2《學(xué)會溝通交流》第2課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

2《學(xué)會溝通交流》第2課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《學(xué)會溝通交流》第2課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治五年級上冊《學(xué)會溝通交流》第2課時，包括溝通的重要性、溝通的方法和技巧、如何建立良好的人際關(guān)系等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中已有的溝通經(jīng)驗相聯(lián)系，如家庭、學(xué)校、社會等場景中的交流互動。教材內(nèi)容有助于學(xué)生總結(jié)和提升已有的溝通經(jīng)驗，形成系統(tǒng)化的溝通知識和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通意識和能力，提升語言表達(dá)與傾聽技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)團(tuán)隊合作與和諧人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備基本的語言表達(dá)能力和一定的社交經(jīng)驗，對人際交往有一定的認(rèn)識，但尚未形成系統(tǒng)化的溝通知識和技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對人際交往和溝通技巧表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與互動和討論。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能較快掌握溝通方法，而學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的學(xué)生可能更傾向于獨立思考或合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對溝通中的表達(dá)不清、傾聽不足等問題感到困惑，缺乏有效的溝通策略。此外，學(xué)生在實際操作中可能遇到情緒管理、尊重他人等挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、互動白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料、溝通技巧相關(guān)PPT、案例分析文檔

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對溝通技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要溝通的情況？溝通對我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于有效溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的魅力或重要性。

簡短介紹溝通技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通技巧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溝通技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹溝通技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溝通技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溝通技巧案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解溝通技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用溝通技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與溝通技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對溝通技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溝通技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溝通技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溝通技巧的短文或報告，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何在實際生活中運用所學(xué)溝通技巧。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對溝通技巧的持續(xù)興趣，提高課堂參與度。

過程：

提出一個與溝通技巧相關(guān)的生活小挑戰(zhàn)，如家庭晚餐時的有效溝通，鼓勵學(xué)生在課后嘗試并分享經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.溝通意識與技巧的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到溝通在人際交往中的重要性，掌握基本的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等。在實際生活中，學(xué)生能夠更加自信地與他人交流，有效解決溝通中的障礙。

2.人際關(guān)系質(zhì)量的改善：學(xué)生學(xué)會了如何建立良好的人際關(guān)系，能夠更好地處理與家人、同學(xué)、老師等的關(guān)系。在家庭中，學(xué)生能夠與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系；在學(xué)校中，學(xué)生能夠與同學(xué)友好相處，形成和諧的班級氛圍。

3.情緒管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)溝通技巧的過程中，學(xué)會了如何控制自己的情緒，避免在溝通中產(chǎn)生沖突。在實際生活中，學(xué)生能夠更加冷靜地面對問題，提高情緒調(diào)節(jié)能力。

4.解決問題的能力提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)溝通技巧，掌握了如何運用有效的溝通方法解決實際問題。在遇到困難時，學(xué)生能夠主動尋求幫助，與他人共同探討解決方案。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們在面對問題時能夠從多個角度思考，提出獨特的見解。在實際生活中，學(xué)生能夠更加靈活地應(yīng)對各種情況。

6.團(tuán)隊合作能力的提升：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，提高他們在團(tuán)隊中的協(xié)作能力。

7.自我認(rèn)知的深化：學(xué)生在學(xué)習(xí)溝通技巧的過程中，逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，有助于他們更好地認(rèn)識自己，提高自我成長意識。

8.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)溝通技巧，意識到自己在社會中的角色和責(zé)任。在實際生活中，學(xué)生能夠更加關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為社會貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計①溝通技巧核心概念

-溝通的定義

-溝通的目的

-溝通的基本原則

②溝通技巧要素

-傾聽

-表達(dá)

-反饋

-非語言溝通

③溝通障礙及應(yīng)對策略

-語言障礙

-文化差異

-情緒因素

-解決策略

④案例分析關(guān)鍵詞

-案例背景

-案例特點

-案例影響

-案例啟示

⑤學(xué)生討論主題

-溝通技巧在家庭中的應(yīng)用

-溝通技巧在學(xué)校中的實踐

-溝通技巧在社交場合的表現(xiàn)

⑥課堂小結(jié)要點

-溝通技巧的重要性

-學(xué)到的溝通技巧

-如何在實際生活中應(yīng)用溝通技巧反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的積極性，還能讓他們在實踐中掌握溝通技巧。

2.案例教學(xué)：我選取了貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，理解溝通技巧在實際情境中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解溝通技巧時，可能過于注重表面知識的傳授，而忽視了深入挖掘溝通技巧背后的心理和社會因素，這可能導(dǎo)致學(xué)生對溝通技巧的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，這影響了課堂的整體互動效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際溝通能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重溝通技巧的深度挖掘，結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解溝通技巧的深層含義。