Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，探究運(yùn)動(dòng)和健身領(lǐng)域中的常用句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列情景對(duì)話和小組活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)閱讀相關(guān)文本，理解運(yùn)動(dòng)和健身領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常對(duì)話，分享個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的體育活動(dòng)和健身理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目活動(dòng)，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用教材中出現(xiàn)的常用句型，如“Doyoulikeplayingbasketball?”和“Ienjoyrunninginthemorning.”

②正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和活動(dòng)安排。

③能夠根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯選擇，如使用“fitnesscenter”而非“gym”來(lái)描述健身場(chǎng)所。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，理解并區(qū)分不同時(shí)態(tài)在描述運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的使用。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行流暢的對(duì)話。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效溝通，協(xié)同完成任務(wù)，并能夠批判性地分析不同觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)的Unit3相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，以及圖表，如運(yùn)動(dòng)健康數(shù)據(jù)圖表，視頻，展示運(yùn)動(dòng)技巧和健身知識(shí)的多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)和詞匯卡片，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組活動(dòng)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)對(duì)你們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)和健身基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)和健身的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)和健身的組成部分，如運(yùn)動(dòng)類型、健身方法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)和健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)和健身的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)和健身案例進(jìn)行分析，如馬拉松、健身操等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)和健身的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人健康和生活質(zhì)量的影響，以及如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)和健身改善自身狀況。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何結(jié)合個(gè)人興趣和時(shí)間安排進(jìn)行有效的運(yùn)動(dòng)和健身，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健身的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健身在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的短文或報(bào)告，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享運(yùn)動(dòng)和健身對(duì)生活的影響。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures

一、詞匯

1.常用運(yùn)動(dòng)和健身詞匯：basketball,soccer,running,swimming,fitness,yoga,gym,exercise,athlete,coach,competition,fitnesscenter,sportsequipment,health,nutrition,endurance,agility,flexibility,strength,balance.

2.常用句型：Doyoulikeplayingbasketball?Ienjoyrunninginthemorning.Igotothegymthreetimesaweek.Theyareplayingsocceronthefield.Sheisaprofessionalathlete.

二、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)，結(jié)構(gòu)為be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

-例句：Iamreadingabookrightnow.Theyarewatchingamovie.

2.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-例句：Ilikeplayingfootball.Shegoestothegymeveryday.

3.比較級(jí)和最高級(jí)：用于描述事物的程度，比較級(jí)形式為more/less+形容詞/副詞，最高級(jí)形式為themost/least+形容詞/副詞。

-例句：Thisisthetallestbuildinginthecity.Sheisthemostagileplayerontheteam.

三、句型結(jié)構(gòu)

1.提問(wèn)句：用于詢問(wèn)信息，結(jié)構(gòu)為助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-例句：Canyouplaytennis?Doyoulikeswimming?

2.陳述句：用于陳述事實(shí)或觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)/表語(yǔ)。

-例句：Igotothegyminthemorning.Sheisagoodswimmer.

3.疑問(wèn)句：用于表達(dá)疑問(wèn)，結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)/表語(yǔ)。

-例句：Doyouhaveabasketball?Canyouplaysoccer?

四、功能句型

1.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)喜好：Whatsportsdoyoulike?Whichsportisyourfavorite?

2.描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：Iusuallygorunninginthemorning.Iplaybasketballwithmyfriendsonweekends.

3.討論運(yùn)動(dòng)和健身的重要性：Exerciseisimportantforourhealth.Ithelpsusstayfitandreducestress.

4.詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)技巧：Howdoyouplaysoccer?Whatarethebestexercisesforstrengthtraining?

五、閱讀理解

1.理解文章主旨：通過(guò)閱讀文章，把握文章的中心思想和主要觀點(diǎn)。

2.識(shí)別關(guān)鍵信息：從文章中找出與問(wèn)題相關(guān)的信息，如運(yùn)動(dòng)類型、健身方法等。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行合理的推理和判斷，理解作者的意圖。

六、寫作

1.描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷：寫一篇短文，描述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，包括喜歡的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)頻率等。

2.分享運(yùn)動(dòng)和健身心得：寫一篇短文，分享自己對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的看法，以及如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善生活。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣，或者不習(xí)慣在課堂上發(fā)言。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣脫節(jié)：有時(shí)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，與學(xué)生實(shí)際生活中的運(yùn)動(dòng)和健身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身生活關(guān)聯(lián)不大。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如設(shè)置小組競(jìng)賽、開展運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

3.結(jié)合學(xué)生興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例和話題，如流行的健身趨勢(shì)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值和實(shí)用性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，讓課堂更加生動(dòng)有趣。八、板書設(shè)計(jì)

1.詞匯

①運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)詞匯：basketball,soccer,running,swimming,fitness,yoga,gym,exercise,athlete,coach,competition,fitnesscenter,sportsequipment,health,nutrition,endurance,agility,flexibility,strength,balance.

②常用句型：Doyoulikeplayingbasketball?Ienjoyrunninginthemorning.Igotothegymthreetimesaweek.Theyareplayingsocceronthefield.Sheisaprofessionalathlete.

2.語(yǔ)法

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

②一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

③比較級(jí)和最高級(jí)：more/less+形容詞/副詞，themost/least+形容詞/副詞

3.句型結(jié)構(gòu)

①提問(wèn)句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

②陳述句：主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)/表語(yǔ)

③疑問(wèn)句：主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)/表語(yǔ)

4.功能句型

①詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)喜好：Whatsportsdoyoulike?Whichsportisyourfavorite?

②描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：Iusuallygorunninginthemorning.Iplaybasketballwithmy