Unit 7 Reading Plus說課稿 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7ReadingPlus說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7ReadingPlus。本單元主要圍繞“HealthyEating”這一主題展開，內(nèi)容包括閱讀一篇關(guān)于健康飲食的短文，學(xué)習(xí)有關(guān)食物、健康和飲食習(xí)慣的詞匯，以及進(jìn)行相關(guān)對(duì)話和寫作練習(xí)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握健康飲食的相關(guān)知識(shí)，提高英語閱讀和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高對(duì)健康飲食相關(guān)信息的獲取和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行健康飲食話題的交流與表達(dá)，提升語言運(yùn)用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人健康，樹立正確的飲食觀念，促進(jìn)健康生活方式的形成。三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但自控能力相對(duì)較弱。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)閱讀理解感到困難，缺乏有效的閱讀策略。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)健康飲食有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的英語表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較好，但寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上參與度較高，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問題。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高閱讀理解能力；再次，通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語表達(dá)和寫作能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版七年級(jí)英語上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表、健康飲食視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，提問學(xué)生關(guān)于健康飲食的看法，激發(fā)他們的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的食物名稱和描述食物的詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹健康飲食的重要性，講解如何選擇健康的食物，以及如何制定合理的飲食計(jì)劃。

-舉例說明：通過展示健康飲食的例子，如低脂、高纖維的食物，幫助學(xué)生理解健康飲食的概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的健康飲食習(xí)慣，并討論如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以加深對(duì)健康飲食知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡視教室，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。

4.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、患者等，模擬健康飲食咨詢的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)健康飲食知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的收獲和感悟。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題，以及撰寫一篇關(guān)于自己家庭健康飲食習(xí)慣的小作文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)對(duì)健康飲食的理解。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的書籍：《健康飲食指南》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的健康飲食知識(shí)。

-國(guó)際營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)發(fā)布的健康飲食報(bào)告，如《世界營(yíng)養(yǎng)狀況報(bào)告》，了解全球范圍內(nèi)的健康飲食趨勢(shì)。

-健康飲食相關(guān)的科普文章，如《如何科學(xué)搭配飲食》、《低鹽低脂的烹飪方法》等，幫助學(xué)生了解如何在日常生活中實(shí)踐健康飲食。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀健康飲食相關(guān)的書籍和文章，增加對(duì)健康飲食理論知識(shí)的了解。

-組織學(xué)生參加社區(qū)健康飲食講座或工作坊，邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師或健康專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，讓學(xué)生與專業(yè)人士直接交流。

-建議學(xué)生參與家庭飲食規(guī)劃，與家長(zhǎng)一起制定健康的家庭食譜，并在家中實(shí)踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康飲食網(wǎng)站或應(yīng)用程序，查找營(yíng)養(yǎng)信息，但需注意甄別信息的準(zhǔn)確性和可靠性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀農(nóng)場(chǎng)或食品加工廠，了解食物的來源和加工過程，增強(qiáng)對(duì)食物的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以制作健康飲食宣傳冊(cè)或視頻，向同學(xué)和老師介紹健康飲食的重要性，提高大家的健康意識(shí)。

-在學(xué)校的科學(xué)展覽或文化節(jié)中，設(shè)置健康飲食展區(qū)，展示學(xué)生的研究成果和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)健康飲食的紀(jì)錄片，如《食品大革命》、《超級(jí)食品》等，通過影像資料加深對(duì)健康飲食的理解。

-組織學(xué)生參與烹飪比賽，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作健康食譜，提高烹飪技能和對(duì)健康飲食的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的健康飲食項(xiàng)目，如校園食堂的食品安全檢查，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的重要性

-健康食物的選擇標(biāo)準(zhǔn)

-日常飲食中營(yíng)養(yǎng)素的攝入

②

-重點(diǎn)詞匯：

-Healthydiet

-Nutritious

-Fruitsandvegetables

-Carbohydrates

-Protein

-Fat

③

-重點(diǎn)句型：

-Whatshouldweeatforahealthydiet?

-Fruitsandvegetablesar