《 昆蟲的美食 》（說課稿）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《昆蟲的美食》（說課稿）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《昆蟲的美食》（說課稿）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《昆蟲的美食》以三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平為依據(jù)，以滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)為背景，通過探究昆蟲美食的來源、種類及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐和創(chuàng)新的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過觀察昆蟲，學(xué)生能夠提升觀察能力和科學(xué)思維；通過制作昆蟲美食，學(xué)生將鍛煉實(shí)踐操作能力；通過討論交流，學(xué)生將增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為未來可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)昆蟲有一定的了解，能夠識(shí)別幾種常見的昆蟲，但對(duì)于昆蟲的生態(tài)習(xí)性、食物鏈關(guān)系以及昆蟲與人類生活的聯(lián)系認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)昆蟲尤其感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺和動(dòng)手操作為主，適合通過直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察昆蟲時(shí)可能對(duì)昆蟲的細(xì)微特征難以分辨，制作昆蟲美食時(shí)可能遇到食品安全和衛(wèi)生問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解昆蟲的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演昆蟲，體驗(yàn)昆蟲的生活習(xí)性，增進(jìn)對(duì)昆蟲的了解。

3.通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作昆蟲美食，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.利用多媒體展示昆蟲圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)昆蟲形態(tài)和生態(tài)的直觀感受。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，通過昆蟲知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過在線平臺(tái)發(fā)布昆蟲相關(guān)視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲特點(diǎn)，并提出“昆蟲的食物有哪些？”等問題，促使學(xué)生思考。

舉例：學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，通過觀看昆蟲覓食的視頻，了解到不同昆蟲的食物習(xí)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：以“昆蟲的美食”為主題，通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。講解昆蟲如何獲取食物，以及昆蟲與人類的關(guān)系。

舉例：在講解昆蟲如何覓食時(shí)，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同昆蟲，體驗(yàn)其覓食過程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后布置制作昆蟲食譜的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解昆蟲食譜的制作方法。同時(shí)，提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

舉例：學(xué)生通過完成作業(yè)，了解到不同昆蟲的食譜，如螞蟻的蜜糖、蝴蝶的蜜果等，拓寬了知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)方面：

a.學(xué)生能夠識(shí)別并描述幾種常見的昆蟲，了解它們的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性。

b.學(xué)生掌握了昆蟲的食物來源和覓食方式，認(rèn)識(shí)到昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

c.學(xué)生了解了昆蟲與人類生活的關(guān)系，如昆蟲在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和食品工業(yè)中的應(yīng)用。

d.學(xué)生掌握了昆蟲食譜的制作方法，能夠嘗試制作簡(jiǎn)單的昆蟲美食。

2.技能方面：

a.學(xué)生提高了觀察能力，通過觀察昆蟲和制作昆蟲美食，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

b.學(xué)生提升了動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了昆蟲食譜的制作過程。

c.學(xué)生增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力，通過小組合作，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

d.學(xué)生提高了信息檢索能力，通過查閱資料，學(xué)會(huì)了如何獲取和整理相關(guān)信息。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

a.學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)昆蟲和生態(tài)環(huán)境的重要性。

b.學(xué)生培養(yǎng)了好奇心和探索精神，對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

c.學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。

d.學(xué)生樹立了創(chuàng)新意識(shí)，通過制作昆蟲美食，嘗試了新的制作方法。

4.具體案例分析：

a.學(xué)生通過觀察螞蟻覓食的過程，了解到螞蟻的團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)識(shí)到昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

b.學(xué)生在制作昆蟲美食的過程中，學(xué)會(huì)了如何查閱資料、分析問題和解決問題，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

c.學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

d.學(xué)生通過嘗試制作昆蟲美食，體驗(yàn)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.學(xué)生對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)更加全面，對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

b.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)積極，動(dòng)手操作能力得到提高。

c.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

d.學(xué)生對(duì)課后拓展資源的應(yīng)用，拓寬了知識(shí)視野，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①昆蟲的基本特征

-身體分節(jié)

-頭部、胸部、腹部

-觸角、眼睛、翅膀、足

②昆蟲的覓食方式

-覓食行為