14《到火星上去》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊人教鄂教版

14《到火星上去》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《到火星上去》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究的方式，了解火星的概況和探索火星的意義，激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對宇宙科學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，包括觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等步驟。通過學(xué)習(xí)火星的特性和探索活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維能力，以及團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類探索未知世界的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①火星的基本特征：引導(dǎo)學(xué)生識別火星的地理、氣候特征，如紅色沙丘、極地冰帽等。

②火星探索的歷史與現(xiàn)狀：回顧人類對火星探索的重要事件和成就，理解火星探測的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①火星環(huán)境的復(fù)雜性與適宜性分析：探討火星環(huán)境對生命存在的限制和可能存在的生命跡象。

②火星探測技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用：理解火星探測任務(wù)中各種科學(xué)儀器和技術(shù)的應(yīng)用原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻展示火星的奇觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生對火星探索的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬火星探索過程，提高實(shí)踐操作能力。

4.利用實(shí)驗(yàn)?zāi)M火星環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)火星生存的挑戰(zhàn)，加深對火星特征的理解。

5.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過火星知識競賽等形式，提高課堂趣味性和學(xué)生參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于火星探索的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生了解火星的基本信息，如直徑、大氣成分等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“火星是否適合人類居住”，設(shè)計(jì)問題如“火星的大氣成分對人類有何影響？”“火星的表面溫度如何影響生命存在？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群查看學(xué)生的討論和提問，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻，了解火星的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的初步想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對火星有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以《火星救援》電影片段引入，激發(fā)學(xué)生對火星探索的興趣。

講解知識點(diǎn)：講解火星的氣候、地形、探索歷史等知識點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析火星探索的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考火星探索的相關(guān)問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解火星探索的科學(xué)知識。

活動(dòng)法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和分析問題能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

作用與目的：

學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，深入理解火星探索的相關(guān)知識，掌握科學(xué)探究的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生查找資料，了解最新的火星探測任務(wù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課外時(shí)間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

學(xué)生通過課后拓展，鞏固所學(xué)知識，拓寬視野，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)素養(yǎng)的提升

2.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課堂上通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)探究。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題，培養(yǎng)了自己的科學(xué)探究能力。

3.批判性思維的鍛煉

學(xué)生在討論火星探索的挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)，能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。這種過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

5.知識點(diǎn)的掌握

學(xué)生對火星的基本特征、探索歷史、探測技術(shù)等知識點(diǎn)有了深入的了解。他們能夠準(zhǔn)確地描述火星的環(huán)境、氣候、地形等，并能夠分析火星探測的意義。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠熟練地使用在線平臺、搜索引擎等工具，查找和整理信息。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

8.拓展能力的提升

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識視野。他們學(xué)會了如何進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

9.倫理道德觀念的樹立

在探討火星探索的過程中，學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要遵循倫理道德原則。他們學(xué)會了尊重生命、關(guān)愛環(huán)境，樹立了正確的倫理道德觀念。

10.國際視野的拓寬

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面都得到了全面提升。他們不僅掌握了火星探索的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究、批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作、信息技術(shù)應(yīng)用等能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①火星概況

①火星直徑：約6,779公里

②火星質(zhì)量：約6.4×10^23千克

③火星大氣：主要由二氧化碳組成

②火星氣候

①溫度：平均溫度約為-55°C

②氣候類型：極地冰帽、沙塵暴、季節(jié)性溫度變化

③火星地形

①地形特征：高原、峽谷、火山、極地冰帽

②地形分布：赤道地區(qū)較為平坦，極地地區(qū)有大量冰帽

④火星探索歷史

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