“小老鼠”畫圖（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)川教版

“小老鼠”畫圖（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)川教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“小老鼠”畫圖，旨在讓學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程中，學(xué)習(xí)并掌握基本繪圖工具的使用，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和審美情趣。通過(guò)結(jié)合川教版教材，將繪畫與信息技術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)繪圖實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值；提升計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪圖工具解決問(wèn)題；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化作品，激發(fā)創(chuàng)意思維；同時(shí)，強(qiáng)化信息社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵守規(guī)則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握畫圖工具的基本操作，包括選擇、繪制、填充等；

②能夠運(yùn)用繪圖工具完成“小老鼠”的繪制，注意比例和細(xì)節(jié)；

③學(xué)會(huì)使用顏色和線條來(lái)表達(dá)創(chuàng)意，提高審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成具有一定難度的繪圖任務(wù)；

②幫助學(xué)生理解并運(yùn)用圖形和顏色之間的關(guān)系，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的作品；

③指導(dǎo)學(xué)生解決繪圖過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，如線條不連續(xù)、顏色填充錯(cuò)誤等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的川教版信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“小老鼠”畫圖相關(guān)的動(dòng)物圖片、繪圖工具使用教程視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有繪圖軟件，并檢查軟件功能正常。

4.教室布置：布置寬敞的教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示“小老鼠”的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用電腦畫出這樣一個(gè)可愛(ài)的小老鼠呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電腦繪圖工具，一起創(chuàng)作出屬于自己的‘小老鼠’畫?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示電腦繪圖軟件界面，介紹工具欄上的各種繪圖工具，如矩形、圓形、線條、顏色選擇等。

-演示如何使用繪圖工具繪制“小老鼠”的頭部、身體、四肢和尾巴。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，分析“小老鼠”的形狀和顏色，講解如何運(yùn)用線條和顏色表現(xiàn)立體感和細(xì)節(jié)。

-分步驟講解繪制“小老鼠”的步驟，包括繪制頭部、身體、四肢和尾巴，以及填充顏色。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生按照教師的步驟，在電腦上獨(dú)立繪制“小老鼠”。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在繪圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試使用不同的工具和顏色創(chuàng)作出不同的“小老鼠”形象。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的作品，并請(qǐng)他們分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)使用繪圖工具的技巧和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的繪圖操作，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用電腦或其他繪圖工具，畫出自己喜歡的小動(dòng)物，并在下一節(jié)課展示給大家?！?/p>

-提醒學(xué)生注意作品的安全性，不分享個(gè)人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的截止時(shí)間和提交方式。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》：這本書詳細(xì)介紹了電腦繪圖的基本技巧和軟件使用方法，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-《兒童創(chuàng)意繪畫手冊(cè)》：通過(guò)這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于繪畫的創(chuàng)意和技巧，激發(fā)他們的想象力。

-《動(dòng)畫制作入門》：這本書介紹了動(dòng)畫制作的基本原理和軟件操作，學(xué)生可以了解動(dòng)畫制作的流程，為將來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，探索它們各自的特點(diǎn)和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的物品，嘗試用電腦繪制出它們的輪廓和細(xì)節(jié)，提高觀察力和繪畫技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的生物，嘗試?yán)L制動(dòng)物、植物等，了解它們的形態(tài)和特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的繪圖項(xiàng)目，如繪制一幅校園風(fēng)景畫或是一個(gè)故事場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻等，讓學(xué)生了解更多的繪圖技巧和創(chuàng)意靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，將他們的作品展示給更多人，提高他們的自信心和創(chuàng)作熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將繪圖技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作節(jié)日賀卡等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)用技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電腦繪圖軟件的使用方法

-關(guān)鍵詞：繪圖工具、界面布局、基本操作

-句子：如何選擇合適的繪圖工具，如何調(diào)整界面布局，如何進(jìn)行基本的繪圖操作。

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“小老鼠”的繪制步驟

-關(guān)鍵詞：頭部、身體、四肢、尾巴、顏色填充

-句子：首先繪制頭部，然后是身體，接著是四肢和尾巴，最后填充顏色。

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪圖技巧和創(chuàng)意表達(dá)

-關(guān)鍵詞：線條運(yùn)用、立體感、細(xì)節(jié)處理、個(gè)性化創(chuàng)作

-句子：如何運(yùn)用線條表現(xiàn)立體感，如何處理細(xì)節(jié)，如何創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)這次“小老鼠”畫圖課程的幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上顯得有些被動(dòng)，沒(méi)有積極參與到繪圖活動(dòng)中。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、繪畫挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.繪圖技能的多樣性

在教授繪圖技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜技巧掌握得不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，引入更多繪圖技巧的講解，如陰影處理、透視效果等，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇。

3.個(gè)性化創(chuàng)作

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我意識(shí)到有些學(xué)生缺乏個(gè)性化創(chuàng)作。為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，我計(jì)劃在課程中加入創(chuàng)意引導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供一些創(chuàng)意提示，如“如果你是小老鼠，你想對(duì)其他動(dòng)物說(shuō)些什么？”這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的想象力。

4.技術(shù)支持

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生在使用繪圖軟件時(shí)遇到了技術(shù)問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備一份常見(jiàn)問(wèn)題的解答指南，并確保學(xué)生在遇到技術(shù)困難時(shí)能夠迅速找到解決方案。

5.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我意識(shí)到過(guò)于注重作品完成度可能會(huì)抑制學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我計(jì)劃調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和技能進(jìn)步，而不是僅僅看作品是否完美。

6.教學(xué)資源

我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用對(duì)學(xué)生的學(xué)