)量．但在實驗過程中產(chǎn)生了大量的白煙，大量MgO以白煙的形式逸散到空氣中，稱量的不是全部生成物的質(zhì)量，質(zhì)量減輕了．故可看到的現(xiàn)象是天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，但依舊遵循質(zhì)量守恒定律．

故答為：右，大量MgO以白煙的形式逸散到空氣中，引起固體質(zhì)量減?。?1、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)的含義進行解答；

（2）塑料可區(qū)分為熱固性與熱可塑性二類；前者無法重新塑造使用，后者可重復(fù)生產(chǎn)；

（3）銅做電源插孔是利用其導(dǎo)電性的性質(zhì)．【解析】【解答】解：（1）合成材料主要包括塑料手柄；聚乙烯功能鍵、聚苯乙烯指示燈罩；

（2）塑料可區(qū)分為熱固性與熱可塑性二類；前者無法重新塑造使用，后者可一再重復(fù)生產(chǎn)，分析知制作手柄應(yīng)為熱固性塑料；

（3）銅做電源插孔是利用其導(dǎo)電性的性質(zhì)．

故答案為（1）①②④；（2）熱固性；（3）導(dǎo)電．12、略

【分析】【分析】可根據(jù)托盤天平、給試管中液體加熱及酒精燈的使用方法和注意事項進行分析解答．【解析】【解答】解：托盤天平稱量物品時；按“左物右碼”進行，所以砝碼放在右盤；砝碼不能用手拿，應(yīng)該從大到小用鑷子夾?。?/p>

給試管內(nèi)液體加熱，液體的體積最好不要超過試管體積的；以免加熱時液體噴出來．

實驗室如不小心碰倒酒精燈；灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋．

故答案為：右；鑷子；；濕抹布13、略

【分析】

①a是集氣瓶；圖F用雙手握住試管利用加熱法是檢查裝置的氣密性；若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡或松開手形成一段水柱，均說明氣密性良好；

②氫氣的密度比空氣?。浑y溶于水，故可以采用向下排空氣法或排水法收集；

③實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的B裝置；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；發(fā)生裝置屬于固液常溫型的裝置A裝置；因為氧氣不易溶于水；故利用氣壓采用排水法收集，氧氣應(yīng)該從短管a端進入．

故答案為：①集氣瓶檢查裝置的氣密性。

②C；E

③B2H2O22H2O+O2↑Aa

【解析】【答案】①熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途；根據(jù)操作回答；

②根據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集方法；

③根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；二氧化錳是催化劑，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)氧氣的密度選擇進氣管．

14、略

【分析】解：如圖所示的裝置制取蒸餾水；儀器a的名稱是冷凝管，冷水應(yīng)從B進，從A出．

故答案為：冷凝管；B；A．

根據(jù)常用儀器的名稱以及使用注意事項進行解答．

做蒸餾操作時要注意以下幾點：加入蒸餾燒瓶中的液體不能超過總體積的不能把液體蒸干；溫度計不能插入液面以下，水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口出．【解析】冷凝管；B；A15、略

【分析】【分析】根據(jù)給定三種物質(zhì)所含離子的性質(zhì)選擇合適的試劑，加入的試劑和三種溶液反應(yīng)必須出現(xiàn)不同的現(xiàn)象．碳酸根離子遇酸產(chǎn)生二氧化碳氣體，鋇離子遇硫酸根產(chǎn)生白色沉淀．【解析】【解答】解：碳酸根與酸產(chǎn)生二氧化碳氣體；硫酸根與鋇離子結(jié)合產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，根據(jù)這兩種離子的性質(zhì)可選擇硫酸或顯酸性的硫酸鹽．

