Unit 3 Trvel Plans Lesson 1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊

Unit3TrvelPlansLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TrvelPlansLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3TravelPlansLesson1”為主題，旨在通過生動有趣的情境，幫助學生掌握表示計劃的表達方式，如“makeplanstodosth.”，并運用所學知識進行簡單的交際。通過聽、說、讀、寫等多種教學活動，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，提升學生的語言運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用表示計劃的句型，提高跨文化交際意識，培養(yǎng)良好的合作與交流能力，同時增強學生的文化意識和思維品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生在學習本單元之前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，如介紹自己、詢問信息等。他們對于英語日常交流有一定的了解，但具體到旅行計劃的表述，可能還缺乏系統(tǒng)的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著一定的興趣。他們在學習過程中，通常能夠積極參與課堂活動，但部分學生可能由于英語基礎(chǔ)較弱，對英語學習的信心不足。學生的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習旅行計劃相關(guān)內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準確表達計劃；二是語法結(jié)構(gòu)復雜，難以理解和使用；三是文化差異，對旅行習慣的理解不夠深入。此外，學生在進行角色扮演和實際交際時，可能會感到緊張和不自信。針對這些情況，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.采用互動式教學，結(jié)合講授法、情境教學法，引導學生主動參與學習。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬旅行場景中運用新學句型，如“Makeplanstogoto...”。

3.使用多媒體輔助教學，通過圖片、視頻展示不同旅行地的特色，增強學生的直觀感受。

4.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享旅行計劃，提高口語表達能力和合作學習能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行計劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們有沒有制定過旅行計劃？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，如美麗的風景、有趣的景點等，讓學生初步感受旅行的魅力。

簡短介紹旅行計劃的基本概念和重要性，強調(diào)制定計劃對于旅行成功的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.旅行計劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行計劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行計劃的定義，包括其主要組成元素，如行程安排、住宿、交通等。

詳細介紹旅行計劃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解每個部分的含義和作用。

3.旅行計劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行計劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行計劃案例進行分析，如家庭旅行、學校春游等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行計劃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際旅行的影響，以及如何根據(jù)個人需求調(diào)整旅行計劃。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個旅行主題，如“周末去公園野餐”或“暑假去海邊度假”。

小組內(nèi)討論該主題的旅行計劃，包括行程安排、預算、活動安排等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行計劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行計劃的詳細內(nèi)容、實施步驟和預期效果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅行計劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行計劃在確保旅行順利進行中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，制定一個簡單的旅行計劃，并準備在下節(jié)課上分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TraveloguesfromAroundtheWorld》：這是一本收集了來自世界各地旅行者的日志和故事的書，適合學生閱讀，可以增加他們對不同文化和旅行地的了解。

-《FamilyTravelTips》：提供家庭旅行的實用建議，包括預算規(guī)劃、行程安排、安全指南等，對于即將計劃家庭旅行的學生非常有幫助。

-《Top10TravelDestinationsforKids》：介紹適合兒童的旅行目的地，包含游玩項目和旅行安全小貼士，激發(fā)學生對旅行的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設(shè)計一個完整的旅行計劃，包括目的地選擇、行程安排、預算制定等，并記錄下旅行過程中的體驗和感受。

-學生可以查找關(guān)于不同國家的風土人情的資料，制作一個國家介紹PPT，在班級中進行分享，提高他們的跨文化交際能力。

-組織學生參與“我的理想旅行”寫作活動，鼓勵他們描述自己的夢想旅行，通過寫作鍛煉語言表達能力和想象力。

-通過在線英語學習平臺，學生可以觀看關(guān)于旅行計劃的英語教學視頻，學習更多實用的英語表達和旅行知識。

-安排學生參與模擬旅行活動，如角色扮演，模擬預訂酒店、規(guī)劃行程等，提高他們在實際情境中運用英語的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅行計劃的構(gòu)成要素：行程安排、住宿、交通、活動等。

-表示計劃的常用句型：“makeplanstodosth.”，“weplanto...”，“wearegoingto...”。

②本文重點詞匯：

-travelplans：旅行計劃

-itinerary：行程安排

-accommodation：住宿

-transportation：交通

-activities：活動

③本文重點句型：

-Whatareyourtravelplansfortheweekend?

-Weplantogotothebeachandswim.

-Wearegoingtomakealistofthethingsweneedtopack.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.實踐性活動：通過設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的實踐活動，如模擬旅行計劃、制作旅行指南等，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對英語學習缺乏興趣或自信心不足。

2.教學組織：在教學組織上，我發(fā)現(xiàn)有時課堂節(jié)奏較慢，學生可能對某些知識點理解不夠深入。

3.教學評價：在評價學生方面，我主要依賴口頭評價，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如英語角、辯論賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會根據(jù)學生的接受能力調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度，對難點知識進行反復講解和練習。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以形成對學生學習能