Module 3 Unit 8 An outing Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用) 五年級(jí)上冊

Module3Unit8AnoutingPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用)五年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit8AnoutingPeriod1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的聽說讀寫活動(dòng)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些日常生活中的場景描述，如家庭、學(xué)校等，對“outing”這一概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述戶外活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們多使用英語進(jìn)行表達(dá)，并提供必要的支持和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的戶外活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示戶外活動(dòng)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生視覺體驗(yàn)。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生聽說讀寫技能。

3.制作教學(xué)卡片，幫助學(xué)生記憶關(guān)鍵詞匯和短語。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戶外活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡戶外活動(dòng)嗎？你們都參加過哪些戶外活動(dòng)？”

展示一些關(guān)于戶外活動(dòng)的圖片或視頻片段，如公園游玩、郊游、野餐等，讓學(xué)生初步感受戶外活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹戶外活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、戶外活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戶外活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戶外活動(dòng)的定義，包括其主要目的和形式。

詳細(xì)介紹戶外活動(dòng)的組成部分或類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、戶外活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戶外活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戶外活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如環(huán)保徒步、社區(qū)清潔活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戶外活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)環(huán)境、個(gè)人健康和團(tuán)隊(duì)合作的影響，以及如何參與和組織類似的戶外活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戶外活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何組織一次成功的戶外活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戶外活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)在促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和提升環(huán)保意識(shí)方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的短文或報(bào)告，如“我最喜歡的戶外活動(dòng)”或“如何讓更多人參與戶外活動(dòng)”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索戶外活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。

過程：

推薦一些適合學(xué)生參與的戶外活動(dòng)資源，如社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校組織的戶外課程等。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起參與戶外活動(dòng)，記錄活動(dòng)經(jīng)歷，并在下一次課堂上分享。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，包括學(xué)生對知識(shí)的掌握程度、課堂參與度等。

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.《戶外活動(dòng)指南》：一本詳細(xì)介紹不同類型戶外活動(dòng)的書籍，包括徒步、登山、露營等，適合學(xué)生了解戶外活動(dòng)的多樣性和準(zhǔn)備工作。

2.《城市綠洲》：一本關(guān)于城市公園和綠色空間的書籍，討論了戶外活動(dòng)對城市居民的重要性，以及如何利用身邊的自然資源進(jìn)行戶外活動(dòng)。

3.《戶外安全知識(shí)》：一本關(guān)于戶外活動(dòng)安全知識(shí)的書籍，涵蓋了戶外活動(dòng)中的基本安全原則和應(yīng)急處理方法。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解戶外活動(dòng)的不同形式和安全知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如參加家庭野餐、社區(qū)組織的徒步活動(dòng)等。

3.學(xué)生可以記錄自己參與的戶外活動(dòng)經(jīng)歷，包括活動(dòng)內(nèi)容、遇到的挑戰(zhàn)、學(xué)到的知識(shí)和技能。

4.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己參與的戶外活動(dòng)的報(bào)告，包括活動(dòng)背景、個(gè)人感受、對戶外活動(dòng)的看法等。

5.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)戶外活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、地點(diǎn)選擇、活動(dòng)流程、安全措施等，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的演講或展示，向全班同學(xué)介紹自己的方案。

6.學(xué)生可以組建戶外活動(dòng)小組，共同規(guī)劃一次戶外活動(dòng)，并負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和實(shí)施。

7.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于戶外活動(dòng)的歷史和文化背景資料，了解不同文化中戶外活動(dòng)的意義和傳統(tǒng)。

8.學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹、清潔河流等，將戶外活動(dòng)與環(huán)保教育相結(jié)合。

9.學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于戶外活動(dòng)的海報(bào)或小冊子，分享他們所了解的戶外活動(dòng)知識(shí)，并在學(xué)校或社區(qū)展示。

10.學(xué)生可以邀請家長或社區(qū)成員參與戶外活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和社區(qū)凝聚力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戶外活動(dòng)的定義和類型

-戶外活動(dòng)的基本原則和安全措施

-戶外活動(dòng)對個(gè)人和社會(huì)的益處

②重點(diǎn)詞匯：

-Outing（戶外活動(dòng)）

-Safety（安全）

-Benefit（益處）

-Nature（自然）

-Teamwork（團(tuán)隊(duì)合作）

③重點(diǎn)句子：

-"Anoutingisanactivitythattakesplaceoutside,usuallyinvolvingphysicalexerciseandfreshair."

-"Itisimportanttofollowsafetyrulestoensureasafeandenjoyableouting."

-"Participatinginoutdooractivitiescanhavemanybenefitsforbothindivid