故答案為：H2SO4（或NaHSO4、KHSO4）三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】【分析】根據(jù)金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，結(jié)合常見原子的構(gòu)成進行分析解答．【解析】【解答】解：最外層電子數(shù)為1的原子不一定是金屬元素的原子；如氫原子的最外層電子數(shù)為1，屬于氣態(tài)非金屬元素．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】對試管里的液體加熱時，液體過多容易使液體受熱不均勻而出現(xiàn)局部沸騰，造成液體沖出試管；【解析】【解答】解：為防止液體沖出，實驗室規(guī)定使用試管對液體加熱時，管內(nèi)液體體積不得超過試管容積的；

故答案為：×．18、√【分析】【分析】為使冷凝管內(nèi)的不蒸氣得到充分冷卻，在進行冷卻時，應(yīng)使水從冷凝管的下方接口進入，使水充滿整個冷凝管．【解析】【解答】解：為使水充滿冷凝管而達到充分冷卻水蒸氣的目的；水應(yīng)從冷凝管的最下方接口進入，而且確保出水口在組裝儀器的高處；故本操作正確；

故答案為：√．19、×【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的組元素進行分析，二氧化碳是由碳和氧兩種元素組成的．【解析】【解答】解：二氧化碳屬于純凈物；是由碳和氧兩種元素組成的，不含有碳和氧氣．

故答案為：×．20、√【分析】【分析】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識．【解析】【解答】解：化學(xué)科學(xué)本身是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)；離開化學(xué)實驗，化學(xué)科學(xué)就不會產(chǎn)生和發(fā)展．因此作為化學(xué)科學(xué)知識的化學(xué)教學(xué)，也必須以實驗為基礎(chǔ)．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑．

故答案為：√．四、科普閱讀題(共4題，共16分)21、略

【分析】【分析】（1）道爾頓提出的原子論存在的缺陷是：原子是一個實心球體；不可再分割；湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中，其原子結(jié)構(gòu)模型也存在缺陷．

（2）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象；有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來說明原子核的體積很小且質(zhì)量較大，有一小部分改變了原來的方向說明α粒子和原子核發(fā)生了排斥的現(xiàn)象，而α粒子是帶正電的，因此可以說明原子核帶正電，而核外電子由于質(zhì)量非常小，無法通過實驗現(xiàn)象判斷核外電子的帶電情況，據(jù)此解答；

（3）通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，可以看出科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的，科學(xué)知識來之不易．【解析】【解答】解：（1）原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；因而道爾頓提出的原子論：“原子是一個實心球體，不可再分割”存在的缺陷；在原子中，核外電子是繞核不斷運動的，因而湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中的觀點存在的缺陷．

（2）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象；有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來說明原子核的體積很小且質(zhì)量較大，有一小部分改變了原來的方向說明α粒子和原子核發(fā)生了排斥的現(xiàn)象，而α粒子是帶正電的，因此可以說明原子核帶正電，而核外電子由于質(zhì)量非常小，無法通過實驗現(xiàn)象判斷核外電子的帶電情況，故選D．

（3）通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史；可以看出科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的，科學(xué)知識來之不易，我們需努力學(xué)習(xí)，珍愛科學(xué)知識．

故答案為：

（1）原子是一個實心球體；不可再分割；電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中。

（2）D

（3）科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的，科學(xué)知識來之不易22、略

【分析】【分析】濃鹽酸與濃硫酸分別具有揮發(fā)性與吸水性，從而導(dǎo)致在空氣中敞口放置會使其溶液的質(zhì)量減小和增加，因而會使溶液的質(zhì)量均有變化．【解析】【解答】解：濃鹽酸具有揮發(fā)性；會揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減小，濃硫酸具有吸水性，會吸收空氣中的水蒸氣使溶液質(zhì)量增加使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?。?/p>

故答案為：減??；濃鹽酸具有揮發(fā)性；減??；濃硫酸具有吸水性．23、略

【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和，該題中，反應(yīng)前固體混合物的總質(zhì)量為15.5克，而反應(yīng)后固體混合物的質(zhì)量為10克，明顯減少了，我們可以想到是氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，氧氣跑掉了，故氧氣的質(zhì)量為15.5克-10克=5.5克．【解析】【解答】解：本題中二氧化錳為催化劑；反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，而氯酸鉀反應(yīng)后會生成固體氯化鉀和氧氣．所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為：15.5-10=5.5克．

