6 我們神圣的國土 第三課時 （說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

6我們神圣的國土第三課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我們神圣的國土第三課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：部編版道德與法治五年級上冊《我們神圣的國土》第三課時，主要包括我國的地理位置、國土面積、自然資源等基本知識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生之前學習的地理知識有關(guān)，如地形、氣候等。通過復習舊知識，引導學生將新知識與已有知識相聯(lián)系，形成完整的地理認知體系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、地理學科素養(yǎng)和法治意識。通過學習我國國土的基本情況，學生能夠增強對國家領(lǐng)土完整和國家利益的認同感，形成正確的國土觀念。同時，通過了解自然資源分布，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的尊重和保護意識。此外，課程內(nèi)容還涉及法律法規(guī)，有助于學生樹立法治觀念，增強法治意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解我國國土的地理位置、面積和地形地貌的特點，能夠通過地圖等工具直觀地展示出來。

②認識我國豐富的自然資源，了解其分布特點，培養(yǎng)學生的資源意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

③理解國家領(lǐng)土完整的重要性，增強學生的國家意識和民族自豪感。

2.教學難點，

①學生對地理知識的理解和記憶，需要通過多種教學方法激發(fā)學習興趣，提高學習效率。

②結(jié)合實際案例，引導學生理解資源保護和法治觀念，需要深入淺出地講解，避免抽象難懂。

③在課堂上引導學生進行討論和互動，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力，需要創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍和討論環(huán)境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《道德與法治》五年級上冊教材和相關(guān)教學卡片。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國地圖、地形地貌圖片、自然資源分布圖等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，擺放地圖模型和教學卡片，以便學生直觀地學習國土知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設(shè)計預習問題：圍繞“我們神圣的國土”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“我國有哪些地理特點？”“我國自然資源如何分布？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國國土的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“我們神圣的國土”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示我國壯麗的山河圖片或視頻，引出“我們神圣的國土”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國地理位置、國土面積、地形地貌、自然資源等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習成果，并引導他們討論如何保護國土資源。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我國地形多樣？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果，并學習他人的觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解我國國土的基本知識。

小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解我國國土的基本知識，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于我國國土資源的保護措施的作文或手抄報，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與我國國土相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解我國國土資源的現(xiàn)狀和保護措施。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的我國國土知識，提高學生的實踐應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、我國國土的基本情況

1.地理位置：我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是世界上面積第三大的國家。

2.國土面積：我國國土面積約為960萬平方公里，南北跨度近5500公里，東西跨度約5000公里。

3.地形地貌：我國地形多樣，包括山地、高原、丘陵、盆地、平原等。其中，山地和高原面積廣大，約占全國總面積的60%。

二、我國自然資源概述

1.水資源：我國水資源豐富，淡水資源總量居世界第六位，但人均占有量較低。

2.礦產(chǎn)資源：我國礦產(chǎn)資源種類繁多，儲量豐富，是世界上礦產(chǎn)資源儲量最豐富的國家之一。

3.生物資源：我國生物資源豐富，植物、動物種類繁多，是我國重要的生態(tài)資源。

三、我國國土資源的分布特點

1.地形地貌分布：我國地形地貌復雜多樣，不同地區(qū)具有不同的資源特點。

2.水資源分布：我國水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。

3.礦產(chǎn)資源分布：我國礦產(chǎn)資源分布廣泛，但部分資源分布不均衡。

四、我國國土資源的保護和利用

1.節(jié)約資源：提倡節(jié)約用水、用電、用氣等，提高資源利用效率。

2.合理開發(fā)：合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，保護生態(tài)環(huán)境。

3.生態(tài)保護：加強生態(tài)環(huán)境保護，維護生物多樣性。

4.法治保障：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保障國土資源的合理利用和保護。

五、我國國土資源的可持續(xù)發(fā)展

1.可持續(xù)發(fā)展理念：在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注重環(huán)境保護和資源節(jié)約，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.綠色發(fā)展：倡導綠色發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用效率。

3.生態(tài)文明建設(shè)：加強生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)人與自然和諧共生。

六、我國國土資源的國際合作與交流

1.跨國界水資源合作：加強與周邊國家的跨境水資源合作，共同保護水資源。

2.礦產(chǎn)資源國際合作：積極參與國際礦業(yè)市場，引進國外先進技術(shù)和設(shè)備。

3.生態(tài)保護國際合作：與國際社會共同應對全球氣候變化，保護生態(tài)環(huán)境。

七、我國國土資源的未來發(fā)展

1.推進資源節(jié)約型社會建設(shè)：加強資源節(jié)約和循環(huán)利用，提高資源利用效率。

2.加強生態(tài)環(huán)境保護：加大生態(tài)環(huán)境保護力度，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善。

3.優(yōu)化國土空間布局：合理規(guī)劃國土空間，實現(xiàn)國土資源的優(yōu)化配置。

4.提高法治水平：完善相關(guān)法律法規(guī)，保障國土資源的合理利用和保護。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻和動畫，來展示我國國土的多樣性和豐富性，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的直觀感受能力。

2.案例分析法：我引入了一些與國土相關(guān)的實際案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這種教學方法有助于學生將抽象的知識與實際生活相結(jié)合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對討論話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學方法單一：盡管我嘗試了多種教學方法，但總體上仍顯得有些單一，可能需要更多樣化的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學習等，以增加學生的興趣和參與感。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學策略，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提供更加多樣化的學習體驗，滿足不同學生的學習需求。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設(shè)計多元化的評價方式，包括學生自評、互評、過程性評價和結(jié)果性評價，以鼓勵學生全面發(fā)展。同時，我也將關(guān)注學生的個性化學習成果，給予他們更多的展示機會。板書設(shè)計1.我們神圣的國土

①地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

②國土面積：約960萬平方公里

③地形地貌：山地、高原、丘陵、盆地、平原

2.我國自然資源概述

①水資源：豐富，但人均占有量低

②礦產(chǎn)資源：種類繁多，儲量豐富

③生物資源：植物、動物種類繁多

3.我國國土資源的分布特點

①地形地貌分布：多樣，山地和高原面積廣大

②水資源分布：南方豐富，北方匱乏

③礦產(chǎn)資源分布：廣泛，部分資源分布不均衡

4.我國國土資源的保護和利用

①節(jié)約資源：提倡節(jié)約用水、用電、用氣等

②合理開發(fā)：合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源

③生態(tài)保護：加強生態(tài)環(huán)境保護

④法治保障：建立健全相關(guān)法律法規(guī)

5.我國國土資源