12家鄉(xiāng)的喜與憂 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)的喜與憂第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家鄉(xiāng)的喜與憂第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版《12家鄉(xiāng)的喜與憂第二課時》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞家鄉(xiāng)的變化展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的喜與憂，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。這與學(xué)生已有的對家鄉(xiāng)的初步了解和感受相聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們在學(xué)習(xí)過程中更好地投入到對家鄉(xiāng)的思考中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和環(huán)境意識。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的變化，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與家鄉(xiāng)、社會的關(guān)系，增強對家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感；同時，通過分析家鄉(xiāng)的喜與憂，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會用法律保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境；此外，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的環(huán)境意識，提高他們對自然資源的珍惜和保護(hù)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解家鄉(xiāng)喜與憂的表現(xiàn)及其原因，能夠結(jié)合具體事例進(jìn)行分析；

②認(rèn)識到家鄉(xiāng)發(fā)展中的矛盾和挑戰(zhàn)，思考如何通過個人努力和社會力量共同推動家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展；

③學(xué)會用法治思維看待家鄉(xiāng)問題，理解法律在保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境和資源中的作用。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的價值觀，認(rèn)識到個人行為對家鄉(xiāng)環(huán)境的影響；

②引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，對家鄉(xiāng)存在的問題進(jìn)行深入分析和反思；

③培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力，通過小組討論和實踐活動，共同探討家鄉(xiāng)發(fā)展的解決方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報道。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、實地考察。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示家鄉(xiāng)美景的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“家鄉(xiāng)有哪些變化？這些變化給我們帶來了哪些喜與憂？”

-學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)變化的觀察和感受。

-教師總結(jié)：家鄉(xiāng)的發(fā)展既有喜悅，也存在一些問題和挑戰(zhàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解家鄉(xiāng)喜與憂的表現(xiàn)及其原因，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析：

①家鄉(xiāng)發(fā)展的喜悅：如經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施改善、生態(tài)環(huán)境改善等。

②家鄉(xiāng)發(fā)展的憂患：如資源消耗、環(huán)境污染、人口問題等。

-教師通過案例分析，讓學(xué)生了解法治在保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境中的作用，以及個人行為對家鄉(xiāng)的影響。

-學(xué)生分組討論，思考如何通過個人努力和社會力量共同推動家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，對家鄉(xiāng)存在的問題進(jìn)行深入分析和反思。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一系列與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在考察學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的了解、對法治觀念的認(rèn)識以及對家鄉(xiāng)發(fā)展的思考。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展與個人責(zé)任的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①收集家鄉(xiāng)發(fā)展的相關(guān)資料，如新聞報道、圖片、視頻等。

②思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，寫出自己的建議。

③與家人或朋友討論家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，共同探討解決方案。

-教師強調(diào)作業(yè)的完成時間，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史變遷資料：收集家鄉(xiāng)的歷史照片、老照片、歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展脈絡(luò)。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)案例：搜集家鄉(xiāng)在環(huán)境保護(hù)方面的成功案例和存在問題，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何參與環(huán)境保護(hù)行動。

-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)：收集家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP、人均收入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-家鄉(xiāng)文化傳承項目：介紹家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)手工藝、民俗活動等，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集家鄉(xiāng)的歷史資料、發(fā)展現(xiàn)狀等信息，撰寫家鄉(xiāng)發(fā)展報告。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、文化場館、環(huán)保設(shè)施等，親身體驗家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，增強對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛。

-開展“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一策”活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出合理化建議。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)保志愿者活動、社區(qū)文化節(jié)等，在實踐中培養(yǎng)社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社區(qū)等渠道，宣傳家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，提高家鄉(xiāng)的知名度和美譽度。

-組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)文化研究活動，深入了解家鄉(xiāng)的文化特色，傳承和弘揚家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化。

-通過舉辦家鄉(xiāng)發(fā)展論壇、辯論賽等形式，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，激發(fā)創(chuàng)新意識，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解家鄉(xiāng)的喜與憂時，引入具體的案例分析，讓學(xué)生通過分析案例，更直觀地理解家鄉(xiāng)發(fā)展中的問題，提高他們的分析能力。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上比較被動，參與討論和活動的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解家鄉(xiāng)發(fā)展時，可能未能深入挖掘問題背后的原因，導(dǎo)致學(xué)生對問題的理解不夠深刻。

3.教學(xué)評價單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解家鄉(xiāng)發(fā)展時，結(jié)合時事熱點和地方特色，深入分析問題，幫助學(xué)生建立全面的認(rèn)識。

3.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評、互評、項目展示等多種方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.豐富教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)，