《10的認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《10的認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《10的認(rèn)識》——2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識數(shù)字10，理解數(shù)字10的實際意義，掌握10的加減法，以及通過實際操作和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固對數(shù)字10的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和直觀想象能力。學(xué)生通過觀察、操作和交流，發(fā)展對數(shù)字和數(shù)的概念的初步理解，提高解決簡單實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級上冊的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)對數(shù)字有一定的認(rèn)識，能夠識別1-9的數(shù)字，但對他們來說，數(shù)字10是一個較大的飛躍。學(xué)生可能已經(jīng)了解了數(shù)字順序和基本的計數(shù)方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，他們對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，他們通過視覺、聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于通過聽講和觀察來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識數(shù)字10時可能會遇到以下困難：

-理解數(shù)字10的實際意義，即10個單位組成一個整體；

-掌握10的加減法，尤其是從10減去一個數(shù)時；

-將數(shù)字10與實際物品或情境相結(jié)合，形成直觀的理解；

-適應(yīng)從個位數(shù)到兩位數(shù)的過渡，需要時間和練習(xí)來建立新的數(shù)感。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《10的認(rèn)識》相關(guān)的教材和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計數(shù)棒、數(shù)字圖片、10以內(nèi)的加減法操作板等實物教具，以及與10相關(guān)的動畫片或教學(xué)視頻。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置計數(shù)棒和數(shù)字卡片，確保學(xué)生能夠自由操作，并在教室一角展示10以內(nèi)的數(shù)字和物品，以輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《10的認(rèn)識》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道10這個數(shù)字嗎？你們能數(shù)出10個手指頭嗎？”

展示一些生活中常見的10個物品的圖片，如10個蘋果、10本書等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字10在生活中的存在。

簡短介紹數(shù)字10的基本概念和它在計數(shù)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、10的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字10的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字10的定義，強調(diào)它是從1數(shù)到10的最后一個數(shù)字。

詳細(xì)介紹數(shù)字10的組成部分，即10個單位組成一個整體。

三、10的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字10的特性和重要性。

過程：

展示10個不同物品的圖片，如10個鉛筆、10個球等，讓學(xué)生觀察并數(shù)出每個物品的數(shù)量。

分析數(shù)字10在生活中的應(yīng)用，如10個手指、10個音符等，讓學(xué)生理解數(shù)字10的實際意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字10在數(shù)學(xué)運算中的作用，如加法和減法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何使用數(shù)字10進行簡單的加減法運算。

每組設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)問題，要求包含數(shù)字10，并嘗試用不同的方法解答。

每組選出一名代表，向全班展示他們的討論成果和解決方案。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)字10的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的數(shù)學(xué)問題和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)正確使用數(shù)字10進行運算的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字10的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字10的定義、組成部分、生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)運算。

強調(diào)數(shù)字10在計數(shù)和數(shù)學(xué)運算中的基礎(chǔ)作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多運用數(shù)字10。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字10進行簡單的加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠正確識別和書寫數(shù)字10，并理解其代表的數(shù)量概念。

-學(xué)生能夠通過實物操作或計數(shù)活動，理解10個單位組成一個整體的概念。

-學(xué)生能夠理解并運用數(shù)字10進行簡單的加減法運算。

2.能力目標(biāo)提升：

-學(xué)生在觀察、操作和交流中，提升了數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力。

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。

-學(xué)生通過解決實際問題，提高了解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)的自信心。

-通過參與課堂活動，學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會了尊重他人意見，增強了團隊協(xié)作意識。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字識別與書寫：

-學(xué)生能夠獨立書寫數(shù)字10，并能在數(shù)字卡片中正確找到數(shù)字10。

-學(xué)生能夠正確區(qū)分?jǐn)?shù)字10與其他數(shù)字，如9和11。

2.數(shù)量概念理解：

-學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)或?qū)嵨锊僮鳎斫?0個單位組成一個整體的概念。

-學(xué)生能夠識別并描述10個常見物品，如鉛筆、球等。

3.加減法運算：

-學(xué)生能夠運用數(shù)字10進行簡單的加法運算，如10+2=12。

-學(xué)生能夠運用數(shù)字10進行簡單的減法運算，如10-3=7。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用數(shù)字10進行簡單的計算，如購物找零。

-學(xué)生能夠通過游戲或?qū)嵺`活動，解決與數(shù)字10相關(guān)的問題。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，并在家長的幫助下進行鞏固練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)字10的認(rèn)識

-10個單位組成一個整體的概念

-數(shù)字10的加減法運算

②關(guān)鍵詞匯：

-單位

-整體

-加法

-減法

③句子：

-“10個手指頭，一個手掌?！?/p>

-“10個鉛筆排成一排，就是一個整齊的一排?！?/p>

-“10+2等于12，減去3等于7。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如“10個蘋果分給小朋友”的故事，讓學(xué)生在有趣的情境中自然地接觸到數(shù)字10，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.多元化教學(xué)，注重實踐

在教學(xué)方法上，我注重多元化，結(jié)合實物操作、游戲互動、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在動手操作和合作學(xué)習(xí)中理解和掌握數(shù)字10的概念和運算。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于數(shù)字10的理解和掌握程度參差不齊，但我沒有針對不同學(xué)生的需求進行個性化的輔導(dǎo)和教學(xué)。

2.教學(xué)評價單一

在評價學(xué)生掌握情況時，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和問題解決能力的全面評價。

3.教學(xué)資源利用不夠充分

雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，但在實際教學(xué)中，我對于教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如可以更多地利用多媒體技術(shù)來增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)，關(guān)注差異

針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)