8《安全記心上》(第一課時)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《安全記心上》(第一課時)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“8《安全記心上》”為主題，旨在幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握基本的自我保護(hù)方法。通過案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)能力。同時，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，認(rèn)識生活中的安全隱患，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己；增強(qiáng)安全意識，掌握基本的自救自護(hù)技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力；培養(yǎng)責(zé)任意識，懂得關(guān)愛自己和他人的生命安全；提升道德修養(yǎng)，學(xué)會在日常生活中遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對安全知識的認(rèn)知還處于初步階段，他們對于生活中的安全隱患有一定的感知，但缺乏系統(tǒng)的安全知識和應(yīng)對技能。在知識層面，學(xué)生對基本的安全常識有一定了解，但對安全法律法規(guī)的認(rèn)知較為匱乏。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和初步的判斷能力，但在實(shí)際操作中，往往因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以正確應(yīng)對緊急情況。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任意識和自我保護(hù)意識正在形成中，但尚不穩(wěn)定。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在忽視安全規(guī)則的現(xiàn)象，如隨意穿越馬路、玩耍時追逐打鬧等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在面對安全問題時反應(yīng)遲鈍，甚至發(fā)生安全事故。因此，針對三年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將著重于提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，并通過案例分析和實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全應(yīng)對能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全知識圖片、事故案例分析視頻等。

3.教學(xué)課件：制作包含安全標(biāo)志、自救方法等內(nèi)容的PPT課件。

4.教室布置：布置安全知識角，擺放安全知識卡片，營造安全學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看交通安全視頻，了解不同交通標(biāo)志的含義”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“安全知識”課題，設(shè)計(jì)問題如“你在家或?qū)W校見過哪些安全標(biāo)志？它們分別代表什么意思？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀交通安全視頻，理解交通標(biāo)志的含義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述交通事故案例視頻，引出“安全記心上”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解安全知識，如“如何正確過馬路”、“遇到火災(zāi)如何逃生”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問題及解決辦法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如果遇到陌生人搭話怎么辦？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)安全知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個家庭安全逃生計(jì)劃”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭安全、校園安全的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的逃生計(jì)劃非常詳細(xì)，但在實(shí)際操作中要注意……”。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成設(shè)計(jì)家庭安全逃生計(jì)劃的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行家庭安全知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技能。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生形成安全意識，提高自我保護(hù)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《安全記心上》這一課時的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.安全意識增強(qiáng)

2.安全知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了基本的交通安全知識、消防安全知識、防溺水知識等。他們能夠識別交通標(biāo)志，了解不同顏色、形狀標(biāo)志的含義；知道如何正確使用滅火器，如何撥打火警電話；了解防溺水的基本原則，如不在無成人監(jiān)護(hù)的情況下私自下水游泳等。

3.自我保護(hù)能力提升

本節(jié)課通過案例分析、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何應(yīng)對突發(fā)事件。例如，在遇到陌生人搭話時，學(xué)生能夠?qū)W會拒絕并尋求幫助；在火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)生能夠冷靜地判斷火勢，選擇正確的逃生路線；在遇到交通事故時，學(xué)生能夠保護(hù)自己，及時報警。

4.遵守規(guī)則意識增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到了遵守規(guī)則的重要性。他們能夠自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，如按時到校、上課不遲到、不早退；遵守家庭規(guī)則，如按時作息、不浪費(fèi)糧食等。這種遵守規(guī)則意識的增強(qiáng)，有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。

5.責(zé)任意識培養(yǎng)

6.合作能力提高

在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種合作能力的提高，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

7.情感態(tài)度價值觀的形成

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在安全意識、安全知識、自我保護(hù)能力、遵守規(guī)則意識、責(zé)任意識、合作能力和情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，健康成長。七、教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天的《安全記心上》第一課時教學(xué)結(jié)束了，我?guī)е鴿M滿的收獲和反思，想和大家分享一下我的教學(xué)體會。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生們直觀地感受到了安全的重要性。比如，我在講解交通安全時，播放了一段交通事故視頻，孩子們的眼神都變得專注起來。他們不僅學(xué)到了過馬路的基本規(guī)則，還意識到了遵守交通規(guī)則的重要性。

在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓孩子們在模擬真實(shí)情境中學(xué)習(xí)安全知識。我發(fā)現(xiàn)，這種互動式的教學(xué)方式讓孩子們更加投入，他們不僅積極參與，還能在討論中提出自己的見解。比如，在討論如何應(yīng)對陌生人搭話時，孩子們提出了很多實(shí)用的建議，這讓我很欣慰。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解消防安全知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對滅火器的使用方法不太熟悉。這說明我在教學(xué)過程中對實(shí)驗(yàn)器材的操作演示還不夠細(xì)致。今后，我會在講解這類知識時，更加注重實(shí)際操作，讓孩子們動手實(shí)踐，加深印象。

另外，課堂上的時間總是過得很快，有時候我會覺得教學(xué)內(nèi)容有些趕。比如，在講解防溺水知識時，我原本計(jì)劃讓學(xué)生們模擬落水后的求救過程，但因?yàn)闀r間關(guān)系，這個環(huán)節(jié)沒有完成。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地掌控時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展示。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，有的學(xué)生可能對某些安全知識掌握得很快，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求，提供個性化的輔導(dǎo)。

最后，我想說的是，安全教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。在這個過程中，教師的引導(dǎo)和激勵至關(guān)重要。我會努力提高自己的教學(xué)水平，用更加生動、有趣的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，真正將安全記心上。八、板書設(shè)計(jì)①安全標(biāo)志的認(rèn)識

-交通標(biāo)志：紅綠燈、斑馬線、減速帶等

-消防標(biāo)志：滅火器、消防栓、緊急出口等

-防溺水標(biāo)志：禁止游泳、水深危險等

②安全常識

-交通安全：紅燈停、綠燈行、走人行道

-消防安全：不玩火、不亂扔煙頭、發(fā)生火災(zāi)時用濕毛巾捂住口鼻

-防溺水：不在無成人監(jiān)護(hù)下游泳、不私自下水、遇到危險呼救

③自我保護(hù)技能

-遇到陌生人搭話：拒絕并尋求幫助