8《安全記心上》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8《安全記心上》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“安全記心上”為主題，緊密結(jié)合部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)關(guān)注自身安全，健康成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性，形成遵守規(guī)則、自我保護(hù)的意識(shí)。提升學(xué)生的道德認(rèn)知，學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛他人。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與安全活動(dòng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)合作精神，在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽、分享，共同成長(zhǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解安全常識(shí)，如交通安全、消防安全、防拐騙知識(shí)等，確保學(xué)生掌握基本的安全防護(hù)技能。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：安全意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解安全意識(shí)的重要性，但需注意引導(dǎo)學(xué)生將意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-難點(diǎn)二：自我保護(hù)能力的提升。針對(duì)不同場(chǎng)景，教授學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，如遭遇陌生人搭訕、火災(zāi)逃生等，需通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握自我保護(hù)方法。

-難點(diǎn)三：小組合作能力的培養(yǎng)。在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、分享，共同解決問(wèn)題，但需關(guān)注學(xué)生間的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)安全行為的重要性。

3.利用多媒體課件展示安全標(biāo)識(shí)和逃生技巧，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.通過(guò)小組合作完成安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回應(yīng)老師的問(wèn)候，準(zhǔn)備進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師展示交通安全、消防安全等安全標(biāo)識(shí)圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)識(shí)代表什么意思嗎？”

-學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)回答，教師總結(jié)并引入新課。

二、新課導(dǎo)入

1.教師角色：講解安全知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，思考安全知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師講解交通安全、消防安全、防拐騙等安全知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解安全常識(shí)。

-學(xué)生分組討論，分享自己家庭或身邊的安全故事。

三、案例分析

1.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高安全意識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀案例，思考案例中的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師展示安全案例，如交通事故、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生分析案例中的安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)案例的見解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

四、角色扮演

1.教師角色：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高自我保護(hù)能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)不同場(chǎng)景下的安全行為。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如模擬遭遇陌生人搭訕、火災(zāi)逃生等場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，注意觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，共同提高自我保護(hù)能力。

五、小組合作

1.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)合作精神。

學(xué)生學(xué)習(xí)：在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽、分享，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)安全主題，如交通安全、消防安全等，進(jìn)行調(diào)查研究。

-小組成員共同收集資料、討論問(wèn)題，最終形成一份安全知識(shí)報(bào)告。

-各小組進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.教師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)安全知識(shí)，加深印象。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些安全知識(shí)？”

-學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家與家人分享所學(xué)安全知識(shí)。

七、課后延伸

1.教師角色：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)：將所學(xué)安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自身安全。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人宣傳所學(xué)安全知識(shí)，如交通安全、消防安全等。

-學(xué)生在家庭生活中，關(guān)注自身安全，提高安全意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：推薦《兒童安全知識(shí)系列動(dòng)畫》、《消防安全教育短片》等，通過(guò)動(dòng)畫形式，生動(dòng)直觀地展示安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-安全教育書籍：如《兒童安全手冊(cè)》、《消防安全知識(shí)普及》等，這些書籍內(nèi)容豐富，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

-安全教育游戲：開發(fā)或推薦一些寓教于樂(lè)的安全教育游戲，如《交通安全大冒險(xiǎn)》、《消防逃生模擬》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)能力。

-安全教育網(wǎng)站：推薦一些官方安全知識(shí)網(wǎng)站，如國(guó)家應(yīng)急管理局、中國(guó)消防網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供最新的安全資訊和實(shí)用的安全指南。

2.拓展建議：

-家庭安全教育活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同開展家庭安全教育活動(dòng)，如制定家庭安全規(guī)則、進(jìn)行家庭火災(zāi)逃生演練等。

-社區(qū)安全實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)安全實(shí)踐活動(dòng)，如參觀消防隊(duì)、交通安全宣傳活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-安全主題班會(huì)：定期開展安全主題班會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。

-安全主題繪畫、手抄報(bào)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、手抄報(bào)等形式，表達(dá)自己對(duì)安全知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

-安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)消防員、交通警察等專業(yè)人士，為學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的安全知識(shí)。

-安全知識(shí)角：在教室或?qū)W校設(shè)立安全知識(shí)角，擺放安全知識(shí)書籍、宣傳資料等，供學(xué)生隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的《安全記心上》這一節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)圖片和提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們對(duì)安全知識(shí)產(chǎn)生興趣。從孩子們的反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)方法起到了一定的效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我反思是否可以在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，這樣不僅能提高他們的積極性，還能加深他們對(duì)安全知識(shí)的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的案例教學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的手段。通過(guò)真實(shí)的案例，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到安全的重要性。但是，在講解案例的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例中的細(xì)節(jié)理解不夠，對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加案例分析的深度，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何在遇到類似情況時(shí)做出正確的判斷。

再者，我在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分或者對(duì)角色缺乏認(rèn)同感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置角色扮演的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去了解自己的角色，準(zhǔn)備相應(yīng)的臺(tái)詞和動(dòng)作，這樣可以在活動(dòng)中更加投入。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的記憶不夠牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，如口訣、歌曲、游戲等，將安全知識(shí)融入其中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在課堂上的提問(wèn)方式。有時(shí)候，我的問(wèn)題過(guò)