Unit 4 My friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Myfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析Unit4Myfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊。本單元以“我的朋友”為主題，圍繞學(xué)生的日常生活展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述朋友的外貌、性格、愛好等，并能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)朋友的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的友誼，增強合作與交流能力。同時，通過描述朋友的特點，學(xué)生學(xué)會欣賞他人，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：學(xué)習(xí)描述朋友的外貌、性格、愛好等詞匯，如“tall,short,happy,sad,like,love”等。

-重點句型：掌握如何用英語詢問和回答關(guān)于朋友的問題，例如“Howisyourfriend?He/Sheis...”和“Doyoulikeyourfriend?Yes,Ido./No,Idon't.”

-核心知識：能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特點，并進行簡單的對話。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述朋友的特點，如“taller,happiest,mostinteresting”。

-難點句型：正確使用疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句詢問朋友的信息，例如“Whoisyourbestfriend?”和“Whatdoesyourfriendliketodo?”。

-難點交際：在真實語境中靈活運用所學(xué)知識進行對話，尤其是在不同情境下選擇合適的詞匯和句型。例如，在介紹朋友時，學(xué)生需要能夠根據(jù)朋友的特點選擇合適的形容詞。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、互動游戲和在線測試。

-教學(xué)手段：圖片、卡片、角色扮演道具、互動游戲卡片、PPT演示文稿。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對朋友的認識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有好朋友？你們的好朋友是誰？你們是怎么成為朋友的？”

-展示一些關(guān)于不同類型朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的多樣性。

-簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點以及如何建立友誼。

過程：

-講解朋友的基本定義，包括朋友的定義和特點。

-介紹建立友誼的幾個關(guān)鍵因素，如共同興趣、相互尊重和信任。

-通過實例，如“友誼的小船說翻就翻”的俗語，讓學(xué)生理解友誼的脆弱性。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的特點和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的朋友關(guān)系案例進行分析，如童年玩伴、學(xué)校同學(xué)等。

-詳細介紹每個案例的背景、朋友之間的互動以及友誼的發(fā)展過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中友誼的正面和負面表現(xiàn)，以及如何維護和加深友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于友誼的話題，如“如何處理友誼中的沖突”。

-小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的概念、建立友誼的關(guān)鍵因素、案例分析等。

-強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜和維護友誼。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，描述他們的友誼故事。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強課堂參與度。

過程：

-教師提出一個與友誼相關(guān)的創(chuàng)意寫作題目，如“如果我是你的朋友，我會做些什么？”

-學(xué)生根據(jù)題目進行創(chuàng)作，并在下節(jié)課分享自己的作品。

-通過分享和討論，進一步加深對友誼的理解和感悟。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)環(huán)境進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-朋友相關(guān)的英語歌曲：如《Friends》和《YouAreMyBestFriend》，通過歌曲學(xué)習(xí)朋友之間的情感表達。

-朋友主題的英語繪本：如《TheBestestBestFriend》，通過繪本故事了解友誼的建立和維護。

-朋友主題的英語短文：收集一些關(guān)于友誼的短文，讓學(xué)生閱讀并分析其中的情感和價值觀。

-朋友主題的英語視頻：如TED演講或YouTube上的相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻了解友誼的不同視角。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英語故事書或文章，提高閱讀理解能力，同時豐富詞匯量。

-角色扮演：組織學(xué)生進行朋友之間的角色扮演活動，通過模擬對話練習(xí)實際交流能力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作關(guān)于朋友的詞匯卡片，包括形容詞、名詞和動詞，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，如家長講述自己與朋友的故事，增進親子關(guān)系的同時，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-文化對比：引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化中友誼的表現(xiàn)形式和價值觀，增強跨文化交際意識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人，通過實際行動體會友誼的力量。

-課后作業(yè)：布置關(guān)于友誼的創(chuàng)意寫作作業(yè)，如設(shè)計一個友誼主題的手抄報或制作友誼樹，提升學(xué)生的綜合能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)友誼的英語原版書籍，如《TheFaultinOurStars》等，提高英語文學(xué)素養(yǎng)。

-主題討論：定期組織關(guān)于友誼的主題討論會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進彼此的了解和溝通。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)過程中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的實際運用能力。

2.多元化教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我還加入了小組討論、游戲互動等方法，讓課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的參與度更高。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異較大，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解新知識時存在困難。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，課堂互動環(huán)節(jié)仍有待加強，有些學(xué)生參與度不高。

3.評價方式單一：目前主要依靠書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生的日常表現(xiàn)和口語能力的綜合評價。

反思改進措施（三）

1.針對基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進行簡單的水平測試，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

2.為提高課堂互動，我將增加小組討論和小組競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中提高英語表達能力。同時，我會鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論中來，特別是那些平時比較內(nèi)向的學(xué)生。

3.關(guān)于評價方式，我計劃結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等多方面因素，制定一個綜合評價體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我還計劃在教學(xué)中融入更多的文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解西方國家的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。同時，我會加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①重點知識點：

-詞匯：tall,short,happy,sad,like,love,tall,happier,saddest,like,love

-句型：Howisyourfriend?He/Sheis...;Doyoulikeyourfriend?Yes,Ido./No,Idon't.

-比較級和最高級：taller,happiest,mostinteresting

②重點詞：

-形容詞：tall,short,happy,sad,interesting

-動詞：like,love

-代詞：he,she,you

③重點句：

-描述朋友外貌：He/Sheis