4 選舉產生班委會 說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

4選舉產生班委會說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：4選舉產生班委會

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生民主參與意識，理解集體決策的重要性。

2.提升學生溝通協(xié)作能力，學會在團隊中表達和傾聽。

3.增強學生法治觀念，認識到選舉過程中的公平與公正。學情分析五年級的學生正處于個性發(fā)展和集體意識形成的階段，他們對集體生活的體驗逐漸豐富，對公平、正義等概念開始產生興趣。在知識層面上，他們已經具備了一定的道德與法治基礎，了解一些基本的法律常識和公民權利。然而，由于年齡特點，他們的認知能力還比較有限，對復雜的社會現(xiàn)象和規(guī)則的理解尚需引導。

在能力方面，學生的溝通協(xié)作能力有待提高，他們需要在班級管理中學會表達自己的意見，同時也需要學會傾聽和尊重他人的觀點。此外，學生的選舉意識可能尚未形成，對選舉產生班委會的程序和意義認識不足。

在素質方面，部分學生可能缺乏責任感，對班級事務不夠關心，這可能會影響班級管理的順利進行。學生的行為習慣也會對課程學習產生影響，如課堂紀律、參與度等，這些都是需要教師關注和引導的方面。

總體來看，五年級學生在學習“選舉產生班委會”這一課時，需要教師在教學中注重培養(yǎng)他們的民主意識、溝通能力和法治觀念，同時也要關注他們的行為習慣和學習態(tài)度，以促進他們全面發(fā)展。教學方法與手段1.教學方法：采用講授法結合案例分析法，通過具體事例引導學生理解選舉的意義和過程；運用討論法，鼓勵學生積極參與，表達觀點，提升團隊協(xié)作能力；實施角色扮演，讓學生體驗選舉過程，加深對民主決策的認識。

2.教學手段：利用多媒體展示選舉流程圖，直觀展示選舉步驟；運用互動軟件，設計模擬選舉活動，提高學生參與度；結合視頻資料，展示真實的班級選舉案例，增強學生的感性認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道什么是班委會嗎？它對我們班級有什么作用？”來引起學生的興趣，并引導學生思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關于班級管理的內容，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹班委會的產生背景、組成、職責以及選舉過程。

-舉例說明：通過具體的班級選舉案例，如“小明的班級如何選舉產生了新的班委會”，幫助學生理解選舉產生班委會的實際操作。

-互動探究：組織學生討論“如果你是班委會成員，你會如何履行你的職責？”引導學生思考并表達自己的觀點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行模擬選舉活動，每個小組選出一名“班委會成員”，并討論如何履行職責。

-教師指導：在學生進行模擬選舉時，教師巡回指導，解答學生疑問，確?；顒禹樌M行。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調選舉產生班委會的意義和重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極關注班級事務，為班級建設貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生思考并撰寫一篇關于“班級選舉產生班委會的重要性”的短文，字數(shù)不限。

-提醒學生注意觀察班級管理中的問題，并提出自己的改進建議。

（以下內容為示例，具體內容可根據實際情況調整）

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生觀看關于民主選舉的紀錄片或視頻，拓展學生的視野。

-邀請家長參與，共同討論如何更好地開展班級管理工作。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

-鼓勵學生課后反思，提出自己的意見和建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-班級管理案例：收集不同年級、不同班級的班級管理案例，包括成功和失敗的例子，用于課堂討論和案例分析。

-民主選舉知識：整理有關民主選舉的歷史、原則、程序等知識，以便學生在了解選舉產生班委會的同時，也能對民主選舉有更深入的認識。

-班級建設理論：介紹班級建設的相關理論，如班級凝聚力、班級文化等，幫助學生從理論層面理解班級管理的重要性。

-學生權利與義務：收集關于學生權利與義務的相關資料，如《未成年人保護法》等，讓學生了解在班級管理中如何維護自己的權益。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于班級管理的書籍或文章，如《班級管理手冊》、《班級文化建設》等，以豐富學生的理論知識。

-組織學生參與班級管理實踐，如擔任班級職務、參與班級活動策劃等，通過實際操作提高學生的管理能力。

-開展班級文化建設活動，如設計班級標志、編寫班級口號等，增強班級的凝聚力和歸屬感。

-定期舉行班級會議，讓學生參與討論班級事務，培養(yǎng)他們的民主參與意識和決策能力。

-邀請相關領域的專家或優(yōu)秀班主任來校進行講座，為學生提供更廣闊的視野和實際操作的經驗。

-利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，讓學生在課余時間進行自主學習，拓寬知識面。

-設計班級調查問卷，了解學生對班級管理的意見和建議，以此為基礎改進班級管理工作。

-組織學生參與社區(qū)服務活動，讓學生在實踐中體驗團隊合作和領導能力的重要性。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬不同場景下的班級管理問題，提高解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解選舉產生班委會的過程中，可以引入真實的班級管理案例，讓學生通過分析案例來學習理論知識，這樣的教學方式既能激發(fā)學生的學習興趣，又能提高他們的實際應用能力。

2.角色扮演活動：設計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生親自體驗不同角色的職責和挑戰(zhàn)，這樣不僅能夠讓學生更加深刻地理解選舉產生班委會的意義，還能培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于班級管理的話題參與度不高，可能是因為他們對班級事務不夠關心或者不熟悉相關的理論知識。

2.教學方式單一：雖然我采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學方式還是相對單一，沒有充分調動學生的積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際參與班級管理活動的評價，這可能會限制學生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置與班級管理相關的任務，讓學生在課前進行思考和準備，課堂上通過小組討論和展示，讓學生積極參與到教學活動中來。

2.豐富教學方式：我將嘗試更多的互