2024秋八年級數(shù)學(xué)上冊 第15章 數(shù)據(jù)的收集與表示15.2 數(shù)據(jù)的表示 2利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息說課稿（新版）華東師大版

2024秋八年級數(shù)學(xué)上冊第15章數(shù)據(jù)的收集與表示15.2數(shù)據(jù)的表示2利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息說課稿（新版）華東師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級數(shù)學(xué)上冊第15章數(shù)據(jù)的收集與表示15.2數(shù)據(jù)的表示，重點(diǎn)講解如何利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級學(xué)習(xí)過的簡單統(tǒng)計(jì)方法有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法和信息傳遞技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、統(tǒng)計(jì)思維和可視化表達(dá)能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取信息，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表有效地傳遞信息，提高數(shù)據(jù)分析和解讀能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度和合作探究精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握不同統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、折線圖、餅圖）的特點(diǎn)和適用場景；

②能夠根據(jù)具體數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行展示；

③學(xué)會從統(tǒng)計(jì)圖表中提取信息，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析和解讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①正確理解和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法，包括數(shù)據(jù)收集、分組、計(jì)算等步驟；

②在圖表制作過程中，能夠準(zhǔn)確處理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，避免錯誤和誤導(dǎo)；

②對復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析，能夠識別數(shù)據(jù)中的趨勢和模式，并能夠?qū)⑦@些信息以圖表形式清晰表達(dá)；

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的統(tǒng)計(jì)圖表。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解統(tǒng)計(jì)圖表的基本概念和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬數(shù)據(jù)收集和分析的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表，通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解圖表的用途和解讀技巧。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集與表示的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要收集和表示數(shù)據(jù)的情況嗎？”

展示一些生活中常見的統(tǒng)計(jì)圖表，如超市促銷活動的條形圖、學(xué)校運(yùn)動會的成績折線圖等，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)收集與表示的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)據(jù)收集與表示的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)的收集與表示基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的收集與表示的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)的收集方法，包括問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察、網(wǎng)絡(luò)收集等。

詳細(xì)介紹統(tǒng)計(jì)圖表的組成部分，如標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)的收集與表示案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)的收集與表示的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)據(jù)收集與表示案例進(jìn)行分析，如市場調(diào)查、人口統(tǒng)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)的收集與表示的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)收集與表示的方法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)據(jù)收集與表示相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一份有效的問卷調(diào)查”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)收集與表示的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集與表示的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)的收集方法、統(tǒng)計(jì)圖表的制作、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集與表示在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)收集與表示的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理一組數(shù)據(jù)，嘗試制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)的收集

-數(shù)據(jù)收集的定義：指通過各種方法獲取信息的過程。

-數(shù)據(jù)收集的方法：問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察、網(wǎng)絡(luò)收集、文獻(xiàn)回顧等。

-數(shù)據(jù)收集的原則：科學(xué)性、準(zhǔn)確性、代表性、及時性。

2.數(shù)據(jù)的整理

-數(shù)據(jù)整理的定義：對收集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、清洗和排序的過程。

-數(shù)據(jù)清洗：去除錯誤數(shù)據(jù)、重復(fù)數(shù)據(jù)和無關(guān)數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)排序：按照一定規(guī)則對數(shù)據(jù)進(jìn)行排列，便于后續(xù)分析。

3.數(shù)據(jù)的表示

-數(shù)據(jù)表示的定義：通過圖形、表格等方式將數(shù)據(jù)直觀地展示出來。

-常見的統(tǒng)計(jì)圖表：條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、直方圖等。

-統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和適用場景：了解不同圖表的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。

4.條形圖

-條形圖的定義：用長條表示不同類別數(shù)據(jù)的數(shù)量或比例。

-條形圖的特點(diǎn)：直觀易懂，適合比較不同類別數(shù)據(jù)的大小。

-條形圖的繪制方法：確定坐標(biāo)軸、選擇合適的刻度、繪制長條等。

5.折線圖

-折線圖的定義：用折線表示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量的變化趨勢。

-折線圖的特點(diǎn)：直觀顯示數(shù)據(jù)的增減變化，適合展示動態(tài)數(shù)據(jù)。

-折線圖的繪制方法：確定坐標(biāo)軸、選擇合適的刻度、繪制折線等。

6.餅圖

-餅圖的定義：用扇形表示不同類別數(shù)據(jù)在總體中的占比。

-餅圖的特點(diǎn)：直觀展示各部分占比，適合展示結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。

