1~5的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

1~5的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：1~5的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流等。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解1~5數(shù)字的實(shí)際意義，能夠正確表示和比較這些數(shù)字。

-通過(guò)實(shí)際操作，如點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-掌握1~5數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義理解不足，可能難以將數(shù)字與實(shí)際物體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

-在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)，學(xué)生可能難以掌握正確的筆順和書(shū)寫(xiě)格式。

-學(xué)生在比較數(shù)字大小時(shí)，可能會(huì)混淆順序，難以準(zhǔn)確判斷。

例如，在比較數(shù)字大小時(shí)，學(xué)生可能會(huì)將3和5進(jìn)行比較，錯(cuò)誤地認(rèn)為3比5大。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方法：

-使用教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生直觀地比較數(shù)字。

-通過(guò)游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們參與比較的積極性。

-通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉數(shù)字的順序和大小關(guān)系，逐步克服比較數(shù)字時(shí)的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、實(shí)物計(jì)數(shù)器、圖片和圖表，用于輔助教學(xué)和直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，以便學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和操作；在講臺(tái)上準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便教師演示和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是1~5的認(rèn)識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)字無(wú)處不在，它們可以幫助我們更好地了解世界。那么，你們知道1~5這幾個(gè)數(shù)字嗎？”

4.學(xué)生們紛紛舉手回答：“知道！”

5.老師說(shuō)：“很好，那么接下來(lái)我們就一起來(lái)探究一下1~5的認(rèn)識(shí)。”

二、新課講授

1.老師拿出數(shù)字卡片，展示給學(xué)生們看：“同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)字卡片，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察?！?/p>

2.學(xué)生們觀察數(shù)字卡片，并說(shuō)出數(shù)字的名稱。

3.老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)字與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！?/p>

4.老師分發(fā)小棒給學(xué)生們，讓他們進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

5.學(xué)生們開(kāi)始點(diǎn)數(shù)小棒，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

6.老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們做得很好！現(xiàn)在我們來(lái)比較一下1和2的大小?！?/p>

7.學(xué)生們通過(guò)觀察和比較，得出結(jié)論：“1比2小?！?/p>

8.老師說(shuō)：“非常好，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較數(shù)字的大小。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)數(shù)字?！?/p>

9.老師展示數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法，并指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

10.學(xué)生們跟著老師的示范，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

11.老師說(shuō)：“同學(xué)們，書(shū)寫(xiě)數(shù)字需要耐心和細(xì)心，希望大家能夠認(rèn)真練習(xí)?！?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組發(fā)一張數(shù)字卡片。

2.老師說(shuō)：“請(qǐng)你們小組合作，用這些數(shù)字卡片來(lái)擺出1~5的數(shù)字?！?/p>

3.學(xué)生們開(kāi)始動(dòng)手操作，將數(shù)字卡片擺放在桌子上。

4.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

5.學(xué)生們完成數(shù)字?jǐn)[放后，向老師展示他們的作品。

6.老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們做得非常棒！現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)能夠更快地找出1~5的數(shù)字。”

7.老師將數(shù)字卡片隨機(jī)打亂，讓學(xué)生們快速找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

8.學(xué)生們積極參與游戲，爭(zhēng)相展示自己的速度和準(zhǔn)確性。

四、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了1~5的認(rèn)識(shí)，你們掌握了哪些知識(shí)呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“我知道了1~5的數(shù)字名稱，會(huì)點(diǎn)數(shù)，會(huì)比較大小，還會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字?！?/p>

3.老師說(shuō)：“非常好，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了1~5的認(rèn)識(shí)。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用這些知識(shí)，更好地了解世界?！?/p>

4.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1~5的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)字的名稱、點(diǎn)數(shù)、比較大小和書(shū)寫(xiě)。希望大家能夠通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。”

五、布置作業(yè)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)你們回家后，用小棒或計(jì)數(shù)器，練習(xí)點(diǎn)數(shù)1~5的數(shù)字，并嘗試書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)作業(yè)要求，并點(diǎn)頭表示明白。

3.老師說(shuō)：“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識(shí)?！?/p>

六、課堂反思

1.老師在課后進(jìn)行反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.老師認(rèn)為，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)1~5的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解。

3.老師還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.老師表示，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：《數(shù)字的故事》等，通過(guò)有趣的故事引入數(shù)字的概念和順序。

-數(shù)字游戲：《數(shù)字連連看》、《數(shù)字拼圖》等，通過(guò)游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示數(shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字雕塑等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-數(shù)字歌曲：《數(shù)鴨子》、《五只小鴨》等，通過(guò)歌曲幫助學(xué)生記憶數(shù)字和順序。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家中尋找生活中的數(shù)字，如門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼等，讓孩子用數(shù)字卡片進(jìn)行標(biāo)記和排序。

-家庭活動(dòng)：組織家庭數(shù)字游戲，如數(shù)字接力、數(shù)字記憶比賽等，提高孩子的數(shù)字敏感度和反應(yīng)速度。

-圖書(shū)館資源：鼓勵(lì)孩子閱讀關(guān)于數(shù)字的科普書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，拓寬孩子的數(shù)學(xué)視野。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-科技產(chǎn)品：利用平板電腦或智能手機(jī)上的數(shù)學(xué)教育應(yīng)用，如《數(shù)獨(dú)》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)孩子用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字拼貼等，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)故事：講述數(shù)學(xué)家的故事，如高斯、阿基米德等，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)家的興趣和敬仰。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字迷宮等，鍛煉孩子的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-數(shù)學(xué)問(wèn)題解決：提供一些開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“如何用1~5的數(shù)字組成不同的兩位數(shù)？”等，鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.數(shù)字1~5的實(shí)際意義和順序

2.數(shù)字與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3.數(shù)字的大小比較

4.數(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)