8《數(shù)學廣角-合理安排時間》 （說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版

8《數(shù)學廣角——合理安排時間》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版主備人備課成員教學內(nèi)容《數(shù)學廣角——合理安排時間》選自人教版四年級上冊數(shù)學教材，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過解決實際問題，使學生學會用數(shù)學的方法合理安排時間，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系；通過小組合作交流，培養(yǎng)學生合作意識和交流能力；通過設計活動，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，具體目標如下：首先，通過合理安排時間的實踐活動，提升學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力；其次，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力；最后，引導學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學生的數(shù)學素養(yǎng)和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-確定核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解并掌握如何合理安排時間，包括如何分配時間、如何估算時間以及如何根據(jù)任務的重要性調(diào)整時間分配。

-重點細節(jié)：

-通過實例分析，如安排一天的日程，讓學生體會時間分配的重要性。

-引導學生學會使用簡單的數(shù)學工具，如計算器或時鐘，來幫助估算和分配時間。

2.教學難點

-識別難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于學生如何將抽象的時間概念與實際生活情境相結合，以及如何有效地進行時間管理。

-難點細節(jié)：

-學生可能難以將時間視為一種有限的資源，需要通過具體實例和游戲來幫助學生建立這一認識。

-學生在處理多個任務時，可能難以平衡任務的重要性和緊迫性，需要通過模擬活動或小組討論來引導學生學會優(yōu)先級排序。

-學生可能缺乏時間估算的經(jīng)驗，需要通過練習和反饋來提高他們的時間估算能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、計時器、計算器、學生用筆記本

-課程平臺：人教版四年級數(shù)學教學平臺

-信息化資源：合理安排時間的相關教學視頻、圖片素材

-教學手段：實物教具（如沙漏）、小組合作學習卡片、課堂練習題紙教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于“合理安排時間”的預習資料，包括PPT演示文稿和簡短視頻，要求學生了解時間管理的概念。

-設計預習問題：圍繞“如何安排一天的學習和活動”，設計問題如“如果你有一整天的時間，你會如何安排？”引導學生思考時間分配的重要性。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或在線學習平臺，監(jiān)控學生的預習情況，確保所有學生都能按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解時間管理的初步概念。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習問題，獨立思考并記錄自己的想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，提高預習的效率和互動性。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述“小明的一天”故事，引出合理安排時間的必要性。

-講解知識點：講解如何根據(jù)任務的重要性和緊急性來安排時間，例如使用“四象限法”。

-組織課堂活動：設計“時間管理接力賽”，讓學生在游戲中體驗時間分配的重要性。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考時間管理的策略。

-參與課堂活動：學生積極參與接力賽，實踐時間管理。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解時間管理的理論知識。

-實踐活動法：通過接力賽，讓學生在實踐中體驗時間管理。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時間管理的方法和技巧。

-通過實踐活動，提高學生的時間管理能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計自己一周的時間表，并說明安排理由。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和網(wǎng)站，如時間管理專家的博客。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)自己的實際情況，完成一周時間表的設計。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步學習時間管理。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-反思總結法：學生通過反思自己的時間表，總結經(jīng)驗教訓。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高時間管理能力。

-通過拓展學習，提升學生的自我管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《時間管理寶典》：一本關于時間管理的實用指南，涵蓋了時間管理的各種方法和技巧，適合學生和家長共同閱讀。

-《如何高效利用時間》：一本關于時間管理技巧的書籍，通過案例分析，幫助學生了解如何在學習和生活中高效利用時間。

-《番茄工作法》：介紹一種簡單易行的時間管理方法，通過將工作時間分割成25分鐘的工作周期和5分鐘的休息時間，提高工作效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**時間管理日記**：學生可以嘗試記錄自己每天的時間分配，包括學習、休息、娛樂等各個方面的活動，通過記錄和分析，找出自己的時間管理盲點，并制定改進計劃。

-**時間管理角色扮演**：學生可以分組進行角色扮演，模擬真實的生活場景，如家庭作業(yè)、課外活動等，通過扮演不同的角色，學習如何合理分配時間。

-**時間管理案例分析**：收集一些著名人物或成功人士的時間管理案例，讓學生分析他們是如何合理安排時間的，從中學習時間管理的智慧和策略。

-**時間管理小實驗**：設計一些簡單的時間管理小實驗，如“無手機課堂”，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)不使用手機，體驗時間管理帶來的變化。

3.拓展活動設計

-**時間管理競賽**：組織學生參加時間管理競賽，通過設定任務和限時，讓學生在競爭中學會如何有效管理時間。

-**時間管理講座**：邀請時間管理專家或成功人士來校進行講座，分享他們的時間管理經(jīng)驗和心得。

-**時間管理主題班會**：以“時間管理”為主題，組織班會活動，讓學生分享自己的時間管理經(jīng)驗和困惑，互相學習和借鑒。

4.拓展實踐應用

-**個人時間管理計劃**：學生制定個人時間管理計劃，包括長期和短期目標，以及實現(xiàn)這些目標的具體步驟。

-**家庭時間管理**：與家長合作，制定家庭時間管理計劃，改善家庭生活的節(jié)奏，提高生活質量。

-**社區(qū)時間管理**：參與社區(qū)活動，如志愿服務，通過時間管理提高活動效率，為社區(qū)做出貢獻。

5.拓展評價與反思

-**自我評價**：學生定期對自己的時間管理進行自我評價，總結經(jīng)驗，找出不足，不斷優(yōu)化時間管理策略。

-**同伴互評**：學生之間互相評價時間管理實踐的效果，提出改進建議，共同進步。

-**教師評價**：教師對學生的時間管理實踐進行評價，給予指導和鼓勵，幫助學生形成良好的時間管理習慣。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“合理安排時間”，這個話題對于四年級的孩子來說，挺實用的。孩子們通過這節(jié)課，不僅學會了如何分配時間，還體會到了時間管理的重要性。

教學反思：

首先，我覺得我在教學方法上還是做得不錯的。我采用了小組合作的方式，讓孩子們在討論中學習，這種互動性很強的教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。我還設計了一些游戲和活動，比如“時間管理接力賽”，這樣的活動讓孩子們在玩中學，學中玩，提高了他們的學習興趣。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解時間管理的方法時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解，這說明我在講解的過程中可能沒有做到讓每個孩子都能跟上。另外，我在課堂管理上還有待加強，有時候孩子們在活動中有點過于興奮，需要我更好地引導和調(diào)控。

教學總結：

當然，也存在一些問題。比如，個別孩子在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對時間管理的興趣不夠或者學習方法不當。針對這些問題，我打算在今后的教學中，采取以下改進措施：

1.優(yōu)化教學方法，針對不同學生的學習風格和興趣，設計更具個性化的教學活動。

2.加強課堂管理，通過設置明確的規(guī)則和獎勵機制，提高學生的課堂參與度。

3.鼓勵學生進行課后反思，讓他們總結自己的時間管理經(jīng)驗，不斷改進學習方法。

4.與家長保持溝通，共同關注孩子的學習狀態(tài)，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的時間管理習