Unit 4 My family（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Myfamily（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4Myfamily”為主題，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，介紹家庭成員。設(shè)計(jì)思路包括：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，注重語(yǔ)言實(shí)踐，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭話題交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解家庭關(guān)系的重要性。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候和介紹自己。對(duì)于家庭成員的詞匯和基本描述有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，適合通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合來(lái)吸收信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在家庭話題的英語(yǔ)表達(dá)上可能遇到困難，尤其是對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)和關(guān)系描述。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)影響他們表達(dá)自己家庭的復(fù)雜關(guān)系。此外，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中可能因?yàn)檎Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-課本：譯林版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材

-圖片資源：家庭圖片、家庭成員圖片

-視頻資源：家庭生活片段視頻

-教學(xué)卡片：家庭成員詞匯卡片

-游戲道具：角色扮演道具

-互動(dòng)軟件：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的視頻，并記錄下家庭成員的英文表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我的家庭”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于家庭溫馨故事的視頻。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過(guò)圖片展示家庭成員，并講解相應(yīng)的英文單詞。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭話題的英語(yǔ)表達(dá)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭話題的英語(yǔ)應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭話題的英語(yǔ)表達(dá)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英文表達(dá)，掌握家庭話題的英語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的家庭”這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭話題的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書(shū)籍，通過(guò)講述不同家庭成員的故事，幫助學(xué)生了解家族的背景和歷史。

-《FamilyFunActivities》：提供了一系列家庭親子活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭游戲夜等，不僅有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能通過(guò)英語(yǔ)交流提升英語(yǔ)技能。

-《FamilyintheCity》：描述了一個(gè)現(xiàn)代城市家庭的日常生活，通過(guò)閱讀可以了解不同家庭的生活方式和文化背景。

-《ADayintheLifeofaFamily》：通過(guò)一天的時(shí)間，展現(xiàn)一個(gè)普通家庭從早晨到夜晚的活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭成員英語(yǔ)介紹：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于家庭成員的英文詞匯，并嘗試用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如“myfatherisateacher,heistallandstrong”。

-家庭生活日記：讓學(xué)生以“FamilyLifeDiary”為主題，用英語(yǔ)記錄自己家庭一周內(nèi)的生活點(diǎn)滴，如家庭活動(dòng)、飲食、作息等。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究自己家庭的文化背景，了解家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好、成長(zhǎng)故事等，用英語(yǔ)撰寫(xiě)家庭小傳。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，邀請(qǐng)家人一起參與英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

3.家庭英語(yǔ)活動(dòng)策劃：

-家庭英語(yǔ)電影之夜：選擇一部適合全家人觀看的英語(yǔ)電影，邊觀看邊學(xué)習(xí)電影中的英語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-家庭英語(yǔ)歌曲大賽：家庭成員輪流唱一首英文歌曲，增進(jìn)家庭間的英語(yǔ)交流，同時(shí)提升音樂(lè)素養(yǎng)。

-家庭英語(yǔ)游戲日：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”、“GuesstheWord”等，讓家庭成員在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：家庭成員輪流講述一個(gè)英語(yǔ)故事，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

4.家庭英語(yǔ)角活動(dòng)記錄：

-家庭英語(yǔ)角活動(dòng)日志：記錄每次活動(dòng)的主題、參與人員、活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果等，方便學(xué)生和家長(zhǎng)了解活動(dòng)情況。

-家庭英語(yǔ)角活動(dòng)反饋：收集家庭成員對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)效果。

-家庭英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)：對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向，為下次活動(dòng)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)還是收獲挺多的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。

我覺(jué)得，在教學(xué)方法上，我嘗試了挺多新東西的。比如，我用了角色扮演這個(gè)活動(dòng)，孩子們挺喜歡的，他們能更直觀地理解家庭成員的英文表達(dá)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開(kāi)口，可能在課堂上需要更多鼓勵(lì)，讓他們更加自信。還有，我在講解家庭成員的詞匯時(shí)，可能沒(méi)有充分考慮到他們的實(shí)際水平，一些詞匯和句子對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)難，得在以后的教學(xué)中更加細(xì)致地調(diào)整。

策略上，我注意到了一點(diǎn)，就是課堂上的互動(dòng)挺重要的。我設(shè)置了小組討論，但感覺(jué)有時(shí)候討論不夠深入，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，或者是引導(dǎo)得不夠好。下次，我打算給每個(gè)小組設(shè)置更具體的問(wèn)題，讓他們有話可說(shuō)，有討論的焦點(diǎn)。

管理方面，我得承認(rèn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律確實(shí)有點(diǎn)難以控制。特別是低年級(jí)的孩子，他們的注意力容易分散。我需要找到更好的方法來(lái)維持課堂秩序，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子們?cè)谧袷丶o(jì)律的同時(shí)也能得到一些小驚喜。

這節(jié)課，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)上有了挺大的進(jìn)步。他們對(duì)家庭成員的英文表達(dá)記得挺牢的，而且能比較流利地介紹自己的家人。技能方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力也有所提高，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極地用英語(yǔ)交流。

情感態(tài)度上，孩子們對(duì)家庭有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。他們通過(guò)介紹家人，表達(dá)了對(duì)家人的愛(ài)，我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)家庭話題的表達(dá)還比較簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家人的了解還不夠深入。

至于改進(jìn)措施，我覺(jué)得有幾個(gè)方面可以考慮：

1.在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)游戲、歌曲等方式，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣。

2.在策略上，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

3.在管理上，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，同時(shí)也要更加耐心和細(xì)心，幫助孩子們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭關(guān)系的英文表達(dá)：my,your,his,her,our,their

②關(guān)鍵詞匯：

-Familym