-餅圖的繪制方法：確定扇形角度、選擇合適的刻度、繪制扇形等。

7.散點(diǎn)圖

-散點(diǎn)圖的定義：用點(diǎn)表示兩個變量之間的關(guān)系。

-散點(diǎn)圖的特點(diǎn)：直觀展示變量間的相關(guān)關(guān)系，適合分析兩個變量之間的相關(guān)性。

-散點(diǎn)圖的繪制方法：確定坐標(biāo)軸、選擇合適的刻度、繪制點(diǎn)等。

8.直方圖

-直方圖的定義：用矩形表示數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi)的分布情況。

-直方圖的特點(diǎn)：直觀展示數(shù)據(jù)的分布規(guī)律，適合展示連續(xù)數(shù)據(jù)。

-直方圖的繪制方法：確定坐標(biāo)軸、選擇合適的刻度、繪制矩形等。

9.數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)分析的定義：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀、總結(jié)和預(yù)測的過程。

-數(shù)據(jù)分析的方法：描述性統(tǒng)計(jì)、推斷性統(tǒng)計(jì)、預(yù)測性統(tǒng)計(jì)等。

-數(shù)據(jù)分析的目的：幫助人們做出更好的決策和規(guī)劃。

10.統(tǒng)計(jì)圖表的解讀

-統(tǒng)計(jì)圖表的解讀方法：觀察圖表的整體形狀、趨勢、波動等。

-數(shù)據(jù)解讀的注意事項(xiàng)：避免主觀臆斷，注意圖表的準(zhǔn)確性和可靠性。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情境教學(xué)

在教學(xué)中，我嘗試將抽象的統(tǒng)計(jì)圖表與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，比如通過分析學(xué)校食堂的食譜來制作餅圖，通過記錄一周的天氣變化來繪制折線圖，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們體會到統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力

我計(jì)劃引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成特定項(xiàng)目的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和表示。例如，可以讓學(xué)生調(diào)查本班同學(xué)的身高體重，然后制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，這樣既能提高學(xué)生的動手能力，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表的理解不夠深入

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表的理解停留在表面，不能深入分析圖表背后的數(shù)據(jù)和信息。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對數(shù)據(jù)本身不夠熟悉，或者對圖表的制作過程缺乏了解。

2.教學(xué)互動不足，學(xué)生參與度不高

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠活躍。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式單一，缺乏有效的互動環(huán)節(jié)，使得學(xué)生難以主動參與到課堂討論中來。

3.評價(jià)方式較為單一，缺乏個性化反饋

目前的教學(xué)評價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和反饋。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏方向感，不知道自己的進(jìn)步和不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化學(xué)生對數(shù)據(jù)收集與表示的理解

為了幫助學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)圖表，我計(jì)劃在教學(xué)中增加數(shù)據(jù)收集和整理的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)的收集和整理過程，從而提高他們對數(shù)據(jù)的敏感度和圖表解讀能力。

2.豐富教學(xué)互動，提高學(xué)生參與度

我將嘗試采用多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、游戲等，來增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.完善評價(jià)方式，關(guān)注個性化學(xué)習(xí)

我將采用多元化的評價(jià)方式，如形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)的收集與表示

①數(shù)據(jù)收集：定義、方法（問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察、網(wǎng)絡(luò)收集、文獻(xiàn)回顧）

②數(shù)據(jù)整理：定義、原則（科學(xué)性、準(zhǔn)確性、代表性、及時性）

③數(shù)據(jù)表示：定義、統(tǒng)計(jì)圖表（條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、直方圖）

2.條形圖

①定義：用長條表示不同類別數(shù)據(jù)的數(shù)量或比例

②特點(diǎn)：直觀易懂，適合比較不同類別數(shù)據(jù)的大小

③繪制方法：坐標(biāo)軸、刻度、長條

3.折線圖

①定義：用折線表示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量的變化趨勢

②特點(diǎn)：直觀顯示數(shù)據(jù)的增減變化，適合展示動態(tài)數(shù)據(jù)

③繪制方法：坐標(biāo)軸、刻度、折線

4.餅圖

①定義：用扇形表示不同類別數(shù)據(jù)在總體中的占比

②特點(diǎn)：直觀展示各部分占比，適合展示結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)

③繪制方法：扇形角度、刻度、扇形

5.散點(diǎn)圖

①定義：用點(diǎn)表示兩個變量之間的關(guān)系

②特點(diǎn)：直觀展示變量間的相關(guān)關(guān)系，適合分析兩個變量之間的相關(guān)性