故答案為：5.5．24、略

【分析】【分析】氧化物首先是純凈物，其次是化合物，且氧化物中只含有兩種元素，且一種元素為氧元素，這樣的化合物為氧化物．【解析】【解答】解：在物質(zhì)的分類中；我們應(yīng)該清楚的是氧化物首先是純凈物，其次氧化物中純凈物中的氧化物，且只有兩種元素并且一種元素為氧元素的化合物．

故答案為：由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素．五、簡答題(共3題，共9分)25、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子，則A是氫元素，組成的A單質(zhì)為氫氣，A單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色的火焰，生成物是一種液態(tài)物質(zhì)，則C是氧氣，B的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍，則B是碳，D中的質(zhì)子數(shù)是C中質(zhì)子數(shù)的兩倍，則D是硫元素．【解析】【解答】解：（1）A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子；則A是氫元素，組成的A單質(zhì)為氫氣，A單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色的火焰，生成物是一種液態(tài)物質(zhì)，則C是氧氣，B的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍，則B是碳，D中的質(zhì)子數(shù)是C中質(zhì)子數(shù)的兩倍，則D是硫元素，所以本題答案為：氫元素，碳元素，硫元素；

（2）硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，所以本題答案為：S+O2SO2．26、與氧氣或空氣充分接觸溫度達到可燃物的著火點4P+5O22P2O5化合反應(yīng)銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量【分析】【分析】（1）觀察圖示可知；銅片上的白磷燃燒，水中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，據(jù)此分析燃燒的條件；

（2）根據(jù)反應(yīng)的原理、基本反映類型的判斷方法以及實驗現(xiàn)象來分析．【解析】【解答】解：（1）銅片上的白磷能夠燃燒是因為與氧氣或空氣充分接觸；并且熱水的溫度使其達到著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒；故可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到可燃物的著火點；故填：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到可燃物的著火點；

（2）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，白磷燃燒發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；故填：4P+5O22P2O5；化合反應(yīng)；銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量．27、略

【分析】【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及滅火的原理進行解答；【解析】【解答】解：燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大；既不燃燒也不支持燃燒；隔絕氧氣可以滅火；若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒；可以將棉芯從燒杯中取出，使其與氧氣接觸；

故答案為：不可燃、不助燃且密度比空氣大；隔絕氧氣；將棉芯從燒杯中取出（合理答案即可）六、探究題(共3題，共27分)28、略

【分析】解：rm{(1)}若選擇rm{A}rm{D}裝置制取并收集氧氣，導(dǎo)管口rm{a}應(yīng)連接rm{D}裝置導(dǎo)管口rmwb333q6因為氧氣的密度比空氣大；故答案為：rmtckkbiorm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}相對于rm{(2)}裝置來說，rm{B}裝置的優(yōu)點是：可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故答案為：可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

rm{C}某同學(xué)在實驗室用大理石和一定濃度鹽酸制取二氧化碳；發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，可能的原因是：鹽酸濃度大或大理石顆粒太小；采取相應(yīng)的改進措施是：稀釋鹽酸或更換大顆粒的大理石；故答案為：鹽酸濃度大或大理石顆粒太??；稀釋鹽酸或更換大顆粒的大理石；

rm{(3)}制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。

rm{(1)}相對于rm{(2)}裝置來說，rm{B}裝置的優(yōu)點是：可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

rm{C}實驗室制取rm{(3)}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。某同學(xué)在實驗室用大理石和一定濃度鹽酸制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，可能的原因是：鹽酸濃度大或大理石顆粒太?。徊扇∠鄳?yīng)的改進措施是：稀釋鹽酸或更換大顆粒的大理石。

本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的