Unit 6 Growing Up Lesson 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit6GrowingUpLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《Unit6GrowingUpLesson2》，主要圍繞“成長(zhǎng)”這一主題展開，學(xué)習(xí)關(guān)于成長(zhǎng)的詞匯和句型，如：growup,become,gettaller,getheavier等，并了解不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，學(xué)生能夠根據(jù)自身經(jīng)歷，理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的成長(zhǎng)過程。教材內(nèi)容涉及課本Unit6GrowingUp中的相關(guān)詞匯和句型，如：growup,become,gettaller,getheavier等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)關(guān)于成長(zhǎng)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述個(gè)人經(jīng)歷，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過了解不同人的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過程的思考，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“growup”、“become”、“gettaller”、“getheavier”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

②能夠通過圖片和情景提示，理解并描述個(gè)人的成長(zhǎng)變化，以及不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀新詞匯，如“growup”中的“up”和“gettaller”中的“taller”，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用新學(xué)的句型，學(xué)生需要將句型與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行真實(shí)的語言表達(dá)。

③通過觀察和比較，識(shí)別并描述人物成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)變化，這要求學(xué)生具備一定的觀察力和語言表達(dá)能力。

④在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠有效地溝通和協(xié)作，這涉及到跨文化交際和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過圖片和視頻展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)話題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.采用情境教學(xué)法，通過模擬對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，包括圖片、動(dòng)畫和音頻，增強(qiáng)視覺效果和聽覺效果。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.集成在線資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，拓展他們的知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為成長(zhǎng)意味著什么？你們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有哪些？”

展示一些關(guān)于孩子們成長(zhǎng)過程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)的主題。

簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)的重要性，以及它對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)的基本概念、階段和重要性。

過程：

講解成長(zhǎng)的基本概念，包括生理、心理和社會(huì)成長(zhǎng)。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)的各個(gè)階段，如嬰兒期、童年期、青春期等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)的多面性和復(fù)雜性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，如名人成長(zhǎng)故事、校園生活片段等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成長(zhǎng)過程中的挑戰(zhàn)和成就，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，以及如何在成長(zhǎng)過程中克服困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與成長(zhǎng)相關(guān)的主題，如“如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的挫折”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)的基本概念、各個(gè)階段的特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜成長(zhǎng)的過程，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)故事的小文章，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循了循序漸進(jìn)的原則，從導(dǎo)入到小組討論，再到課堂展示和總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，旨在幫助學(xué)生全面理解和體驗(yàn)成長(zhǎng)的主題。通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《少年派的奇幻漂流》：這本書講述了一個(gè)少年在海上漂流的故事，通過他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以探討勇氣、生存技能和心靈成長(zhǎng)等話題。

-《成長(zhǎng)的力量》：這本書收錄了不同年齡段人們的成長(zhǎng)故事，包括他們的挑戰(zhàn)、困難和最終的成就，適合學(xué)生閱讀以激發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的思考。

-《少年維特的煩惱》：這本書通過主人公的內(nèi)心世界，展示了青少年時(shí)期的心理變化和成長(zhǎng)過程，有助于學(xué)生理解青春期的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的成長(zhǎng)日記，包括每天的小成就、遇到的困難以及解決問題的過程，這樣可以幫助他們反思自己的成長(zhǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解父母的成長(zhǎng)故事，通過對(duì)比不同代際的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生可以更深入地理解成長(zhǎng)的意義。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧兒童等，通過實(shí)際參與社會(huì)生活，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到責(zé)任感、同情心和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同的成長(zhǎng)理論，如埃里克·埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，通過閱讀和研究，學(xué)生可以更全面地理解成長(zhǎng)的心理和社會(huì)因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽或?qū)懽鞅荣悾浴俺砷L(zhǎng)的意義”為主題，通過準(zhǔn)備和參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于成長(zhǎng)的電影或紀(jì)錄片，通過視覺媒介，學(xué)生可以從不同的角度和故事中汲取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①成長(zhǎng)（growth）

②階段（stages）

③挑戰(zhàn)（challenges）

④改變（changes）

⑤影響因素（influencingfactors）

②重點(diǎn)詞匯：

①growup

②become

③gettaller

④getheavier

⑤facechallenges

③重點(diǎn)句型：

①Howdoyoufeelaboutgrowingup?

②Whendidyoustartto