Unit 6 Useful numbers Part B Let's learn（ 說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6UsefulnumbersPartBLet'slearn，涉及英語三年級上冊人教PEP版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的數(shù)字詞匯，如one,two,three等，并引入新的數(shù)字詞匯，如four,five,six等。通過實際情境和游戲活動，幫助學(xué)生掌握這些數(shù)字的發(fā)音和拼寫，提高學(xué)生的英語口語和聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高對數(shù)字詞匯的感知和記憶能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)數(shù)字，了解不同文化中數(shù)字的象征意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動和游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠認識并讀寫簡單的英語單詞和句子。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字詞匯，如one,two,three等，并能夠進行簡單的數(shù)字表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新數(shù)字時可能會遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似的數(shù)字時。此外，學(xué)生可能對數(shù)字的書寫順序和規(guī)則感到困惑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要更多的實踐機會來提高數(shù)字的讀寫能力，同時也需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，以增強他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級上冊英語教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、圖表和英語數(shù)字歌曲視頻，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括數(shù)字卡片、黑板、掛圖，以及為小組活動設(shè)置的討論區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的數(shù)字圖片，如動物、水果等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的數(shù)字，如one,two,three等，檢查學(xué)生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示數(shù)字卡片，逐一講解four,five,six等新數(shù)字的發(fā)音、拼寫和含義。

-舉例說明：通過具體例子，如“我有四個蘋果”或“五只小鳥在樹上”，幫助學(xué)生理解數(shù)字在句子中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用新學(xué)的數(shù)字造句，鍛煉語言表達能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生嘗試將卡片上的數(shù)字與相應(yīng)的物品配對，如蘋果對應(yīng)“four”。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和拼寫錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-數(shù)字接龍：學(xué)生依次說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生必須說出比前一個數(shù)字大一的數(shù)字，以此類推。

-數(shù)字猜謎：教師說出一個數(shù)字，學(xué)生通過提問來猜測這個數(shù)字，如“這個數(shù)字比五小，比四大，是什么？”

-通過游戲活動，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認識和記憶。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)新學(xué)的數(shù)字及其應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)數(shù)字，提高英語實際應(yīng)用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)數(shù)字。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解新單詞和句型。

-家長簽字確認作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些包含數(shù)字元素的兒童故事書，如《數(shù)一數(shù)小動物》或《數(shù)字城堡》，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和記憶數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：收集一些以數(shù)字為主題的英語歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》或《5LittleMonkeysSwingingintheTree》，通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲：利用在線教育資源，如教育平臺上的數(shù)字匹配游戲、數(shù)字拼圖等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的識別和運用。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)字游戲：鼓勵家長在家中與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”或“數(shù)字接力”，通過游戲提高孩子對數(shù)字的敏感度和興趣。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫或數(shù)字圖案設(shè)計，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和審美能力。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字編寫簡單的故事，如“我的一天”或“我的家庭”，通過故事練習(xí)數(shù)字的表達和運用。

-數(shù)字角色扮演：組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用數(shù)字進行對話和交流，提高英語口語能力。

-數(shù)字生活應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用數(shù)字，如記錄家庭成員的年齡、計算購物時的數(shù)量等，將數(shù)字學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-數(shù)字學(xué)習(xí)社區(qū)：創(chuàng)建或加入數(shù)字學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-數(shù)字學(xué)習(xí)工具：介紹一些數(shù)字學(xué)習(xí)工具，如數(shù)字計算器、數(shù)字表等，讓學(xué)生學(xué)會使用這些工具進行學(xué)習(xí)和實踐。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)字學(xué)習(xí)融入到具體的情境中，比如通過模擬購物、制作食譜等活動，讓學(xué)生在實際操作中運用數(shù)字，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如數(shù)字圖片、視頻和歌曲，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字。這種多元化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對數(shù)字學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。我需要改進評價方式，增加口語表達、實際操作等評價環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.家校溝通不暢：在學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況上，我發(fā)現(xiàn)家校溝通不夠充分，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展了解有限。今后，我需要加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，同時增強他們的自信心。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方法，如通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，以及通過觀察學(xué)生的日常行為和實際應(yīng)用能力來評估他們的學(xué)習(xí)成果。

3.加強家校溝通：為了更好地與家長溝通，我會定期通過家校聯(lián)系冊、家長會等形式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時邀請家長參與到課堂活動中，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過這些措施，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字詞匯：fo