2鄉(xiāng)下人家 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

2鄉(xiāng)下人家說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《鄉(xiāng)下人家》選自統(tǒng)編版語文四年級下冊，課文描繪了鄉(xiāng)下人家的美麗風(fēng)光和生活情景，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以領(lǐng)略到作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛之情，感受大自然的魅力，同時提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。通過閱讀《鄉(xiāng)下人家》，學(xué)生能夠感受自然之美，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高對生活的觀察力和想象力。同時，通過語言文字的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會作者對鄉(xiāng)下生活的贊美之情，通過品詞析句，把握文章的語言特色。

②感受自然景物與人物生活的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞能力和對生活的感悟力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①把握文章中“鄉(xiāng)下人家”的生活畫面，理解其獨(dú)特的美學(xué)價值和人文內(nèi)涵。

②通過對課文的分析，引導(dǎo)學(xué)生體會作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，以及對比、排比等修辭技巧，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對課文中的情景進(jìn)行想象和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《鄉(xiāng)下人家》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片、農(nóng)事活動視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫筆、彩紙等繪畫材料，讓學(xué)生通過繪畫的方式表達(dá)對課文的理解和感受。

4.教室布置：營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，布置教室環(huán)境，如設(shè)置閱讀角，放置相關(guān)的課外書籍，鼓勵學(xué)生在課余時間自主閱讀。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)下生活的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于自然景物描寫和人物情感表達(dá)的知識點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《鄉(xiāng)下人家》的背景、主題和作者情感，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-舉例說明：選取課文中典型的描寫段落，分析其用詞、句式和修辭手法，幫助學(xué)生理解作者的表達(dá)技巧。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的美麗景色和生活習(xí)俗，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述，鍛煉口頭表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，選擇課文中的一個場景進(jìn)行描繪，要求運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，提升寫作能力。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)課文：回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者對鄉(xiāng)下生活的贊美之情，以及自然與人的和諧共生。

-反思拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的美好品質(zhì)和情感融入自己的生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫作作業(yè)：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)的美麗景色和風(fēng)土人情，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

-閱讀作業(yè)：課后閱讀《小橋流水人家》等類似題材的文章，積累寫作素材，拓展閱讀視野。

6.教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

導(dǎo)入階段：

-展示鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片或視頻，提問：“你們覺得鄉(xiāng)村生活有哪些特別之處？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的自然景物描寫和人物情感表達(dá)的知識點(diǎn)。

新課呈現(xiàn)階段：

-講解《鄉(xiāng)下人家》的背景、主題和作者情感，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-選取課文中典型的描寫段落，分析其用詞、句式和修辭手法，如比喻、擬人等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享自己家鄉(xiāng)的美麗景色和生活習(xí)俗，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。

鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生以小組為單位，選擇課文中的一個場景進(jìn)行描繪，要求運(yùn)用學(xué)到的修辭手法。

-教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

課堂總結(jié)階段：

-回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者對鄉(xiāng)下生活的贊美之情，以及自然與人的和諧共生。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的美好品質(zhì)和情感融入自己的生活中。

作業(yè)布置階段：

-寫作作業(yè)：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)的美麗景色和風(fēng)土人情。

-閱讀作業(yè)：課后閱讀《小橋流水人家》等類似題材的文章，積累寫作素材，拓展閱讀視野。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《鄉(xiāng)村教師》魯迅：通過閱讀魯迅的《鄉(xiāng)村教師》，學(xué)生可以了解鄉(xiāng)村教師的生活狀態(tài)，進(jìn)一步體會課文《鄉(xiāng)下人家》中描繪的鄉(xiāng)村生活的溫馨和美好。

-《田園詩》系列：介紹一系列以田園生活為主題的詩歌，如陶淵明的《歸園田居》、王維的《山居秋暝》等，讓學(xué)生在閱讀中感受不同詩人對鄉(xiāng)村生活的贊美。

-《鄉(xiāng)村記憶》攝影作品集：展示一系列反映鄉(xiāng)村生活的攝影作品，通過視覺藝術(shù)的方式，讓學(xué)生更直觀地感受鄉(xiāng)村的美麗和獨(dú)特。

-《鄉(xiāng)土中國》費(fèi)孝通：閱讀費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國》，了解中國鄉(xiāng)村的社會結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)和生活方式，幫助學(xué)生從社會學(xué)角度理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的文學(xué)作品，如《邊城》、《小團(tuán)圓》等，通過文學(xué)作品了解不同的鄉(xiāng)村生活。

-視頻觀看：推薦一些反映鄉(xiāng)村生活的紀(jì)錄片或電影，如《鄉(xiāng)村中國》、《故鄉(xiāng)的云》等，讓學(xué)生通過影像資料感受鄉(xiāng)村生活的真實(shí)面貌。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀鄉(xiāng)村，體驗鄉(xiāng)村生活，如參加農(nóng)耕體驗活動、參觀農(nóng)家樂等，讓學(xué)生親身體驗課文中所描述的鄉(xiāng)村生活。

-主題討論：在班級內(nèi)開展“我的家鄉(xiāng)”主題討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生以“鄉(xiāng)村生活”為主題進(jìn)行繪畫、寫作或攝影創(chuàng)作，表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的理解和感悟。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如義務(wù)植樹、清理鄉(xiāng)村環(huán)境等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①鄉(xiāng)下人家的自然景觀特點(diǎn)；

②鄉(xiāng)下人家的生活習(xí)俗；

③鄉(xiāng)下人家與自然環(huán)境的和諧共生。

2.關(guān)鍵詞：

①景色：如“綠樹成蔭”、“小橋流水”、“田野風(fēng)光”；

②習(xí)俗