9《古代科技耀我中華》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

9《古代科技耀我中華》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《古代科技耀我中華》旨在讓學(xué)生了解我國古代科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科技對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的意識，讓學(xué)生認(rèn)識到古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的重要影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，通過小組討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明過程及其對世界的影響。

-通過具體案例，理解這些發(fā)明如何推動了社會進(jìn)步和文化交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解古代科技發(fā)展與社會需求的關(guān)系。例如，造紙術(shù)的發(fā)明與書寫材料的需求密切相關(guān)，火藥的發(fā)明與軍事需求有關(guān)。

-難點(diǎn)二：分析古代科技成就對后世的影響。例如，印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了知識的傳播和普及，指南針的發(fā)明對航海和地理大發(fā)現(xiàn)起到了關(guān)鍵作用。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題的能力。例如，通過比較古代科技成就與現(xiàn)代社會科技的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展的規(guī)律和趨勢。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)互動平板

-課程平臺：部編版道德與法治課程平臺

-信息化資源：古代科技發(fā)展相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示（如指南針、印刷術(shù)模型）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先向?qū)W生展示一幅中國古代科技發(fā)展的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們能從這幅圖片中感受到什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天，我們將一起走進(jìn)《古代科技耀我中華》這一課，探究我國古代科技發(fā)展的輝煌成就。”

二、新課講授

1.講授古代四大發(fā)明

（1）老師介紹造紙術(shù)的發(fā)明過程，引導(dǎo)學(xué)生了解蔡倫對造紙術(shù)的改進(jìn)，以及造紙術(shù)對文化交流和知識傳播的巨大影響。

（2）講解火藥的發(fā)明，分析火藥在軍事、醫(yī)藥、民用等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生體會火藥對人類文明的貢獻(xiàn)。

（3）介紹印刷術(shù)的發(fā)明，強(qiáng)調(diào)活字印刷術(shù)對書籍普及和知識傳播的推動作用。

（4）講解指南針的發(fā)明，分析指南針在航海和地理大發(fā)現(xiàn)中的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到指南針對世界地理探索的巨大貢獻(xiàn)。

2.探究古代科技成就的影響

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代科技成就對現(xiàn)代社會有哪些影響？”

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（3）老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古代科技成就對現(xiàn)代社會發(fā)展的推動作用。

3.分析古代科技發(fā)展的原因

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生分析古代科技發(fā)展的原因，如社會需求、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等。

（2）學(xué)生分組討論，分析古代科技發(fā)展的有利條件。

（3）老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古代科技發(fā)展與社會需求、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的密切關(guān)系。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一位古代科技發(fā)明家。

（2）學(xué)生根據(jù)所選角色，扮演發(fā)明家的角色，講述自己的發(fā)明過程和對人類文明的貢獻(xiàn)。

（3）其他學(xué)生扮演提問者，向扮演發(fā)明家的學(xué)生提問。

2.小組合作

（1）老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個古代科技成就進(jìn)行研究。

（2）學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，了解所選科技成就的發(fā)明過程、影響和原因。

（3）每組派代表向全班分享研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)古代科技發(fā)展的輝煌成就。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)劰糯萍汲删蛯ΜF(xiàn)代社會的影響。

3.老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)古代科技成就的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，為祖國的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

五、布置作業(yè)

1.請學(xué)生以“古代科技成就對現(xiàn)代社會的啟示”為主題，寫一篇短文。

2.鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解我國古代其他科技成就，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代科技史》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械等多個領(lǐng)域，為學(xué)生提供了全面了解古代科技發(fā)展的視角。

-《中華文明史》：這本書從文明史的角度，闡述了古代科技成就與文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的關(guān)系，有助于學(xué)生理解科技成就背后的社會背景。

-《中國古代四大發(fā)明》：專門介紹造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的專著，深入探討這些發(fā)明的歷史背景、技術(shù)細(xì)節(jié)和影響。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：《中國古代科技之光》等紀(jì)錄片，通過影像資料讓學(xué)生直觀感受古代科技成就的輝煌。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，實(shí)地了解古代科技發(fā)明和使用的場景。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個古代科技成就進(jìn)行深入研究，制作成報(bào)告或PPT，進(jìn)行課堂展示。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與古代科技相關(guān)的課外書籍，如《夢溪筆談》、《天工開物》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-科技實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與科技制作活動，如制作簡易指南針、活字印刷等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、歷史論壇等，獲取更多關(guān)于古代科技的信息。

-專題講座：邀請歷史學(xué)家或科技專家進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識講解。

-家庭作業(yè)拓展：布置與古代科技相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對古代科技的了解程度，分享古代科技故事等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是習(xí)慣性地回顧和反思自己的教學(xué)過程，以期在未來的教學(xué)中做得更好。以下是我對《古代科技耀我中華》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強(qiáng)。雖然我嘗試通過提問和小組討論來提高學(xué)生的參與度，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎還是不太愿意開口。在今后的教學(xué)中，我打算采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)更具吸引力的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、知識競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生提問，對于提出問題的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，營造一個積極的課堂氛圍。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古代科技成就的理解還不夠深入。在講解過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

1.在講解古代科技成就時，增加一些案例分析和討論，讓學(xué)生從多個角度去理解這些成就的意義。

2.鼓勵學(xué)生自己查找資料，了解古代科技成就背后的故事，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，我也意識到自己在課堂管理方面還存在一些問題。有時候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。針對這個問題，我打算：

1.在課前制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生對課堂紀(jì)律有清晰的認(rèn)識。

2.加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，確保課堂秩序。

在教學(xué)手段方面，我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富。雖然我使用了多媒體課件和實(shí)物模型，但似乎還不足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計(jì)劃：

1.嘗試引入更多多媒體資源，如視頻、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更廣闊的視野。

最后，我認(rèn)為評價(jià)方式也需要改進(jìn)。目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，這種方式可能不夠全面。為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算：

1.建立多元化的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、實(shí)踐操作等多個方面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，提高他們的自我反思能力。八、板書設(shè)計(jì)①古代科技成就概述

-造紙術(shù)

-火藥

-印刷術(shù)

-指南針

②造紙術(shù)

-發(fā)明者：蔡倫

-改進(jìn)：用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等原料

-影響：促進(jìn)文化交流，知識傳播

③火藥

-發(fā)明：道教煉丹家

-應(yīng)用：軍事、醫(yī)藥、民用

-影響：推動軍事