9《小水滴的訴說(shuō)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9《小水滴的訴說(shuō)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《小水滴的訴說(shuō)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的情感，樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解水資源的寶貴性和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，節(jié)約用水的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)知有限，難以形成深刻理解。

2.將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)故事、圖片和實(shí)例，生動(dòng)展示水資源的珍貴。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論日常生活中的節(jié)水方法。

3.組織學(xué)生參與實(shí)際環(huán)?；顒?dòng)，如校園節(jié)水行動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水龍頭、水表等，用于演示節(jié)約用水的方法。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，擺放環(huán)保主題的圖片和標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造節(jié)水氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小水滴的課文，你們知道小水滴有什么特別的地方嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師引導(dǎo)他們關(guān)注小水滴與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段關(guān)于水資源的視頻，讓學(xué)生了解水資源的分布、利用和保護(hù)情況。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？對(duì)水資源有什么感想？”

3.學(xué)生們分享自己的看法，老師總結(jié)：水資源是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，我們要珍惜和保護(hù)水資源。

三、課文閱讀

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生自主閱讀《小水滴的訴說(shuō)》這篇課文。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問(wèn)：“這篇課文主要講述了什么故事？小水滴有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文講述了小水滴從高山到大海的旅程，它見(jiàn)證了人類(lèi)對(duì)水資源的利用和保護(hù)。

四、探究課文主旨

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)閱讀這篇課文，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源？”

2.學(xué)生們積極思考，老師引導(dǎo)他們關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.節(jié)約用水：從日常生活中的點(diǎn)滴做起，如洗澡、刷牙、洗衣等。

b.減少污染：不亂扔垃圾，不隨意排放污水。

c.保護(hù)水源：不破壞生態(tài)環(huán)境，保護(hù)水源地。

五、討論與分享

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論如何踐行節(jié)約用水和保護(hù)水資源。

2.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起制定一個(gè)節(jié)約用水計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。

2.學(xué)生回家后，老師收集同學(xué)們的節(jié)約用水計(jì)劃，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性。

2.老師鼓勵(lì)同學(xué)們從自身做起，珍惜和保護(hù)水資源。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約用水和保護(hù)水資源的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.學(xué)生課后完成作業(yè)，老師進(jìn)行批改和反饋。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.水資源的概念與重要性

-水資源是地球上最重要的自然資源之一。

-人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)都離不開(kāi)水資源。

-水資源對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和自然環(huán)境至關(guān)重要。

2.水資源的分布與類(lèi)型

-地球上的水資源包括地表水、地下水和大氣水。

-地表水包括河流、湖泊、冰川等。

-地下水是指地下蓄水層中的水。

3.水資源的利用與保護(hù)

-節(jié)約用水：在日常生活中減少浪費(fèi)，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等。

-減少污染：不亂扔垃圾，合理處理生活污水，防止工業(yè)污染。

-水資源保護(hù)法規(guī)：了解并遵守國(guó)家關(guān)于水資源保護(hù)的法律法規(guī)。

4.水資源危機(jī)與挑戰(zhàn)

-水資源短缺：全球許多地區(qū)面臨水資源短缺問(wèn)題。

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染和生活污水導(dǎo)致水污染嚴(yán)重。

-氣候變化：全球氣候變化對(duì)水資源的分布和利用產(chǎn)生影響。

5.水資源管理與可持續(xù)發(fā)展

-水資源管理：合理規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)水資源。

-可持續(xù)發(fā)展：在滿(mǎn)足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿(mǎn)足其需求的能力。

-水資源教育與宣傳：提高公眾對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

6.水資源保護(hù)行動(dòng)

-個(gè)人行動(dòng)：從自身做起，節(jié)約用水，減少污染。

-社區(qū)行動(dòng)：組織社區(qū)活動(dòng)，宣傳水資源保護(hù)知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保行為。

-政府行動(dòng)：制定水資源保護(hù)政策，加強(qiáng)水資源管理。

7.水資源科技與技術(shù)創(chuàng)新

-水資源監(jiān)測(cè)技術(shù)：利用遙感、地理信息系統(tǒng)等技術(shù)監(jiān)測(cè)水資源狀況。

-水資源凈化技術(shù)：開(kāi)發(fā)新型水處理技術(shù)，提高水資源利用率。

-水資源循環(huán)利用技術(shù)：推廣節(jié)水技術(shù)和中水回用技術(shù)。

8.國(guó)際合作與水資源共享

-國(guó)際水資源合作：加強(qiáng)各國(guó)在水資源領(lǐng)域的交流與合作。

-水資源共享協(xié)議：通過(guò)協(xié)議解決跨國(guó)界水資源的分配和利用問(wèn)題。

-國(guó)際水資源組織：如世界水理事會(huì)、國(guó)際水資源聯(lián)盟等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①水資源的重要性

-水是生命之源

-人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)的必需品

-生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

②水資源的分布與類(lèi)型

-地表水：河流、湖泊、冰川

-地下水：地下蓄水層

-大氣水：云、霧、雨

③水資源的利用與保護(hù)

-節(jié)約用水：日常生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)

-減少污染：生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染

-水資源保護(hù)法規(guī)：法律法規(guī)、政策

④水資源危機(jī)與挑戰(zhàn)

-水資源短缺：地區(qū)性、全球性

-水污染：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染

-氣候變化：水資源分布、利用影響

⑤水資源管理與可持續(xù)發(fā)展

-水資源管理：規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展：當(dāng)代需求、后代需求

-水資源教育與宣傳：提高公眾意識(shí)

⑥水資源保護(hù)行動(dòng)

-個(gè)人行動(dòng)：節(jié)約用水、減少污染

-社區(qū)行動(dòng)：組織活動(dòng)、宣傳知識(shí)

-政府行動(dòng)：政策制定、加強(qiáng)管理

⑦水資源科技與技術(shù)創(chuàng)新